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今天,我读了第三章《*旅生活》,知道了列夫·托尔斯泰的*旅传奇。自从1853年11月,俄 《列夫托尔斯泰》教学反思2 教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面是小编整理的《列夫托尔斯泰》教学反思，欢迎来参考！ 课上完之后，反思了一下，觉得存在以下问题: 在讲这节课之前，首先让学生做了课前准备，回去搜有关托尔斯泰的资料，作品、背景、生平经历

人世间总有什么会让你怦然心动，就像久旱逢雨的欣喜突然降临，亦或沙漠中的一眼清泉，向你诉说着，诉说着这世界的美丽。 当柳枝抽出新芽，当小草钻出地面，春风就会来到你的身边，带着那如牛毛般的细雨，演绎着“春雨贵如油”的情怀。 乌云来了，太阳躲入云端，像在躲避着什么，悄无声息。雷并未如期而至，闪电也未曾到来，那清风吹过新芽，吹过树梢，就在这时，雨来了。 漫天的雨幕将天地连成一体，草与树欢快地在这雨中歌唱

昨天夜里，我梦见自己去了一个美丽的海底世界。里面有数不清的海洋生物、植物等，有珊瑚、海参、贝壳、鲨鱼、龙虾…… 我找到了村长海豚，它对我说：“你一定没有来过这里吧。走，我带你去转转。”我点头答应。于是，村长就带我去了一个杂技演奏室。我俩刚游进去，就看见章鱼先生在表演喷墨汁呢！ 看完杂技，我跟着海豚往前游，游着游着就看见了许许多多美丽的水母，它们长得五颜六*，形态各异。有的像蘑菇，有的像灯笼

篇一：冬日的絮语 晨曦微启，窗棂轻推，目光所及，雪*浩渺，似银装素裹，铺天盖地。大地披上了满目洁白的锦袍，冬青松柏披挂着丰盈的衣裳，守护着这片安宁的乐园。田间麦田，雪花轻柔地为小麦盖上了一层厚被，呵护着它们在寒冬中安睡，静待春风唤醒。当春暖花开时，雪水归田，滋润麦苗，催促它们茁壮成长。 街道上的积雪松软，踩上去发出悦耳的咯吱声，宛如一曲冬日奏鸣曲。成群结队的孩童在雪地里嬉戏，堆雪人、打雪仗

一天，我从奶奶家回来，只见妈妈穿着围裙正要包馄饨。我急忙放下背包，一下子冲到妈妈身边，吵吵嚷嚷着也要加入包馄饨的行列。妈妈见我这样大吵大闹，无奈地只好答应了。 妈妈说：“你帮我把绞肉机拿来，把那块猪肉放进绞肉机里打成肉末。”我完成任务后，妈妈又吩咐道：“你再将盐撒在肉末里，不要太多，一点点就够了，然后把它拌均匀。”我照着妈妈的指示，很快就把肉末调制好了。 准备工作完成后，我和妈妈开始包馄饨

奶奶家门前的一棵老槐树，在那个炎炎夏日的午后，我正愉快地在树荫下玩耍。突然，我注意到一群蚂蚁在地上忙碌着，它们的活动引起了我的好奇心。我悄悄走近，发现它们黑*的身躯在阳光下闪烁着微光，头上的一对触角仿佛在交流着信息。蚂蚁的身体前部较大，腰部细长，让我担心它们是否能承受住背负的重担。然而，我很快就发现这种担心是多余的。它们灵活地搬运着泥土和沙子，用来修补洞口，以防止雨水的侵入

老师从包里拿出信封，然后再从信封里拿出一张白纸、蜡烛和打火机。我好奇地问：“老师拿这些东西干什么啊？” 有个同学问老师是不是要烧纸，老师说要烤纸。老师用打火机在一小截蜡烛上点燃火，再把一张一面白一面黑的纸放上去烤，我发现从纸上冒出了白烟，并且显出来了棕*的字：“火星人来了”，我很好奇：“怎么会出来字呢？” 老师又让我们闻闻这张纸有什么味，我闻出来有一股面包的香味

每一个人都希望成功，但是成功是来之不易的，成功给我们带来的喜悦，更是无限的。 那天，老师布置了几道数学题，让我们回家做。我回到家立即拿出作业本来做。前几道提都比较简单，犹如我在一条宽阔平坦的大道上悠闲地走着，突然，我被一块绊脚石绊倒了，重重地摔在地上。我又仔细地看了一遍这道题。发现这种题型很少见。我向来都喜欢研究难题，一下子来了精神，埋着头“沙沙”地算了起来。谁知这道题故意捣乱似的

去年，我回婆婆家，途中，汽车熄火了，我们能走回家了。 开始，我们拿了手电筒，照路。走不到三分之二，三个手电筒就没电了。前后左右，东西南北顿时变得漆黑一片，找回家的路好比是在*刃上，掉不下去。 身边吹来一阵寒风，“呜”的一声，仿佛是幽灵在远处嚎叫，使得*森的树林增添了几份恐怖的*彩。 我谨慎的走着路。突然，我隐隐的看见一个路牌，它仿佛在游动着，像一个限时开关，时间一过，它就关了

笑，是人们沟通的良好方式。笑能够拉近人与人之间的距离，是一种表达开心的情感。在生活中，开心和伤心是我们无法控制的情感之一。当人们感到开心时，他们会欢笑，心情愉悦；而当人们感到伤心时，他们可能会哭泣，释放情感。有时候，即使一个人想要哭泣，我们也不一定要阻止他们，因为哭泣过后会感觉好受些许。但是，我们应该给予安慰和支持。笑和哭都是情感的表达方式，但我们不应该用忧郁的表情示人，因为那会给人一种距离感