“您饶了我吧”通过精心收集，向本站投稿了6篇人类的家园日记，下面小编给大家整理后的人类的家园日记，欢迎阅读与借鉴!
篇1：地球人类家园
地球人类家园
在群星璀璨的宇宙中，有一个色彩斑斓、直径达六千三百多公里的星球――地球。翻开地图，你会发现地球活像圣诞老人的打扮：戴着白色宽大的帽子，穿一身七彩的长袍子，腰间系一条翠绿的绸带，脚蹬洁白的靴子。仔细地看着，原来帽子是天寒地冻的南极，七彩袍是土地、山脉和大海，绿绸带是赤道的热带森林，白靴子是冰雪晶莹的北极。地球的衣服是多么惹人喜爱啊！我望着无边无际的夜空，夜空里布满了明亮的星星。我心里想：从宇宙中看地球到底是什么样的呢？有没有我想象中的那般迷人呢？忽然，夜空中划过一道亮光，那不是流星吗？我立刻许下愿望，希望地球妈妈永远美丽。
“我是一个千疮百孔的地球。原来我跟现在是截然不同的，皮肤光滑、青翠，五颜六色的花儿和各种树木遍布全身，可爱的小生灵在快乐地嬉戏玩耍，我提供无穷无尽的资源，让人类和他们的生活更美好。可如今，人类把我光滑的皮肤大气层破坏了，使我不停地流汗。原来我的头顶和脚下储存着大量的冰川，可以用来开发干旱，改造沙漠。可由于全球气候变暖，冰川将开始慢慢地融化，一些沿海地洼国家：荷兰、英国、法国……在几十年后，可以会不存在。当然，这一切的一切现在还不会发生，如果人类注意爱护我的话。”同学们，我们现在正是青青幼苗，春雨润物细无声催动着我们的年轮，最终成为擎天大树，成为国家的栋梁之材，以我们深邃的思想、丰富渊博的知识，用生花妙笔，纵横驰骋，以我们的双手辛勤耕耘出一片科学与人文精神交相辉映的沃土。让我们的芬芳感染人类，以我们的智慧呼唤人类：人类们，为了我们的地球，为了我们美好的家园，保护地球吧！保护我们共同的家园！
“咳！认识我吗？我叫水，是由氢原子和氧原子结合而成的。既然大家都熟悉了，我就长话短说吧！我是地球母亲给予你们人类的礼物，是繁衍生命的源泉――水。你们人类每时每刻都离不开我，是人类不可缺少的好朋友。原来，我的分布是很广泛的，可自从人类成了地球上的主宰者，为了更舒适更豪华的生活，认为我是取之不尽，用之不竭的，使我逐年减少。据报纸报道：在拉丁美洲的巴拉圭和巴西交界线上有一个塞特凯达斯大瀑布，它原是世界上最大的瀑布，现在却慢慢枯竭了。经过我的调查：许多工厂都把污水排在小河里。为了更加的.节约水资源，我建议：把淘米水拿去洗脸，洗脸水去为花儿、草儿那些可爱的小生灵滋润身心，浇花水也不能浪费，该拿去拖拖地板，最后送入卫生间。
人类们，地球留下的礼物更多的是那份质朴、那种精神、那种气概！因此，在这里，作为人类的朋友，不得不提醒大家珍惜每一滴水，节约每一滴水！这不仅会改变人类现在的生活环境，而且以后留给人类的子孙后代还将仍然是一片蔚蓝的天空、绿色的大地！为了我们灿烂辉煌的昨天和更加耀眼的明天！保护水资源吧！让我们的明天更加美好！”
“我叫树！人类们！你们知道吗？北京市每年圣诞节到春节期间贺卡邮寄3000多万张，相当于砍伐了10000棵大树。若全国有1亿人送贺卡，每人送2张，为了制造这些贺卡就砍50000棵大树。大量的贺卡吞噬着宝贵的森林资源，造纸的废水污染着河流湖泊。
人类们，我们没有嘴，所以无法呐喊，只能沉默地被砍倒被碾碎，也许你们以为写下的祝福才是真诚与感动，但请你们记住，承载那只言片语的单薄的白纸是我们几十年几百年的生命。
人类们，我们从幼苗长成了参天大树，是地球妈妈给予我们无限的关怀，给予我们阳光雨露，为我们遮风蔽雨，为了我们更加美好的生活，保护地球吧！就是保护我们人类自己！”
指导老师：施永芳
篇2：人类只有一个家园
人类啊，为了使21世纪的地球，天蓝地绿水长青，让我们人人都行动起来，从身边琐事做起。
我们少年儿童是跨世纪的公民，21世纪的主人，21世纪的.地球属于我们，也属于我们的子孙，为了人类社会的可持续发展，我们要让唯一的地球，有限的资源，既能满足我们这一代人生存与发展的需要，也能满足子孙后代生存与发展的需要。为了今天，也为了明天，为了我们自己，也为了子孙，让我们大家一起来关心地球，保护地球。
人类，不要在无动于衷，当初是你们伤害了地球，你们有责任拯救地球，让我们这个容颜苍老的地球，变为朝气蓬勃的地球。
篇3：人类的家园作文
