年度部编版小学一年级语文上册期末考试卷试题

“qaz0457”通过精心收集，向本站投稿了12篇年度部编版小学一年级语文上册期末考试卷试题，下面小编为大家带来整理后的年度部编版小学一年级语文上册期末考试卷试题，希望大家喜欢!

篇1：年度部编版小学一年级语文上册期末考试卷试题

年度部编版小学一年级语文上册期末考试卷试题

一年级语文（部编版）期末测试卷

一、dúpīnyīn，xiěcíyǔ，kànshuíxiědezuìpiàoliàng

读 拼 音， 写 词 语， 看 谁 写 得 最 漂 亮。（16分）

Kāi xīn shū běn shuǐ guǒ zǎo shàng

lì zhèng xiǎo dāo zì jǐ mù tou

二、Zài kuòhàolixiě chūxiàlièzìdebùshǒu

在 括 号 里写 出下 列 字的 部 首。（6分）

妈（ ）语（ ）江（ ）

闪（ ）远（ ）草（ ）

bǐ yī bǐ zài zǔ cí

三、比 一 比，再 组 词。（12分）

刀（ ） 去（ ） 木（ ） 五（ ）

力（ ） 云（ ） 本（ ） 正（ ）

四、wǒhuìbiàn(jiāyībǐ biànchénglingwàiyígèzì)。

我 会 变 （ 加一 笔 变 成另 外一 个 字）。（12分）

大→（ ） 日→（ ） 米→（ ）

云→（ ） 白→（ ） 木→（ ）

五、wǒhuìbǎxiàlièdejùzibǔchōngwánzhěng

我会把 下 列的句子补 充完 整。（18分）

1.远看有色，近听（）无声。

2、（ ）（ ）明，（ ）（ ）男。（ ）（ ）尖，（ ）（ ）尘。

六、kàntúliányīnjié

看图 连 音 节。（12分）

qīng wā

mó gu

tù zi

shū bāo

cǎo méi

xiǎo jī

dúyīdúliányīlián

七、读一读，连一连。（9分）

出近 一条 黑狗美丽的树叶

远进 一朵 孩子金黄的星星

左右 一群 睡莲闪亮的`彩旗

dúduǎnwénhuídáwèntí

八、读 短 文 回 答 问 题。（10分）

美丽的花

花园里到处开满（mǎn）了五颜（yán）六色的花，红的、黄的、蓝的、白的……美丽极（jí）了。

蜜（mì）蜂（feng）们来了，采一篮（lán）花粉（fěn），花粉真香（xiāng）。蝴（hú）蝶（dié）们也飞来了，吸一口花蜜，花蜜真甜（tián）。

篇2：小学一年级上册语文期末试题部编版

小学一年级上册语文期末试题（部编版）

一、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。

zǎo shànɡ kāi xīn shū běn shuǐ ɡuǒ lì zhènɡ

xiǎo dāo chǐ zi zì ji wǒ men wǔ yuè

二、我会写音节。

ú y y n è y sh z ú

鱼 有 右 牛 业 影 谁 最 服

ìn áng ān sh l ǐ sh h zh

进 旁 办 睡 绿 以 诗 很 找

三、我会变魔术

1、加一笔变成新字，再组词 。

云( ) 目( ) 月( )

2、加两笔变成新字，再组词。

口( ) 巴( ) 日( )

3、减一笔变成新字，再组词。

禾( ) 田( ) 白( )

四、我会按要求填一填。

1、“四”字共 画，笔顺是 ，第四笔是

2、“地” 在“土地”中读( )，在“慢慢地”中读( )。

3、“书”字共 画，笔顺是 ，第二笔是

4、“女”字共 画，笔顺是 ，反义词是

5、“林”是( )结构，“早” 是( )结构。

6、“东” 共有( )笔，第二笔是( )，可以组词为( )。

五、在正确的读音上画“√”。

1、青蛙在洞里睡着(zhe zháo )了.

2、小猴子长(cháng zhǎng )一条长(cháng zhǎng)尾巴。

3、一(yī yì)群大雁一(yí yì)会儿排成个“人”字，一会排成个“一” (yī yí)字。

六、比一比，再组词。

刀( ) 去( ) 木( ) 作( ) 工( )

力( ) 云( ) 本( ) 昨( ) 公( )

把( ) 牙( ) 自( ) 力( ) 和( )

巴( ) 芽( ) 白( ) 立( ) 禾( )

七、我会把下列的句子补充完整。

1.远看( )有色，近听( )无声。 春( )花还在，人( )鸟不惊。

2.锄( )( )当午，汗滴禾( )( )。 谁知盘( )餐，粒粒皆辛苦。

3.众人一条( )，黄( )变成金。

4、一( )之计在于春，一( )之计在于晨。

5、早晨起( )，面向太阳。前面是( )，后面是( )。

八、连一连，组成句子。

白马 在水里 洗衣

小鸡 在草丛里 吃草

妈妈 在山坡上 捉虫子

弟弟 在学校 游泳

水牛 在家里 上课

九、读一读，连一连。

前 正 开 有 远 男 晚 左

关 后 反近无 右 女 早

篇3：部编版一年级上册语文期末试题

2018部编版一年级上册语文期末试题

一、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。

kāi xīn shū běn shuǐ guǒ zǎo shàng

lì zhèng xiǎo dāo chǐ zi mù tou

二、比一比，再组词。

刀( ) 去( ) 木( ) 五( )

力( ) 云( ) 本( ) 正( )

三、我会把下列的句子补充完整。

1.远看( )有色，近听( )无声。

春( )花还在，人( )鸟不惊。

2.锄( )( )当午，汗滴禾( )( )。

谁知盘( )餐，粒粒皆辛苦。

3.众人一条( )，黄( )变成金。

4、一( )之计在于春，一( )之计在于晨。

5、( )( )明，( )( )男。( )( )尖，( )( )尘。

6、( )( )从，( )( )众。( )( )不成众，独( )( )成( )。

7、向着国旗，我们( )( )。

8、( )对雨，雪对风。花对树，( )对( )。( )清对( )秀。

9、一二三四五，金( )( )( )( )。( )地分( )( )。

( )( )照 ( )古。

10、( )毛浮绿( )，红掌拨清波。

11、弯弯的( )( )( )( )的船，( )( )的船( )两( )尖。

( )( )( )( )的船( )坐，( )看见闪闪的星星蓝蓝的( )。

12、影子( )( )，影子( )( )，影子常常陪着( )，它( )( )的( )朋友。

13、猴子的尾( )( )。兔子的尾( )短。松鼠的`尾( )( )像( )( )伞。

14、数不清的( )点( )，从( )彩( )飘落( )( )。

15、( )时( )识( )，呼作白玉盘。

16、早晨起( )，面向太阳。前面是( )，后面是( )。

四、读一读，填一填，不会写的字可以写拼音

动物们真有趣。蝴蝶在花儿上飞来飞去，就像会飞的花朵，漂亮极了。知了趴在树上吱吱地叫着，就像在拉琴。大雁在天上飞着，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。正在给树治病的啄木鸟看见了，大声说：“大雁真了不起，会在天空中写字呢!”

