教师教学

8月1日上午我怀着一颗学习 的心来到加积中学参加教师教学技能培训班的开学典礼。xx局长在开班仪式上的讲话使我认识到提高自身素质和技能水平的重要*，要通过学习实践提高自身素质，教师还要有良好的师德师风 。现将本人在这几天的培训学习体会总结如下： 一、培训为我教育和教学工作提供了方法和策略 在学习中，听授课老师分析教材，使我对教材有了更深的全面的了解，同时还分享授课老师的教学经验。通过学习

光*似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结 如下： 一、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下*，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整

《折纸》这节北师大版小学五年级上册数学课程的主要目的是通过折纸、涂*、列式、计算，以及自主类推的方式教授异分母分数的加减法。在这一过程中，培养学生自主学习的能力是至关重要的。对于这堂课的相关情况，我进行了以下反思： 复习引入阶段：在引入时，通过让学生折纸与涂*，并不提出具体规定*的要求，能够让学生在复习分数意义的同时，为学习新知识提供数学信息。这种方式激发了学生的学习热情

我在教学中设计了多样的信息处理活动，拓展了学习的视野，使学生能够感受到信息社会、信息科学与信息技术的发展过程。这些活动帮助学生加深对信息活动多样*及信息处理创造*的理解。每节课都以信息活动为主线，创设情境、引出任务、提出设计思路，并提供完成任务所需的相关信息资源。在学生完成作品的过程中，我也会提供必要的技术支持与帮助，作品完成后，则会安排交流活动进行分享与讨论。每项信息活动都涵盖了信息的收集

教师教学工作态度自我评价【1】 教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材

课前工作： 学*纲，深入研究教材。 实习教学大纲是备课老师的指南，研读大纲意味着了解课本的教学目标，理解本工种的教学体系及本课教学的基本要求。实习课教材是大纲的具体说明，是备课的主要依据和基本素材。老师必须熟悉实习课教材内容，不断吸收先进的技术和*作方法。备课时，老师应先查阅相关参考资料。 检查并熟悉设备和工具，掌握正确的*作方法和姿势。 备课时，老师需检查学生将要使用的设备和工具，确保完好无损