教学实录

教学目标 有主动识字的愿望，能认识钟、零等8个字，会正确书写欠、元等8个字。 能正确，流利地朗读课文。 在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。 在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。教学准备： 闹钟一只生字词卡片课件 教学过程 一、谈话设疑，揭示课题 1．师有感情地朗诵一首小诗。（闹钟显示朗诵时间为1分钟。） 2．这首诗好听吗？有谁知道

一、 引入：从“小虫子”到“大世界” 1. 创设情境，激发兴趣： 可以利用图片、视频等多媒体资源，展示奇妙的昆虫世界，例如*彩斑斓的蝴蝶、勤劳的蚂蚁、威武的螳螂等，吸引学生的注意力，引发他们对昆虫的兴趣和好奇心。 2. 设置悬念，导入新课： 可以用一个与课文内容相关的问题引入，例如：“同学们，你们见过哪些奇特的小虫子？它们有哪些有趣的行为呢？” 通过这样的问题，引导学生回忆生活经验

一、抓住总理工作的细节进行斟酌。 师：周总理是怎样审阅“我”的文件的？请你画出他工作时的四个动作的词语 生：他一句一句的审阅，看完一句就在那一句后面画个小圆圈； 生：周总理一边看还要一边思索； 生：觉得有问题的地方还把笔放下来想一会； 生：“我”这份文件用可相当长的时间才看完，可见周总理是多么用心啊！ 师：在这之前，总理已经看了多少稿子了？ 生：一尺来高的文件，得有几十份吧？ 师

地点：淄博市临淄实验中学 师：上课。 生：老师好。 师：同学们好，请看大屏幕，一起来读一下，三峡风光，读。 （屏幕显示，生齐读） 三峡风光，美不胜收，作者笔下的三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，令人不禁也想有一次三峡之旅。 师：我们今天的三峡之旅就是品读《三峡》。 （屏幕显示：郦道元《三峡》执教：余映潮） 师：看咱们今天的学习任务，四个任务。 （屏幕显示：识字、朗读、听记、欣赏） 生：两岸连山，略无阙处