1、像会飞的花朵。

2、会拉琴的小虫子是 。

3、是会给树治病的大夫。

会在天空上写字的鸟是 。

篇4：小学学年度部编本一年级上册语文期末试题试卷

小学学年度部编本一年级上册语文期末试题试卷

一年级上册语文期末试题(部编版)

一、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。

kāi xīn shū běn shuǐ guǒ zǎo shàng

lì zhèng xiǎo dāo chǐ zi mù tou

二、我能把拼音和对应的字连起来。

xiào

歌

明

校

远

起

gēshan

uī

míng

qǐ

yuǎn

三、比一比，再组词。

刀（ ） 去（ ） 木（ ） 五（ ）

力（ ） 云（ ） 本（ ） 正（ ）

四、我会把下列的句子补充完整。

1.远看（ ）有色，近听（ ）无声。

春（ ）花还在，人（ ）鸟不惊。

2.锄（）当午，汗滴禾（）（）。

谁知盘（ ）餐，粒粒皆辛苦。

3.众人一条（ ），黄（ ）变成金。

4、一（ ）之计在于春，一（ ）之计在于晨。

5、（ ）（ ）明，（ ）（ ）男。（ ）（ ）尖，（ ）（ ）尘。

6、（ ）（ ）从，（ ）（ ）众。（ ）（ ）不成众，独（ ）（ ）成（ ）。

7、向着国旗，我们（ ）（ ）。

8、（ ）对雨，雪对风。花对树，（ ）对（ ）。（ ）清对（ ）秀。

9、一二三四五，金（ ）（ ）（ ）（ ）。（ ）地分（ ）（ ）。

（ ）（ ）照 （ ）古。

10、（ ）毛浮绿（ ），红掌拨清波。

11、弯弯的（ ）（ ）（ ）（ ）的船，（ ）（ ）的船（ ）两（ ）尖。

（ ）（ ）（ ）（ ）的船（ ）坐，（ ）看见闪闪的星星蓝蓝的（ ）。

12、影子（ ）（ ），影子（ ）（ ），影子常常陪着（ ），它（ ）（ ）的（ ）朋友。

13、猴子的尾（ ）（ ）。兔子的'尾（ ）短。松鼠的尾（ ）（ ）像（ ）（ ）伞。

14、数不清的（ ）点（ ），从（ ）彩（ ）飘落（ ）（ ）。

15、（ ）时（ ）识（ ），呼作白玉盘。

16、早晨起（ ），面向太阳。前面是（ ），后面是（ ）。

五、读一读，填一填，不会写的字可以写拼音

动物们真有趣。蝴蝶在花儿上飞来飞去，就像会飞的花朵，漂亮极了。知了趴在树上吱吱地叫着，就像在拉琴。大雁在天上飞着，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。正在给树治病的啄木鸟看见了，大声说：“大雁真了不起，会在天空中写字呢！”

会在天空上写字的鸟是 。

篇5：部编版小学语文一年级上册知识点

一、我会写

可kě(许可、可以、可口)

东dōnɡ(东方、东北、东家)

西xī(西方、西面、西北)

二、我会认

江jiāng(长江、江水、江北)

南nán(江南、南方、南方)

采cǎi(采花、采茶、开采)

莲lián(莲花、莲叶、白莲)

鱼yú(鱼儿、甲鱼、鱼片)

北běi(北京、北方、北边)

三、多音字

间jiān(中间)jiàn(间断)

四、易错提示

字音：江南(nán、lán)

采莲(cǎilián、chǎilán)

字形：注意“可”的笔顺，不要写错。“西”的第五笔是竖弯。

五、理解词语

江南：长江下游以南的地区。

采莲：采摘莲子。

何：多么。

田田：形容莲叶茂盛的样子。

戏：玩耍，游戏。本文指鱼在水中游动。

六、句子解析

1、江南可采莲，莲叶何田田。

江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶多么茂盛啊!

2、鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。

小学一年级语文学习方法

1、弄好预习是基石。始终至今语文的学习都是壹个循规蹈矩的操作流程，学好基石知识及知识点，学会上课所讲解教授的知识点是关键。在学大老师讲课前同学们需要独立把课文读3至5遍，明白从开始到结束的文章讲什么，中心想法是多少，写作者背景是多少等......，完全了解文章后以便于同学在上课上学会学大所讲授知识点。

2、上课有方法的听讲。在上课上听完课要和学大的技巧走，有重要之处的写上课笔记，跟随的上课节奏逐步总结文章技巧，掌握文章重点。大多数学员不会记上课笔记，不晓得哪一些内容必定记哪一些内容不需要记，怎么才可以满足即不有影响上课听讲又能把重要之处内容查看下来?对此学大会火速重要之处讲解，帮同学解决掉以上所有困惑。对学大上课所讲解教授的课文与试题中的困惑及题目答案，万万别硬背，一些要真真满足明白文章，学会的答题技巧及答题窍门，活学灵活使用，今后会解答如此的考题。

3、课堂外阅读始终是小学一年级语文试题中同学们的丢分点，对课堂外阅读这1块也需要同学们有方法的学习。盼望在课堂外阅读这1块不丢分，就需满足多读好书、多解答题目。完全用平时日常生活中的零碎时间，当日至少腾出半小时到六十分钟的时间阅读优良的文章或者书籍，小编在这里特荐同学和父母阅读《大家》、《故事会》与学大为同学和父母所用的内部优秀课堂外读物，学大会在与同学用正确的方法阅读文章，并讲授同学答题窍门。

4、作文题目不可忽视。对作文题目这部分，学大会从怎么审作文题目考题到怎么构想作文题目最终到怎么动笔写作到最终的怎么给作文题目壹个当然是的收尾这四个流程开始教学，帮同学们逐渐会应用写出作文题目，写出好作文题目，在教学中会配部分典型作文题目模式与作课文中的佳词好句，需要孩子们记下来。

篇6：部编版一年级语文期末知识点

小学一年级语文辅导知识点

23个声母：

b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w

注意：

①平舌音：以zcs为声母的音节

翘舌音：以zhchshr为声母的音节

②zhchshr和zcs的位置，这个地方很容易出错。

③分清b和d、p和q。

④特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。

24个韵母：

单韵母(6个)a、o、e、i、u、ü

单韵母都只有一个字母

复韵母(9个)ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er

复韵母由两个字母构成

前鼻韵母(5个)an、en、in、un、ün

后鼻韵母(4个)ang、eng、ing、ong

注意：

(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün。

(2)特别注意“ou和er”，很容易出错。

(3)介母：iuü

16个整体认读音节：

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

yi、wu、yu

ye、yue、yuan

yin、yun、ying

注意：

(1)整体认读音节不能拼读，要直接读出。

(2)分解开需注意：yu(y——ü)yue(y——üe)

yuan(y——ü——an)yun(y——ün)

