的发现

我不善于发现，一般全是发现跑到我眼前，记得又一次，我发现了有趣的事情。 一天中午，吃完饭以后，桌上摆满了碗、碟子、筷子。我们一家有这样一个规矩，谁最后一个吃完谁刷完，今天我最后吃完，因为妈妈弄得红烧肉太好吃了，所以贪嘴了，唉，只能乖乖刷碗了。 我将要洗的碗、碟子和筷子放到水池里，打开水先洗碗，洗完了碗以后洗碟子，当洗第一个碟子，我将那碟子洗完发现手上全部都是水珠，一颗一颗的非常的圆。我想

我最喜欢的季节是春季，春天是充满生机的，风是柔和的，空气是清新的，阳光也是那么的温暖。小草从枯草堆中迫不及待的钻出了头来，花朵也绽放出了最美丽的笑脸。这些不都是春天这位魔术师变出来的吗？春风吹拂着大地，也唤醒了那棵既高大又粗壮的芒果树，它渐渐从沉睡中醒来了，仔细一瞧，哟！什么时候芒果树上已经开了一朵朵白*的小花，慢慢的它变成金黄*了。春天又像一位画家，不停的给花朵，树叶更换颜*，使大地更美丽

光合作用的发现史资料 玉米在拔节期间，每天可以长高8cm以上，大牡竹曾有每天增高41㎝的记录。植物在生长发育中所需要的物质是从何而来的呢？ ⒈早在两千多年前，古希腊著名哲学家亚里士多德认为，植物是由“土壤汁”构成的。直至十七世纪初，人们都相信植物是从土壤中获得生活需要的全部元素。 ⒉17世纪上半叶，比利时学者海尔蒙特（j.b.vanhelmont）所做的柳树试验，使他自然而然地相信

“梦中飞行”一段，本来想作为朗读训练点，指导学生朗读，可没想到第一个叫起来的同学读得那么好，重点的词语突出，语调优美自然，就是表情也很入迷、到位。但是，我没有利用好这个机会，而是又叫了一个学生，结果读得不及第一个学生好。后来想想真该直接让同学们跟着这位学生练一练，用学生教学生，这不是很好地契机吗？ “他可能还观察过什么？”这个问题，的确可以训练学生的想象力，学生想的也比较精彩，比如