苏教版八年级

1、概括本文的内容: 2、《晏子春秋》是一部记载的著作。 3、如何评价晏子和楚王？ 4、文中橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，现象说明了什么？ 5、当楚王最后说：圣人非所与熙也，寡人反取病焉时，他会有怎样的动作，神态，语气呢？请发挥想象写出来。 6、列举历史上有名的爱国使者。 7、解释黑体字的含义： （1）晏子将使楚（2）谓左右曰 （3）习辞者（4）今方来 （5）坐盗（6）酒酣

教学目标： 1. 借助工具书理解课文，掌握核心词语的意义，熟练背诵课文。 2. 体会作者苏轼独特的内心世界和情感表达。 教学设想： 预习要求： 自行阅读课文，查阅注释和工具书，纠正字音，熟练朗读。 了解作者苏轼写作此文的背景情况。 教学方法： 重点诵读教学，在反复诵读中加深理解。 采用启发式、讨论式教学，调动学生主动*。 培养学生*思考、解决问题的能力。 教学流程： 一、导言：走近苏轼

教学目标 理解文章中情节发展的基本规律。 理解文中"甜甜的泥土"的寓意。 体会母子之间的骨肉亲情，品味作品中朴实而富有表现力的语言。 教学难点 理清文章的结构，总结文章的写作特点。 教学过程 一、导语 同学 们，今天我们学习一篇表现母子之爱的文章——黄飞的《甜甜的泥土》。这篇小说描写了一个离异家庭中孩子的悲惨遭遇，揭示了离异家庭中孩子渴望母爱的强烈愿望。 二、研习课文 1.