音节的拼读：

1、能直接成音节的(零声母音节)有：a、ai、ao、an、ang

e、en、o、ou、er

2、二拼音节：声母+韵母。

3、三拼音节：声母+介母+韵母。

①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。

拼音的标调规则

有a先找a，没a再找o、e，i、u并列标在后。

1、按照六个单韵母(aoeiuü)的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就标在o或者e的头上，以此类推。

2、特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。

小学一年级语文知识点

双生字词：

丁冬 说话 朋友 你们 红花 绿草 爷爷 知道 全家 父母 父亲

母亲 着急 认真。 得意 主意 同意 因为 阳光 办法 亲情 爱情

热情 冷淡 老师 练习非常 常常 玩球 桃树 树苗 什么 男孩

女孩 江南 江湖 江河 请坐 让座 座位 再见 再会 可以 可是

远处 短处 到处 找到 照亮 明亮 明晚 照明 空气 空军 海军

军队 竹桥 看着 叫声 笑声 苗条 面条 前面 后面 情面 脸面

洗脸 笑脸 扫把 扫地 种地 没有 许多 许可 冷热 淡红 淡绿

过桥 过河 高原 原因 桃园 送别 跳远 学习高兴 香气 秀气

和气 语气 话语 笑话 蚂蚁 凉快 快乐 赶快 就是 成名 有名

定时 时间 房间 帮忙 早晚 送给 干净 伙伴 起立 得到 得意

乡亲 老乡 家乡 专心 想念 画家 合唱 听话 古诗 名气

语文拼音学习方法

记住字形读音(形象记忆)

唇音：

b字好像收音机，收听广播b、b、b(播)，

双唇不送气清塞音

p字好像水出盆，妈妈泼水p、p、p(泼)，

双唇送气清塞音

m字好像两扇门，蒙上眼睛m、m、m(摸)，

双唇鼻音

f像一根小拐棍，爷爷靠它f、f、f(扶)，

齿唇清擦音

舌尖音：(舌尖中音，也叫舌翘音)

d字好像小马蹄，跑起路来d、d、d(得)，

舌尖中不送气清塞音

t像一把小雨伞，下雨打开t、t、t(它)，

舌尖中送气清塞音

n像火车进隧道，赶快鸣笛n、n、n(呢)，

舌尖中鼻音

l像一根大木棍，打跑老狼l、l、l(乐)，

舌尖中边音

舌根音(也叫舌面后音)：

g像9和弯镰刀，收割庄稼g、g、g(割)，

舌面后不送气清塞音

k像大锤和凿子，雕刻石头k、k、k(刻)，

舌面后送气清塞音

h像倒立小酒杯，装满美酒h、h、h(喝)，

舌面后清擦音

舌面前音：

j像一只小公鸡，圆圆眼睛j、j、j(鸡)

舌面前不送气清塞擦音

q像一面小红旗，迎面飘扬q、q、q(旗)

舌面前送气清塞擦音

x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑x、x、x(嘻)

舌面前清擦音

篇7：学年度教科版小学一年级语文上册期末考试卷

学年度教科版小学一年级语文上册期末考试卷

一年级语文期末试卷

亲爱的同学，我们来检验一下自己吧，请认真听老师读题，书写要工整，姿势要正确啊！

一、基础知识（60分）

1.我会填。（9分）

(1) ch----( ) →chuí k ---- ( ) ---- ( ) →kuài

(2) què---- ( ) →( ) j----ǚ→ ( )

(3) p f g h

2.请给词语中加点的.字选择正确的读音，用“——”画出。（6分）

南方（fān fāng） 生日（ shēng sēng） 月光（yè yuè）

高兴（xìng xīng） 再见（zài zhài） 灭火（mèi miè）

3.写笔顺。（9分）

（1）水： 第二画是 组词 。

（2）长： 第一画是 音节 。

（3）方： 第三画是 组词 。

4.用偏旁组字，再用字组词。（12分）

口 木 （） 日 （）

女 （） 氵 （） 艹 （）

5.看拼音写汉字。（5分）

lái qù xiào shēng míng tiānxiāng qì huā duǒ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

6.选词填空。（4分）

怎么 什么 多么

（1）生活（ ）幸福。

（2）校园里种的是（ ）树？

（3）小鸟和你说（ ）？

（4）天黑了，你（ ）回家？

7.加一加，减一减组字并组词。（5分）

小+大 （ ） 日+月（） 森－木 （ ）灭－一（ ） 木+木 （ ）

8.填意思相反的词。（4分）

开——（ ） 大——（ ） 上——（ ） 黑——（ ）

9.比一比，再组词。（6分）

在（ ） 生（ ） 办（ ）

再（ ） 声（ ） 力（ ）

二、阅读感悟。（22分）

学 校

年 班

姓 名

1.（ ）（ ）到了，（ ）凉了，树（ ）黄了，一片片叶子从树上（ ）下来。（5分）

2.风姑娘送信中的信指（ ）。（2分）

3.远看（ ）有色，近听（ ）无声。春去（ ）还在，人来（ ）不惊。（4分）

4.阅读（11分）

找小鸭

小兔子跳哒哒，踢开房门找小鸭，踢坏桌子打了碗，气得小鸭不理它，小花猫，找小鸭，轻轻敲门说了话，讲文明，讲礼貌， 小鸭高兴欢迎它。

1.文中写了三种小动物，分别是：_________、_______、_______。小鸭喜欢_______，讨厌_______，因为_______把门踢开，而_______把门敲开，说明_______很有礼貌。（8分）

2.找出文中的三拼音节：____________________________。（3分）

三、表达应用（7分）

1.《小闹钟》一课告诉我们______________________________。

2.《小溪生病了》一课中小溪的水原来是（）、（），因为

（）、（）、（），往小溪里丢垃圾，小溪变（）了，变臭了。

四、写一写、画一画。（11分）

冬天很美丽，请你画一画心中的冬天，在用几句话写下来，不会的字用拼音。

篇8：部编版一年级语文上册知识点

第一部分：拼音

知识要点：

(1) 能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。

(2) 能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。

(3) 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。

(4) 能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。

具体内容

一、熟背并默写会三表(声母表、韵母表、整体认读音节表)

1.声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (共23个)

注意：(1)zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。

(2)分清b和d、p和q.

(3)特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。

(4)分清翘舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s ).

2.韵母表：a o e i u ü(单韵母6个)

ai ei ui ao ou iu ie üe er (复韵母9个)

an en in un ün(前鼻音韵母5个)

ang eng ing ong (后鼻音韵母4个)

注意：(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.

