《动物王国的故事》教案

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《动物王国的故事》教案

篇1：动物王国教案

活动名称：动物王国

重点领域：艺术、健康

活动班级：小班

执教老师：郭艳

一、活动设计思路：

小班幼儿好奇心极强，他们对动物很感兴趣，千变万化的动物世界总是能够引起他们的注意，还会不自主的用艺术形式表现自己的情感体验。

因此地设计这一活动中，我着重以艺术为主，并根据中提出的“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感和表现方式，分享他们创造的快乐”为依据，引导幼儿通过参观动物，大胆地尝试用不同动作表现动物的行动特征，并在此基础上，让幼儿初步感受乐曲的跳音与连音，从而来帮助幼儿提高表现的技能和能力。

为此，我设计了本次活动。

二、活动目标：

1.幼儿通过观察，尝试用动作表现动物的行动特征。

2.在律动中感受乐曲的跳音与连音。

3.积极参与歌唱表演，感受表演的乐趣。

三、活动准备：

1.场景布置：将各种动物的图画贴于墙上，布置为“动物王国。”

2.录音带、录音机、音乐“开车歌”母鸭带小鸭。”

四、活动难点：

在律动中感受乐曲的跳音与连音。

五、活动过程：

1.放音乐“开车歌”教师带领幼儿参观“动物王国。”

2.幼儿在参观过程中，认识各种动物，并用动作表现动物的行动特征。

3.播放跳音版及连音版乐曲，请幼儿配合乐曲做不同动物动作并说说

自己做的是什么动物的动作。

(1)播放跳音版乐曲，让幼儿感受并表现动物动作。(青蛙、兔子、小鸡等)

(2)播放连音版乐曲，让幼儿感受并表现动物动作。(小鱼、乌龟等)

(3)播放跳版和连音版乐曲，请幼儿仔细听，根据乐曲做不同动物动作。

4.歌唱<<母鸭带小鸭>>，并进行表演游戏。

今天我们参观了动物王国，你们玩得开心吗?现在“动物王国”的动物们要休息了，我们给可爱的动物们说：“再见。”

篇2：动物王国教案

【教学目标】

1．识记13个生字，认识“牛字旁”，学习正确书写“要”字。

2．正确朗读狗熊播报的通知。

3．了解发布通知时要把时间、地点说清楚。

4.初步练习分角色朗读。

【教学准备】

生字卡片、动物和词语贴图、田字格、多媒体课件。

【教学过程】

（一）设情境，识记生字。

1．开门见山，直入课题。

（1）孩子们，今天我们一起来学习一篇有趣的童话故事，教师板书课题，指名读和齐读课题。

（2）学习“物”字和“牛”字旁。

2.创设情境，认识“虎”“熊”。

（1）教师依次出示字词卡“虎”“老虎”“大老虎”，指名读、齐读。

（2）介绍“虎”字的演变过程。

（3）出示“熊”字，问：你准备怎么记住“熊”字？

3.明确读文要求：(1)自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子。(2)数数课文一共有几个自然段，并用序号标出。(生自由读文，师巡视）

4.借助游戏，集中识字。

（1）抢拿苹果，借助拼音识字。

（2）齐摘苹果，去掉拼音识字。

（3）小鹿过河，组成词语识字。

【设计意图:识字是一年级语文教学的一个重点。只有在良好的识字基础上才能去通读全文，理解文本。《语文课程标准指》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。”因此，识记生字这个环节精心创设了进入动物王国要认识“虎大王”、“熊助手”，要有“特别通行证”，要“过河”等有趣的情境，运用形象直观的教学手段，结合儿童的已有经验，与学生交流如何识记这些生字。帮助学生识字、解意，提高学生自我识字的能力，分析和归纳总结的能力。】

（二）读课文，学习“通知”

1.学习课文第一自然段，指名读，齐读。思考：你们读懂了什么？

2.请生大声读读第一自然段中狗熊播报的通知。提问：你们有什么问题吗？（动物王国在什么时候开会？在哪里开会？）

3.提出读书要求：用“Ο”圈出动物的名字，再找到他们说的话，好好地读一读。

4.反馈：故事中有哪些动物？学生回答，练习说话。

5.师生合作读故事。

6.交流：在故事中，狗熊一共播送了几次通知呢？（四次）引导学生在文中找出狗熊播报的四次通知。

7.对比狗熊四次通知，看看有什么发现？

8.生交流反馈，师小结：狗熊的四次通知一次比一次清楚、具体，特别是这次最后一次通知，时间和地点都说清楚了。????