人类的家园作文
人类的家园地球是我们人类生存的家园，它是美丽的，同时，也很容易被破坏。
森林被称为地球之肺，没有森林是不行的，然而，全球平均每年损失森林995万公顷，等于一个韩国的面积！原来森林占世界绿地的三分之一，现在只有十分之一了。近每年砍伐森林多万公顷，欧洲的原始森林几乎完全消失！我们失去了毒气的过滤嘴器树木，会大大加大疾病的发生，地球失去了肺，她就会破碎，生活在地球上的人类就会走向灭亡。
水，是生命之源，而我国人口多，水资源少，清洁水更少。比如我国某市学校师生因饮用了不清洁的水而造成多人中毒的事件。我国有关部门调查了我国的532条河流，其中436条已受到不同程度的污染，比起原来的蓝天碧水，河中鱼虾成群的场面，真是天壤之别。我们一定要节约水，保护水资源，否则，人类看到的最后一滴清水将是自已的眼泪。
但是近年来的报告显示人类的某些活动，似乎正在改变地球的气候。这些改变，可能为我们和我们的地球带来浩劫。
过去一个世纪，全球的温度上升了摄氏0.6度多。这种所谓的“全球暖化”现象，可能是因为温室气体增加所造成的。这些气体原本就存在于大气层中，它们能保存地球表面的热能，让地球保持温暖的。然而，为了驱动汽车、提供主要电力而燃烧石油、煤炭等化石燃料，制造了过多的温室气体。而过多的'温室气体，可能反过来导致大气过热。长期这样，冰帽将会融化，造成海平面上升，使大面积的农田变成沙漠。
人类的其他行为也正在破坏臭氧层。臭氧层能为我们抵挡阳光中的有害辐射线。喷雾剂、冰箱和空调里所使用的氟氯碳化合物，是一种工业产品的化学物质，它已经破坏了部分的臭氧层，使更多的辐射线照射到我们身上，很可能增加皮肤癌和眼睛病变的机率。
不论我们是否了解这个情况，我们都助长了问题的发生。我们有能力防止情况恶化，购买不含氟氯碳化合物的产品，尽量减少不可再生能源的使用，或是转而使用太阳能和风力等替代的能源。为了我们自身以及子孙后代的幸福，我们可以运用种种方法，减少大气层所遭受的破坏，保护我们的自然环境。
奔腾不息的江河，星罗棋布的湖泊、壮阔的海洋、皑皑的雪山、飘动的白云，茂密的树林，可爱的动物构成了美丽的地球，我们一定要珍惜一草一木，爱护每一种生物，保护地球的生态环境，使明天的水山更青，水更净，天更蓝，让我们的地球母亲身体健康，成为我们人类的天堂！
人类的家园在科技超发达的21里其余的八大行星都是我们人类的家园，地球排在九大行星里的“老大”。
在地球与月球之间有一个粮食运输站，地球的粮食是吃不完的。比如，冥王星急需粮食，粮食运输站向地球扫描一下准备好的粮食，在用激光传给冥王星，冥王星就可以收到粮食了。
水星是离太阳最近的行星，所以水星很热，居住在水星上的人被称为“热人”。
木星是引力最大的行星，居住在木星上的家庭被称为“最磨蹭的家庭”。
冥王星离太阳最远，在冥王星上看太阳就像在宇宙地图上看冥王星那样小。因为冥王星没有大气层，所以冥王星非常寒冷，表面温度估计在零下230摄氏度左右，居住在冥王星上的人被称为“冰人”。
每一个星球上都有一个宇宙公交车站，可以一秒钟到达你的目的地，这样可以使星球之间的来往更密切。
篇4：地球----人类的家园
是人类的保姆；
是生命的摇篮；
也是每一个生命的居住所。
人类因有了地球变得更快乐；
动物因有了地球变得更可爱；
植物因有了地球变得更有生命力；
世界上所有的生物因有了地球变得更有活力。
篇5：地球----人类的家园
地球，这个可爱的娃娃；
地球，这个美丽而又脆弱的生命。
地球，她让大地起死回生；
地球，她让世界生机勃勃；
地球，她让动物活蹦乱跳；
地球，她让植物不屈生长；
地球，她让人类欣欣向荣。
地球，
人类离不开她，
动物离不开她，
植物离不开她，
世界上一切生命也离不开她。
她，太脆弱了；
她，太可爱了；
她，太娇嫩了；
她，太美丽了；
她，太纯洁了。
我们不能让这美丽而可爱的地球消失；
因为她是我们人类甚至是世界万物的`快乐居住所，
如果没有了她，世界将会怎样？
你们不会舍得这个地球吧！
也不会毁掉这个地球吧！
那就请珍惜它吧！
因为它是我们永远的家！
指导教师：陶乃军
简评：虽然诗歌的内容显得很稚嫩,但是从中我们可以感受到一个七年级学生对写作的热爱,对环境的关注!