(2)特别注意“ou和er”，很容易出错

3.整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (共16个)

注意：(1)整体认读音节不能拼读，要直接读出。

(2)分解开需注意：yu(y——ü) yue(y——üe)

yuan(y——ü——an) yun(y——ün)

二、标调规则：

1.按照六个单韵母(a o e i u ü)的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就找o e,i u并列标在后。

2.特别注意：小i小u并排站，谁在后面给谁带。

三、去点原则：

1.小ü见到y时，一定去掉两点。如：yu

2.小ü见到j q x,去掉两点还读ü。如：ju qu xu

四、音节的拼读：

1.两拼音节：声母+韵母。

2.三拼音节：声母+介母+韵母。

3.零声母除外，如 ài é

五、拼音的书写：

1.一定要规范，音节要写得紧凑，声调要标的准确，(一声平、二声扬、三声拐弯、四声降)。

2.区分清楚二声、三声和四声。

第二部分：生字组词

知识要点：

(1)要求会背的课文包括语文园地里的儿歌一定要熟练背会，做到一字不差。

(2)生字分两类：要求会认的生字400个(生字表一)要做到会认读、会组词(至少三个)、

会加拼音(前后鼻音、平翘舌、边鼻音、轻声、多音是难点，多加注意);要求会写的生字100个(生字表二)，要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字和同音字要多加注意。

(3)常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解;汉字结构要分清。

(4)课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，从而举一反三会应用。

具体内容

一、识字写字：

1、生字表(一)中汉字能正确读认。

2、生字表(二)中汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词。

需注意的汉字笔顺：火、出、也、牙、心、西、片、皮、里、衣、瓜、年、生

3、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

第1单元

一(一个、一天) 二(二月、二十)

三(三天、三月) 上(上学、上衣)

口(人口、开口) 目(耳目、头目)

耳(木耳、耳朵) 手(手心、对手)

日(早日、日子) 田(水田、田里)

禾(禾苗) 火(大火、火把)

虫(虫子、小虫) 云(白云、云朵)

山(山林、山水) 八(八个、八月)

十(十个、十天) 了(火了、大了)

第4单元

子(儿子、子女) 人(人口、大人)

大(大山、大雨) 月(月儿、日月)

儿(儿子、女儿) 头(木头、开头)

里(里头、山里) 可(可是、可口)

东(东西、山东) 西(西瓜、山西)

天(白天、半天) 四(四个、四十)

是(是的、不是) 女(女儿、子女)

开(开水、开心)

第5单元

水(水牛、开水) 去(上去、来去)

来(本来、下来) 不(不好、不是)

小(大小、小手) 少(多少、少见)

牛(水牛、小牛) 果(果子、水果)

鸟(鸟儿、小鸟) 早(早上、早日)

书(书本、书包) 刀(小刀、刀口)

尺(尺子、尺寸 ) 本(书本、本子)

木(木头、木耳) 林(山林、竹林)

土(水土、土木) 力(有力、用力)

心(开心、小心) 中(中心、中午)

五(五十、五月) 立(立正、自立)

正(正在、正好) 在(正在、不在)

第6单元

后(后来、后天) 我(我们、自我)

好(好心、好人) 长(长江、长沙)

比(正比、对比) 巴(下巴、巴士)

把(把手、火把) 下(下来、下午)

个(一个、个人) 雨(雨衣、下雨)

们(我们、人们) 问(问好、学问)

有(有心、有力) 半(一半、半天)

从(从来、从不) 你(你好、你们)

第7单元

才(人才、天才) 明(明天、明白)

同(同学、不同) 学(上学、小学)

自(自立、自我) 己(自己、知己)

衣(上衣、雨衣) 白(白云、白天)

的(有的、好的) 又(又大又红)

和(和好、不和)

第8单元

竹(竹子、竹林) 牙(月牙、门牙)

马(马上、木马) 用(用心、有用)

几(几个、几月) 只(一只、只有)

石(石头、石子) 多(多少、好多)

出(出去、日出) 见(只见、少见)

对(对手、对比) 妈(妈妈、大妈)

全(全天、全力) 回(回来、回去)

工(工人、手工) 厂(工厂、厂长)

第三部分：读读说说

1、词语搭配

弯弯的月儿 小小的船

闪闪的星星 蓝蓝的天

高高的树 尖尖的草芽

圆圆的荷叶 弯弯的谷穗

白白的云 绿绿的草

黄黄的沙滩 雪白的浪花

彩色的项链 长长的尾巴

金色的沙子 雪白的云朵

快活的小鸟 小小的贝壳

暖和的 暖和的衣裳 暖和的棉袄 暖和的天气 暖和的毛衣

可爱的 可爱的花朵 可爱的笑脸 可爱的孩子 可爱的小狗 可爱的小熊

明亮的 明亮的灯光 明亮的眼睛 明亮的教室

绿色的小伞 漂亮的衣服 雪白的云朵

绿色的叶子 漂亮的娃娃 雪白的羽毛

绿色的草地 漂亮的眼睛 雪白的棉花

鲜艳的花朵 高大的雪松 雪白的肚皮

火红的太阳 火红的枫叶 雪白的墙

红红的苹果 红红的太阳

绿绿的树叶 清清的河水

闪闪的星星 蓝蓝的天空

美丽的鲜花 美丽的春天 美丽的孔雀

清清的河水 青青的豆角 青青的草地 青青的瓦

白白的手帕 白白的雪花

弯弯的月儿 弯弯的小路

高高的山 高高的房子 高高的大树 高高的楼房 高高的灯笼

圆圆的足球 圆圆的荷叶 圆圆的脸蛋 圆圆的月亮

长长的小路 长长的小河 长长的尾巴

小小的船儿 金色的阳光

大大的西瓜 大大的公园 尖尖的铅笔

快乐的生日 金黄的秋天

漂亮的衣服 甜甜的笑容 宽宽的门 大大的窗

2、数量词

一(头)黄牛 一(只)猫 一(群)鸭子

一(只)鸟 一(个)苹果 一(颗)枣

一(堆)杏子 一(个)桃 一(朵)白云

一(双)手 一(条)鱼 一(把)尺子

一(颗)星星 一(把)刀 一(把)伞

一(块)黑板 一(朵)花 一(本)书

一(棵)树

3、又……又……

绳子又细又长 西瓜又大又圆

弟弟又白又胖 果子又多又好

大海又宽又远 房子又高又大

苹果又大又红 沙滩又长又软

星星又多又亮

4、……像……

弯弯的月儿像小船。

蓝蓝的天空像大海。

弯弯的月儿像弯刀。

红红的脸蛋像苹果。

闪闪的星星像眼睛。

闪闪的星星像宝石。

5、句子

雨点儿从云彩里飘落下来

小松鼠从树上跳下来。

明明从屋里跑出来。

树叶从树上落下来。

小草从土里钻出来。

雪花从天上落下来。

北京是我国的首都。

五星红旗是我国的国旗。

白云在天上飘来飘去。

小鸟在天上飞来飞去。

鱼儿在水里游来游去。

小牛在田里走来走去。

条 一条条

一条条长长的小河

棵 一棵棵

一棵棵高大的树木

片 一片片

一片片金黄的树叶

个 一个个

一个个红红的苹果

朵 一朵朵

一朵朵美丽的鲜花

只 一只只

一只只可爱的小鸟

串 一串串

一串串美丽的泡泡

6、反义词

东—西 反—正 上—下

大—小 多—少 出—入

左—右 有—无 来—去

远—近黑—白 晚—早

高—低 笑—哭 天—地

长—短 开—关 南—北

男—女 古—今 好—坏

是—非 来—去 是—否

粗—细 苦—甜 老─少

熟——生 歪——正 私——公

诚实——虚伪 冷淡——热情 黑暗——光明

失败——成功 安全——危险 虚心——骄傲

7、日积月累

咏鹅

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

画

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

悯农

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

古朗月行

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在白云端。

风

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

一片两片三四片，五片六片七八片。

九片十片无数片，飞入水中都不见。

一年之计在于春，一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

种瓜得瓜，种豆得豆。

千里之行，始于足下。

前人栽树，后人乘凉。

百尺竿头，更进一步。

8、多音字

乐 lè (欢乐) yuè (音乐)