9.指导学生朗读狗熊播报的第四次通知。

10.生小结：狗熊说清了开会时间和地点，所以大家都准时参加大会了。看来把时间和地点说清楚很重要。

【设计意图：部编新教材强调“一课一得”，为了突破“了解通知时要把时间、地点说清楚”这一的教学重点，我首先让学生读生字比较集中的第1自然段，在读正确的基础上,引导学生自主发现和质疑，接着让学生找出狗熊播报的四次通知，理清故事四个情节。抓住狗熊播报的最后一次通知，重点指导学生朗读，并让学生了解发布通知时要把时间、地点等要素说清楚。初步练习读出不同角色说话的语气，为下节课进一步指导分角色朗读和演一演做好铺垫。】

（三）写生字，关注“长横”

1.引导学生观察田字格中“要”字，你发现了什么？学生谈，师小结：“要”字上面“西”字的撇和竖弯都变成了竖，“女”字中的第一笔写的时候要做到撇短点长。它有一个长长的横，就像小朋友伸出的手臂，又长又直。长横是这个字的主笔，写的时候舒展开来。

2.师做示范，学生书空。

3.提示书写习惯。生描红临摹，师巡视。

4.点评写字：生点评，师小结。顺势提醒：“百”“舌”字也有长横，也是主笔，写的时候也要舒展开来。

【设计意图：书写是小学生必备的一项基本能力，也是本节课的一项教学任务。在指导写字时，培养学生自主观察能力与书写能力，塑造良好的写字习惯，让学生关注长横的写法。】

篇3：动物王国教案

一、设计意图：

《纲要》指出，要“以多种有趣的体育活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性;在走、跑、跳、钻、爬等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”棍子是孩子生活中常见的物品，孩子非常喜欢拿来玩耍，尤其是男孩子。怎样将孩子喜欢的物品作为体育教学活动的素材呢?

在日常教学活动中，我发现，随着人们生活水平的日益提高，家长们让孩子“以车代步”的现象增多，孩子的腿部力量有所下降。因此，在这节教学活动中，我根据棍子的特点，结合小班幼儿的现状及年龄特点，以单人玩、双人合作玩跳棍子游戏等方式，锻炼幼儿各种跳的动作。让幼儿在玩耍中腿部力量得以得到锻炼，从而促进幼儿的健康发展。

二、活动目标:

再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：

1.自由探索木棒的多种玩法，培养幼儿创新与合作能力。(认知)

2.在玩木棒过程中，发展幼儿走、跑、钻、跳等能力。(技能)

3.积极参与活动，体验用木棒游戏的快乐。(情感)活动重点：发展幼儿走、跑、钻、跳等能力

4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动难点：自由探索木棒的多种玩法，培养幼儿创新与合作能力。

三、活动准备:

为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：

1.经验准备：课前多次玩木棒

2.物质准备：头饰、木棒人手一份、音乐

四、说教法:

下面说教法：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法：

1、示范模仿法

2、操作法

3、启发引导法

4、情境教学法等几种方法相结合，动静相结合。

五、说学法:

再来说学法，整个活动我以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：

①尝试法

②游戏练习法

③小组合作法六、说活动过程:

本次活动共有4个环节:

1、创设情境，激发兴趣;

2、自由探索，寻找玩法;

3、尝试玩法，体验多人合作玩木棒的快乐;

4、放松活动1.创设情境，激发兴趣。

(1)孩子们，今天妈妈收到森林大王的来信，它邀请我们到动物王国去参加联欢会，现在我们赶快出发吧!

(2)听音乐，幼儿跟着老师一起做运动。

2.自由探索，寻找玩法。

(1)让幼儿自由玩木棒，寻找各种玩法。

(2)初步探索不同玩法，满足玩的欲望。

师：哇，你们看，动物王国的小动物们都来了耶，它们今天为什么要来啊?因为它们说我们的金箍棒可厉害了，它能变成好多好玩的东西。它们要来看看小二班的小朋友是不是爱动脑筋，能把金箍棒变出什么好玩的东西。来我们一起表演给它们看好不好?(好)(师：不过，你们要注意安全哦，不要碰到你的伙伴们听明白了没有啊?

