我是老师

当一名尽心尽力照顾祖国的小花朵的老师，是我最大的梦想。这不，想着想着，机会就来了！ 看！美术丁老师去开会了，无人看管的美术课令老师发愁，怎么办呢？我见大显身手的机会来了，便主动接过了这个重大任务。快上课时，我去老师办公室拿了粉笔和画帖。上课了，我得意洋洋地大步走上讲台。翻开画帖，转身在黑板上画了起来。本以为同学们认为我是第一次站讲台，都破例不说话的，正当我十分得意的时候，谁的一句话打破了寂静

每当语文课铃声响起，我就禁不住心生豪气，跃跃欲试地对老师宣告：“您让开！我比您更能胜任教学！”假如我与老师角*互换，我将是一位怎样的语文导师呢？ 首先，深信语文课不应枯燥乏味，必须融入趣味和笑声。因此，我将搜罗各式笑话，适时穿插于课堂之中，激发学生精神。毕竟，一味朗读课本犹如催眠曲，让学生难以抵抗睡魔召唤。 作为老师，我将赋予学生选择权：愿意听课的同学专注跟随，不愿听讲者可自行前往*场跑步。

教师这份工作，是最崇高而神圣的，尤其，在现代的文明社会里，更是扮演着多重的角*。因此，老师的职业声望，日渐社会的人群所肯定，这是一件值得庆幸的事。 如果我是老师，我首先要让小朋友亲近我、喜欢我，我还要把教科书变成漫画书，这样上起课来小朋友就不会分心，会更认真听讲。 如果我是老师，学生考试不理想时，我会去了解他哪里不懂，然后再去教他，或是请优秀的同学，利用课余的时间来教导他们，好让他们的成绩进步

假如我是老师，我将带着阳光般的微笑，手捧崭新的课本，走进明亮的教室，走上向往已久的讲台，面对一群活泼可爱的学生，那该有多么幸福呀! 假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生，努力成为他们的朋友，倾心相交的知己。课余，我们一起打球、聊天、逛街，甚至我可以带他们去我的宿舍，亲自为他们下厨——为朋友做饭，是件非常开心的事。十七八岁的青少年有着强烈的好奇心，他们想了解老师

"考试、分数，已然成为老师和学生间的利剑和命根。在这个视分数如生命的年代，每个学生都竭尽全力，然而仍有一部分人，无论努力程度如何，却始终得不到老师的认可，甚至受到冷遇和忽视。 现代教师谁不希望自己的学生受到赞誉呢？因此，一些老师会采取手段，逼迫差生获得好评，有时甚至走向了“拔苗助长”的极端。 有些时候，老师们的手段显得残酷。他们会要求学生完成海量的课外资料，使他们的生活变得灰暗无光

假如我是老师，我将用爱的教育温暖每一个学生的心灵，让他们在我的课堂里感受到快乐与温馨。我将以认真负责的态度对待每一堂课，细心倾听学生的问题与想法，不轻易发脾气，更不会随意责骂或动手。当学生犯错时，我将以诚恳的语气与他们交流，引导他们认识错误并改正，期望他们能成为对社会有益的人才。 假如我是老师，我将成为一位幽默风趣的教育者，赢得每个学生的喜爱。我将敞开心扉，包容并尊重每个孩子的个*与特长