长 zhǎng(长大)cháng(长江)

着 zhe(看着) zháo(着急)

干 gān(干净) gàn (干活)

空 kōng (空气) kòng (空地)

得 de (唱得好) dé (得意)

只 zhī (一只鸟) zhǐ (只有)

觉 jué (觉得) jiào (睡觉)

数 shǔ (数星星) shù(数学)

地 dì (天地) de (快快地)

种 zhǒng(种子) zhòng(种地)

为 wéi (行为) wèi (因为)

9、词语

①AABB形式的词语：

大大小小 多多少少 上上下下

开开心心 红红火火 漂漂亮亮

高高兴兴 许许多多 日日夜夜

仔仔细细 干干净净 仔仔细细

来来往往 进进出出 开开心心

明明白白 认认真真 左左右右

口口声声 大大方方 风风火火

来来回回 男男女女 风风雨雨

千千万万 山山水水

②ABAB形式词语：

火红火红 高兴高兴 碧绿碧绿

乌黑乌黑 雪白雪白 开心开心

打扫打扫 活动活动 学习学习

练习练习

③ABCC形式词语：

白发苍苍 秋风习习北风呼呼

得意洋洋 金光闪闪

④ABB形式词语：

绿油油 红彤彤 黄澄澄

胖乎乎 黑洞洞 甜丝丝

光秃秃 亮晶晶 笑嘻嘻

兴冲冲 懒洋洋 慢吞吞

静悄悄 白花花 气冲冲

干巴巴 水灵灵 水汪汪

笑哈哈

➄很B很B形式词语：

很多很多的房子 很冷很冷的冬天 很清很清的河水

很绿很绿的树 很高很高的大山 很甜很甜的西瓜

很红很红的苹果 很长很长的路 很绿很绿的禾苗

很弯很弯的小路 很大很大的太阳 很美很美的花

很甜很甜的杏子 很青很青的小草 很大很大的冬瓜

10、笔顺规则、结构及关系举例

① 从上到下：二、三、公、鱼、羊、白

② 先横后竖：十、木、王、开、井、下、干、土、士、

③ 上下结构：花、星、色、尘、只、早、草

④ 左右结构：明、叶、把、地、清、林、

⑤ 跟树木有关的：树、林、桃、桥、棵

⑥ 跟花草有关的：花、草、莲、苹

⑦ 先中间后两边：水、小、少、山、办、永、木、出

⑧ 先外面后里面：间、问、同、内、向、闻、国、圆、园、四

⑨ 先里面后外面:边、远、进、近、匹

11、要认识的汉字笔画名称

横(一)、竖(丨)、撇(丿)、捺( )、点(丶)、横折(﹁)、横钩(乛)、竖折(﹂)、竖提( )、竖弯( )、竖钩(亅)、弯钩( )、卧钩( )、撇折(ㄥ)、横撇( )、横折钩( )、竖弯钩(乚)、横折弯钩( )、横斜钩(?)、竖折折钩(ㄅ)。

12、字变魔术

加一笔：

“日”+“一笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦

“目”+“一笔”→自

“米”+“一笔”→来

加两笔：

“口”+“两笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦

减一笔：

自→白、目 鸟→乌

减两笔：

公→八 云→二 车→十 白→口 田→口 电→口

13、词语分类

食 品：牛奶、面包、蛋糕、火腿肠 、饺子、包子

日用品：牙膏、牙刷 、肥皂、洗衣粉、脸盆、毛巾

文 具：铅笔、尺子、作业本、文具盒、转笔刀、橡皮

蔬 菜：黄瓜、茄子、豆角、萝卜、土豆、南瓜

瓜 果：苹果、桃子、杏子、枣、西瓜、梨

交通工具：汽车、飞机、轮船、火车、摩托车、自行车

14、基本句型

1、谁干什么

乐乐洗水果。 牛牛拍皮球。 东东画画。

红红做作业。 花花洗衣服。 明明扫地。

妈妈织毛衣。 爸爸看报纸。 爷爷浇花。

老师改作业。

2、什么地方有什么

江上有一座大桥。 商场里有许多商品。

我家门口有一棵小树。 天上有一架飞机。

江上有一座大桥。 天上有一片白云。

屋子里有一台电视机。 河里有一群鸭子。

田里有一片禾苗。 天上有一群小鸟。

公园里有一片草地。 森林里有许多大树。

学校里有许多同学。 公路上有许多车。

3、打比方：什么像什么

弯弯的月儿像小船。 蓝蓝的天空像大海。

弯弯的月亮像镰刀。 红红的脸蛋像苹果。

闪闪的星星像眼睛。 闪闪的星星像宝石。

4、表示事物渐变

雨越下越大 。 人越来越多。

天越来越黑。 风越吹越大。

天气越来越冷。 飞机越飞越高。

小树越长越高。 小马越跑越快。

5、是。

北京是我国的首都。 五星红旗是我国的国旗。

6、爱。

我们爱北京。 我们爱五星红旗。

7、从。

雨点儿从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。

亮亮从屋里跑出去。 树叶从树上飘落下来。

小草从土里钻出来。 雪花从天上飘落下来

8、正确使用“吗、呢、吧”以及“?” 如：

你去北京吗? 你去上学吗?

我的书包呢? 我的尺子呢?

他是你的朋友吧? 她是你的老师吧?

15、偏旁部首及代表字

氵三点水(江 河 沙 流 漂)

讠言字旁(语 认 识 说 话 读 课 谁 诉)

亻单人旁(休 体 何 做 作 住 仔 什 他 )

口 口字旁(唱 听 叶 呢 啊 吗 吧 响 嘴 哪 )

辶 走之底 (过 远近还 送 )

扌提手旁(打 把 拉 扣 ) 忄竖心旁(快 慢 恨)

冫两点水(次 冷 准) 犭反犬旁(猪 狗 猫)

鸟 鸟字旁(鸭 鸡 鹅)  竹字头 (笑 笔 笛)

目 目字旁(眼 睛 盯) 足 足字旁(跳 跑)

月 月字旁(肚 朋 腿) 人 人字头(会 合 全)

门 门字框(闪 问 闻) 宀 宝盖头 (宝 家 宁)

土 提土旁(地 场 城) 风字框 (风 凤)

王 王字旁(球 玩 ) 八 八字头(谷 分 公)

火 火字旁 (炒 烧 ) 口 方框(国 园 圆)

女 女字旁(好 妈 奶) 心 心字底(想 思 念)饣 食字旁(饱 饭 馒)