投稿:-11-27 12:41:49
篇6： 人类的家园教案
人类的家园教案
教学目标
1、基础知识的学习目标：使学生知道我们的地球是个巨大的球体。了解地球为我们生活在它上面的居民提供了生存和发展的自然资源和环境。
2、获取知识的思路过程：师生共同观看图片并交流自己对于我们的家园――地球的了解和大家的感想，在师生的相互交流中达到“同化”和“顺应”的目的。
3、知识掌握及应用所需要的基本操作思路：充分运用图片的直观性，化抽象为形象，为同学提供认识和发现平台，通过观察和交流完成知识和技能的掌握。
4、情感：培养学生尊重科学和实践和热爱人类家园的意识。
教学重点：
地球的形状和大小和地球人类赖以生存的家园是本课的重点内容。
教学难点：
地球的形状及其大小。
教学过程：
1、 导入新课
大家知道我们生活在地球上，那么我们了解地球吗？今天，我们大家就来共同了解我们人类的家园地球。
板书：第一课 人类的家园--地球
2、 新课部分
出示[情景1]
问：这是卫星从高空拍摄下来的地球的照片。在很长的时间内人们并不了解我们脚下的颗星球，“天圆地方”的说法曾经一度很流行。这是为什么呢？
（当时的科技不发达，人们看不到地球这样的照片，得不出地球整体的样子的印象）
问：那么，后来人们是怎样发现地球是个球体呢？请同学读书p2的读一读。
（人们在月食发生的时候看到地球在月球表面的影子；环球航行；）
问：现在我们具体了解一下地球到底有多大。看完后你试试看能不能给同学们描述 一下地球的大小和形状。
出示[图片2]、[图片3]
（地球很大；地球的周长约四万千米；我们人要是每天走50千米要走两年才能环绕地球一周；要是手拉手的话得用四千万个同学拉起手来。）
板书：地球很大 周长约四万千米
问：同学们谁告诉大家，地球的形状是什么样呢 ？
（地球是个球体；地球是圆形或地球是个圆球。）
先不要让同学下结论，要让他们通过自己的观察得出正确的结论。现在我们通过多媒体看一看地球到底是什么形状的。
出示[图片4]
问：观看图片后，大家能否通过讨论，然后给地球的形状下个科学的定义呢？
（地球不是一个平面的圆形；地球不是个像球一样圆的圆球；地球是个不规则的球体。）
同学们分析的不错，原来小小的科学家就在你们中间呀。好的，老师现在就把你们的观察的'结论写在黑板上。
板书：地球是个不规则的球体
我们了解了地球的大小与形状，现在让我们领略一下我们家园的风光。
出示[图片5]
问：同学们说一说你看到的是什么？和我们的日常生活提供什么必须的资源？
（这里是平原，我们的粮食大多出自平原。）
板书：平原
（这里是山地，有高原牧场。更重要的是山地中蕴藏着丰富的矿藏和森林资源）
板书：山地
（河湖、大海为我们提供了许多水产品。）
板书：河湖 大海
（同时还给我们人类提供了交通和灌溉的方便。）
（阳光、雨露是我们生活中离不开的。）
板书：阳光 雨露
问：阳光、雨露是万物生长也是我们人类生存的需要。同学想一想为什么说地球是我们人类赖以生存的家园呢？
（因为我们的生活离不开阳光雨露，离不开河湖和大海，也离不开平原高山等，所以说地球是我们人类赖以生存的家园。）（为我们提供了衣、食、住等多方面的东西，所以我们离不开地地球，这里是人类的家园。）
板书：地球是我们人类赖以生存的家园
3、识的记忆与应用：
现在我们回忆一下今天我们学习的内容。
（今天我们学习了地球的形状和大小及我们人类离不开地球。）
教师：同学们交流一下你的收获吧。
板书设计：
地球很大,周长约四万千米
地球是个不规则的球体。
平原 山地 河湖 大海 阳光 雨露