16、词语搭配。

看 水果 仔细地 笑 冷 远 多 丑

送 皮球 高兴地 说 高 借 答 浅

拍 报纸 快乐地 看近热 深 快

穿 花生 开心地 跑 还 后 美 问

种 衣服 飞快地 玩 前 低 慢 少

17、同音字练习

1、公 ,工

( )园 ( )人 ( )正 手( ) ( )开

(1)我家有只大( )鸡。 (2 )小明的爸爸是木( ) 。

2、升，生，声

( )日 ( )旗 上( ) 花( ) 笑( ) 大( )

(1)在走廊(lánɡ)上要小( )说话。 (2) 今天是妈妈的( )日。

3、做，坐，座，作

工( ) ( )业 ( )下 ( ) 位 ( )事 让( )

(1)我家门前有一( )桥。 (2)我在家里写( )业。

(3)我( )汽车时给老爷爷让( )位。

4、木 ，目

耳( ) ( )光 ( )头 ( )耳 树( )

(1 )妈妈让我吃( )耳。 (2)老师的 ( )光很慈祥(cí xiánɡ )。

5、字 ，子， 自

写( ) ( )己 孩( ) 汉( ) 猴( )

爸爸说：“儿( )，你要学会( )己写( ) 。”

6、金，今，巾，进，近

毛( ) ( )天 远( ) ( )入 黄( ) 纸( )

(1)、妈妈给我买了一条( )黄色的头( ) 。

(2)、( )年我在离(lí)家很( )的学校上学。

(3)、我最 ( ) ( ) 步了。

7、耳 ，儿 ，二

花( ) ( )只 ( )朵 ( )子 ( )光 ( )个 女 ( ) 木 ( )

(1)王爷爷有( ) 个女( ) 。 (2 ) 我在听( )机。

8、有，友

没( ) 朋( )

我( )一个好朋( )

篇9：部编版一年级上册语文知识点

小学一年级语文《棉花姑娘》知识点

字：摇、捉、蹦、病、咧

词：蚜虫、啄木鸟、瓢虫、棉桃

重点句子：

1、棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“啄木鸟伯伯，请您帮我捉虫吧!”啄木鸟摇摇头说：“对不起，我会捉树干上的害虫，不会捉蚜虫。”

2、青蛙蹦蹦跳跳地来了。棉花姑娘说：“青蛙叔叔，请您帮我捉害虫吧!”青蛙摆摆手说：“对不起，我会捉稻田里的害虫，不会捉蚜虫。”

3、几只圆圆的小瓢虫飞来了，见到棉花姑娘身上的蚜虫，就大口大口地吃起来，棉花姑娘高兴地说：“谢谢你们帮我捉害虫。你们是谁呀?”小瓢虫说：“我们身上有七个黑点，像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”

主要内容：

《棉花姑娘》讲述了棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊!

小学一年级语文《小猫刮胡子》知识点

字词：

咯吱、两腮、肥皂沫、聚精会神、花猫、脑袋、碧绿、眼睛、一眨不眨、老鼠、鼻青脸肿、刮掉、头破血流

句子：

小花猫在一旁仰着脑袋，碧绿碧绿的大眼睛，一眨不眨地看着主人刮胡子。

小花猫觉得自己的胡子老长老长的，太难看，就学着主人的样子，也把胡子刮得干干净净的。

猫妈妈看见了，耐心地对小花猫说：“你的胡子好比一把尺子。你能不能从洞里钻过去，先要用尺子量一量。你把尺子刮掉了，当然会碰得头破血流!”

教学目标

1、认识“刮、肥”等13个生字。会写“血、净”等8个字及以下词语：刮胡子、晚上、干干净净、头破血流。学习新偏旁月字旁和石字旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解小猫的胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。

教学重点

认识13个生字，会正确书写8个字以及4个词语，明白猫妈妈说的话的道理。

教学难点

了解小猫的胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。

一年级语文的有效学习方法

一、兴趣是的老师

大家都知道“兴趣是的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。一年级的学生刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校园进行正规化的学习，不容易集中注意力。在他们刚入学的时候，先给他们定下规矩，赏罚分明，课堂教学中不要把教学内容安排的过多，利用好前半节课讲知识，后半节课安排时间写字或者游戏。

如果一节课安排要学的知识过多，老师讲的时间长，学生容易疲惫不堪，不仅学不到老师一节课讲的知识，还会降低他们下一节课的学习积极性。老师要从学生的实际出发，因材施教，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。比如在上课前我做了一些小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。在上课时，先拿出来给学生看，学生们都很发出赞叹的声音，都很想要。

我不失时机地说：“同学们看这些东西，喜欢吗?如果今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给他。”利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。现代社会提倡人们大胆展示自我，“推销”自己。从现代教育的观念上说，培养小学生有自我“展示”的精神和自我“推销”的意识，是培养学习兴趣的一个重要方面。学习拼音，天天拼读，对大多数学生来说，时间长了，或多或少都会产生厌倦的现象。而天天给学生展示自我的机会，学生就会感觉新鲜，有成就感，都会报以极高的热情。再加之教师激励性评语的推助，学生就会在不断的挑战中获得成功的喜悦。

如在教学汉语拼音前，教师先出示字母a、o、e、i、u、ü让学生看看谁会认，或认识其中的一个或两个都可以。采用“我会认”“我会读”“我会念”等语言，展示给同学们听，再说说是怎么学会这几个字母的。教师赞赏一个，启发带动大家主动获取新知识。教材根据掌握的情况，再进行有的放矢的、有针对性的指导。另外，还可采取课前说发现、课中讲发现、课后谈发现的自我形式，调动学生的多种感官，培养兴趣，发展智能。因为小学生对任何知识的学习都不是从零开始的，教师应利用学生已有的知识经验启发学生自主实践，大胆展示，趣学新知。

二、营造良好的课堂学习环境

有位教师在教学d、t、n、l时，教师不是直接教给学生怎么记，而是让学生结合看图，自己想像说顺口溜记忆;让学生借助事物创设情境编儿歌记，或者用联想法编儿歌记。经过学生开动脑筋，积极思考，每个字母学生都能用非常形象生动的顺口溜或儿歌说出。例如：小鼓鼓捶ddd，左半圆加小棍ddd，b字反放就是d。雨伞把子ttt，f字倒放也念t，大写七字真像t。一个桥洞nnn，把u倒放读nn，m字一半就是n。小棍一个lll，一个手指也是l，筷子缩短还念l。如我常在课堂上安排做些小游戏，让学生做些小表演，猜谜语、小活动等这些环节，能让学生把注意力集中到课堂中来。根据每节课的内容设计一些小活动，能起到一举两得的效果。

当学生注意力不够集中的时候可以运用事先约定好的一些口令组织教学：一年级学生年纪小，自我控制能力差，情绪易激动，有同学拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等这些小事也能让他们兴奋半天，所以要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。具体做法是：老师说“1、2、3”，学生马上作出回答“坐端正，眼睛看黑板!”老师说：“1、2”生：“安静”、“小眼睛”“看黑板”等。也可自编儿歌激发学生兴趣、组织教学。如教育学生不要大声喧哗：“上课铃声响，安静等待老师进课堂。”;教育学生认真听讲：“耳朵耳朵在哪里?耳朵耳朵在听讲。

”学生主动地参与到教师的教学过程中，上课就不会走神了。老师要认识到在一年级课堂里的每一个细节，都是抓好纪律的关键。要求学生做的每一件事，必须讲清楚给他们听。然后，我们有足够的耐心、细心，让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，都要说清楚。一开始的细致对以后的教学会非常有用。如上课前放学习用具，哪一样用具放哪儿，怎么放，教学生做好。

三、课堂上使用儿化语言

一年级孩子年龄小，老师的要求要给他们讲清楚，他们自制力差，做事凭兴趣，注意力集中时间短。比如做连线题，如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好?学生一听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到朋友，老师说：“哪个小朋友愿意帮帮他?”学生听了觉得很亲切，他们很喜欢听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生说话，才能更好地吸引学生的注意力。

四、及时的表扬和鼓励

一年级的学生都希望自己在老师眼中是的，最喜欢听到的是老师的表扬，一听到表扬就会有更好的表现。在课堂中，及时表扬守纪律的学生，其他同学就会受到感染，也会像自学像守纪律的学生一样做好。当学生正确回答提问，及时对他们的表现给予肯定，可以说“你真棒!”“你真行!”“你真了不起!”“你真聪明!”“你说得真好!”等，为了带动其他学生，老师这时可以抓住时机说：“还有谁能像他那样说?”要是答错了，也要给予鼓励，如“你坐下再想想，下次你一定能行”等，也可以用“掌声”或“送小红花”等方法鼓励他们，让每一位学生都感受到希望和鼓励，体会成功的喜悦，觉得自己是学习的主人，更加坚定学习的自信和勇气。

篇10：部编版语文一年级上册知识点

第一部分：拼音预习

知识要点：

(1) 能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。(2) 能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。(3) 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。(4) 能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。

具体预习内容

一、熟背并默写会三表(声母表、韵母表、整体认读音节表)1.声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (共23个)注意：(1)zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。(2)分清b和d、p和q.(3)特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。(4)分清翘舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s ).

2.韵母表：a o e i u ü(单韵母6个)ai ei ui ao ou iu ie üe er (复韵母9个)an en in un ün(前鼻音韵母5个)ang eng ing ong (后鼻音韵母4个)注意：(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.(2)特别注意“ou和er”，很容易出错

3.整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (共16个)注意：(1)整体认读音节不能拼读，要直接读出。(2)分解开需注意：yu(y——ü) yue(y——üe)yuan(y——ü——an) yun(y——ün)

二、标调规则：1.按照六个单韵母(a o e i u ü)的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就找o e,i u并列标在后。2.特别注意：小i小u并排站，谁在后面给谁带。

三、去点原则：1.小ü见到y时，一定去掉两点。如：yu2.小ü见到j q x,去掉两点还读ü。如：ju qu xu

四、音节的拼读：1.两拼音节：声母+韵母。2.三拼音节：声母+介母+韵母。3.零声母除外，如 ài é

五、拼音的书写：1.一定要规范，音节要写得紧凑，声调要标的准确，(一声平、二声扬、三声拐弯、四声降)。2.区分清楚二声、三声和四声。

篇11：一年级语文上册部编版知识点

字：吹、映、船

词：水波、眼睛、芦苇、睫毛、珍珠、世界

重点句子：

1、池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。

2、白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。

3、月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。

初读课文，整体感知

1.配乐范读课文。

2.自由读课文，读准字音，读通句子。

3.检查自读情况。

(1)读词语：姐姐吹了一口气

水波

一只气球

鲜红

芦苇

睫毛

倒映

白鹅

珍珠

(2)你觉得小池塘最美的地方是哪儿?选一句读给大家听。

小学一年级语文学习方法应看重这四方面

1、弄好预习是基石。始终至今语文的学习都是壹个循规蹈矩的操作流程，学好基石知识及知识点，学会上课所讲解教授的知识点是关键。在学大老师讲课前同学们需要独立把课文读3至5遍，明白从开始到结束的文章讲什么，中心想法是多少，写作者背景是多少等......，完全了解文章后以便于同学在上课上学会学大所讲授知识点。

2、上课有方法的听讲。在上课上听完课要和学大的技巧走，有重要之处的写上课笔记，跟随的上课节奏逐步总结文章技巧，掌握文章重点。大多数学员不会记上课笔记，不晓得哪一些内容必定记哪一些内容不需要记，怎么才可以满足即不有影响上课听讲又能把重要之处内容查看下来?对此学大会火速重要之处讲解，帮同学解决掉以上所有困惑。对学大上课所讲解教授的课文与试题中的困惑及题目答案，万万别硬背，一些要真真满足明白文章，学会的答题技巧及答题窍门，活学灵活使用，今后会解答如此的考题。

3、课堂外阅读始终是小学一年级语文试题中同学们的丢分点，对课堂外阅读这1块也需要同学们有方法的学习。盼望在课堂外阅读这1块不丢分，就需满足多读好书、多解答题目。完全用平时日常生活中的零碎时间，当日至少腾出半小时到六十分钟的时间阅读优良的文章或者书籍，小编在这里特荐同学和父母阅读《大家》、《故事会》与学大为同学和父母所用的内部优秀课堂外读物，学大会在与同学用正确的方法阅读文章，并讲授同学答题窍门。

4、作文题目不可忽视。对作文题目这部分，学大会从怎么审作文题目考题到怎么构想作文题目最终到怎么动笔写作到最终的怎么给作文题目壹个当然是的收尾这四个流程开始教学，帮同学们逐渐会应用写出作文题目，写出好作文题目，在教学中会配部分典型作文题目模式与作课文中的佳词好句，需要孩子们记下来。

篇12：部编版一年级语文上册教案

教学目标：

1、学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。

2、读准g k h与单韵母相拼的音节。

3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。

4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。

教学重点、难点： g k h的发音及三拼音的拼音方法。

课前准备：拼音、生字卡片。

第 一 课 时

课时目标：

1、学会g k h三个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、读准g k h与单韵母相拼的音节。

3、能够说一句完整的话。

教学过程：

(一)复习检查。

1、看卡片认读6个韵母。

2、我们已经学过几个声母?谁来读?哪几个声母读起来要送气?(f t)

(二)引出新课，提出要求。 我们已经学了6个单韵母，10个声母。今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。

(三)教学声母g。

1、看插图说话引出g：图上画着什么?它们在干什么?(听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。)师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书：g。

2、教学g的发音，记清字形。

(1)示范发音，仔细听，看口形。

(2)学生练读，指名读，齐读，开火车读。

(3)记字形，启发想象，g像什么?

教顺口溜：一群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加g g g。

3、指导书写。

(四)教学声母k。

1、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么?数一数有几只蝌蚪?它们一齐向什么地方游去?(八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去)。引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。

2、教学k的发音，记字形。

(1)示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。

(2)请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。

(3)你能在插图上找到k吗?还有什么办法能记住它?教顺口溜：一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。

(4)指导书空和书写，k两笔写成。

(五)课中操：清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。(边做动作边念)

(六)、教学声母h。

1、看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么?(听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。)板书：h

2、教学h的发音，记清形。

(1)范读，跟读，齐读。

(2)在图上找找h，记形：像把椅子h h h。

(3)指导书写，一笔写成。

(七)学习g k h与单韵母组成音节的拼读。

1、出示音节，学生拼，老师评价。(指名读，齐读)

2、找朋友游戏：三个小朋友做g k h，6个小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。(一起拼读)

(八)小结。今天，我们学习了三个声母，它们分别是→g k h，我们不但会认，还学会了书写。下节课，我们还要学习g k h的拼音。

第 二 课 时

课时目标：

1、复习巩固g k h三个声母。

2、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。

教学过程：

(一)复习检查。

1、打乱顺序认读6个单韵母的四声，连读uā uō uǒ。

2、卡片认读：g k h，读顺口溜，g和k，发音时有什么不同?

3、认读音节：mó gū、bǔ kè、hú lí，这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的，我们称它们为两拼音。

(二)导入新课。 我们已经学会了g k h三个声母，现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音，还要练习新本领“三拼音”。

(三)教学三拼音节guā。

1、说话引入：小朋友吃过瓜吗?你吃过哪些瓜?

2、音节分析：“瓜”的音节怎么写?板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同?(guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。)及时反馈：u原来我们称它为什么?在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么?齐读：介母

3、拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。三拼音怎么拼呢?(看图)图上的小女孩在干什么?(猛推卡片)说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。

(四)教学三拼音节guó。

1、分析音节：g声母，介母u，韵母ó。

2、回忆方法。

3、拼读音节。(指名拼读，火车读，齐读)

(五)课中操。我的家乡瓜儿多，冬瓜胖来南瓜黄，我的家乡花儿美，牡丹月季夜来香。瓜儿多，花儿美，一天一夜夸(kuā)不完。

(六)巩固运用三拼法拼读音节。

1、复习三拼音拼读方法。

2、拼读：dDuDō→duō tDuDō→tuō nDuDō→nuō(自由读，指名读，齐读)

3、卡片认读音节：kuā guó kuò huó4、练习：比一比每组音节有什么不同。gā------guā kā------kuā hā------huāgū------guō kú-----huó kù-------kuò

(七)小结。 今天，我们学习了一个新知识，那就是→三拼音，大家都学得很认真，不仅会认，而且还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。

第 三 课 时

课时目标：

1、复习巩固三拼音的拼法。

2、能够自己拼读儿歌，基本做到词语连读。

3、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。

教学过程：

(一)复习三拼音。

1、复习三拼音的拼读要领。

2、出示三拼音的音节卡，学生拼读。(指名读、开火车读、齐读)

3、做找朋友的游戏。

(二)拼读儿歌。

1、出示儿歌《猜一猜》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么?

2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)

4、在老师的指导下试读儿歌，(以词语为单位，做到词语连读)说说儿歌讲了什么?你能猜一猜谜底吗?

(三)看图拼音节 ，认生字。

1、看图说话，图上画了什么?你能看图说几句话吗?

2、出示带拼音的词语：荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读一读，哪些词语的第二个字要读轻声?

3、出示生字：花、哥、弟、个、画。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住?

4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友?5、谁能用上这些词语来说一句话?

(四)巩固练习。

1、拼读音节。

2、跟录音读课文。

【教学总结】

我主要预设了三个教学目标，第一个是带领学生学习gkh的两拼、三拼音节拼读，初步掌握三拼音节的拼读方法;第二个是认识哥、弟、个、花、画五个生字;第三个是学习课内“猜一猜”这一儿歌。

但遗憾的是，由于拼读环节的教学时间没有把控好，导致这节课原本预设的三个大环节仅完成了一个半。教学时间的预判失误，也折射出本节课上的许多问题，如对学生学情认识不清、教学目标定制的不够周全、教学环节尤其是拼读环节设计的梯度性不强等等。通过课后的评课，我也认真反思自己在设计和教学中的不足之处，结合拼读环节的教学，我总结出以下几点不足和反思。

一、设计清晰明确、具可操作性的教学目标

教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。一个完善的教学目标，应该既包括“结果”又包括“过程”，即既有教学活动要求学生达成的目的，同时又要有为达成这一目的的具体教学方法。

本节课，我在拼读方面的教学目标是：带领学生学习gkh的两拼、三拼音节拼读，初步掌握三拼音节的拼读方法。毫无疑问，这样的教学目标不够具体细致，缺乏可操作性，仅仅是关于“结果”的简单阐述。虽然教学环节的设计中有教学方法的涉及，但四散在教学环节中的方法总没有直接放在目标中来的提纲挈领。比如我在带领学生学习拼读的过程中，由于没有对拼读方法做到心中有数，事先对方法的考虑也不够到位，重复、机械的拼读俯拾即是，占去了很多时间，同时，学生的上课积极性不高，影响了教学效率。经修改，我设计了这样的教学目标：通过教师范读、学生合作读、游戏拼读的方法学习两拼、三拼音节，利用记顺口溜、体验读的方式帮助学生初步掌握三拼方法。

为目标明确一个方法，就是为教学指明一个方向。可见，清晰明确、具有可操作性的教学目标是那样重要。

二、设计有序的教学环节及多种形式的教学方法

有序的、层次分明的教学环节可以使课堂教学少做许多无用功，让语文教学更高效。在各个环节中，精心安排多种形式的教学方法，更能调动学生的学习兴趣，令课堂灵动而富有活力。本节课的拼读环节，从两拼到三拼，从范读到认读，看似有序，实际操作上却出现一些重复机械、不太合适的操作方法。比如。

1、让学生认读带声调音节时，由于我对学生学情预设不够，不放过任何一个带调音节，无重点的每一个都让学生拼读。更好的操作方式是先对学生读音掌握的情况做到心中有数，上课时着重对他们认为有困难的读音(如二、三声)进行指导正音。

2、拼读环节中过多采用“学生当小老师带读”的形式，原本是想培养学生“听”的习惯，让他们通过榜样示范作用学会听学会正确读音，可是课中也发现过多这样的方式反而让学生拼读兴趣索然，教学也显得枯燥无味。在课堂教学时，我可以多种读的方式有层次的进行，如教师适时范读(初读时)、学生当小老师带读、开火车读、游戏拼读、比赛读(巩固认读时)，激发学生的拼读兴趣。

3、三拼音节的学习是本课的教学难点，当出示第一个三拼音gua(瓜)时，我先让给生读，再教师正音。这样，对于完全没有拼音基础的孩子来说，反而会适得其反。更好的操作方式是在出示第一个三拼音时，先教师范读，再让学生学习拼读，如此在知识难点上采用“扶”的方法，让学生明确三拼音节的读音，也减少部分学生对读法先入为主的情况。

可见，有序的教学环节，形式多样的教学方法确为教学过程中的重要因素。对教学环节、方法设计的过程，同样也是对学情进行分析，对教材进行解读的过程。在今后的教学实践中，希望自己能以此为鉴，取长补短，有所进步。