(3)教师观察幼儿活动，引导幼儿观看其他幼儿玩法，肯定幼儿的想法，对幼儿与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

(4)鼓励幼儿把自己的玩法介绍给大家并演示。

师：小朋友刚才是怎么玩的?想出了几种玩法?(小马跳、枪、飞机起飞等等玩法)师幼一起模仿。

3.尝试玩法，体验多人合作玩木棒的快乐。

(1)幼儿将木棒结合起来，想出合作玩的方法。

幼儿：把木棒摆成“小河”双脚立定跳;男女分别拼正方形和三角形;棒子做成门，部分小朋友从下面钻过去等等。

(2)小结：孩子们真棒，用金箍棒变出了好多好玩的东西，而且还会合作地玩，真不错。

4.放松活动

(1)师幼听音乐做放松活动。

师：孩子们，时间不早了，我们赶快回家去吧!

我的说课结束了，谢谢大家!

课后反思：

动物是孩子们特别感兴趣的的东西，由此入手，我以动物园谈话导入，激发了学生的学习兴趣。本节课，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念，充分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。

篇4：动物王国教案

教学目标：

1．欣赏自然界和艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心发生喜爱之情。

2．借助肥皂版画这一容易操作和掌握的内容，让同学在画画、刻刻、涂涂、印印的游戏中发散思维，表示自身眼中可爱的动物。

3．从制作过程和作业的效果对版画的定义、步骤、类别和发展历程有初步的认识。

教学重点：研讨以肥皂版画这一形式表示“可爱的动物”，学会刻版，上色、拓印，提高动手操作能力和空间想象能力。

教学难点：选择不同的工具、资料以流畅的线条、简练的绘画语言表示可爱的动物。

教具准备：图片资料、录象资料、范画、同学优秀作品若干件、水粉颜料、水粉笔、调色盒、刻刀类工具（牙签、钉子等）、各类纸材（宣纸、彩纸、报纸等）、课件。

学具准备水粉颜料、水粉笔、调色盒、水桶、肥皂、刻刀类工具（牙签、钉子等）、各类纸材（宣纸、彩纸、报纸等）。

教学过程：

1．创设情境

（1）老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗？（2）课件展示：邀请涵

（3）想去吗？（生）想。

（生）读内容。

同学：我们动物王国的明星正进行时装扮演。想邀请××班同学一起欣赏。谈话设置悬念，引起同学的好奇心。2．欣赏动物世界的录象

3．讨论：（1）想想你最喜欢哪位动物明星的扮演，你能模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？

（2）你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的美丽所在（从形体、颜色、花纹等方面展开。）

4．小结：动物世界真的很奇妙，威武的狮子，温顺的小羊，可爱的蚂蚁……形形色色，说也说不过来。动物的形象各异，服装更是千奇百怪。

瞧,他们每个人的服装都各具特色。同学的注意力集中到屏幕上，感受动物的形、色之美。同学很高兴地进行扮演、猜想，感知动物的形体美、动态美。

各抒己见，用自身的语言描述动物的形体美、色彩美。以大量的图片给同学一定的视觉冲击，使其从内心感叹动物的可爱。同学通过观察对动物的形态、颜色、斑纹有一定的理解，为后面的创作打下基础。

二、感受名家名作，提高审美意识 1．赏析艺术家表示动物的美术作品。

引导考虑：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？

2．揭示课题和学习内容：除了用画画、剪纸之外，我们还可以用什么表示手法来表示动物们的可爱形象呢？论述自身的见解。让同学感知、了解不同的美术表示方式和美的多样性。

三、观察动物的版画1．老师想请几位伙伴来帮助，以新得方式给动物设计新形象，（引出肥皂排笔、颜料、牙签、钉子等工具资料）。同学被这些新奇的绘画资料吸引了，求知欲望被积极调动版画涉和的工具资料较多，因此在学习中因让同学明确的知道。

篇5：动物王国教案

一、单元内容分析：

本单元是在三年级上册学生认识了身边常见动物，给动物简单分类的基础上，让学生进一步观察动物，并能用合适的方式表述观察结果；对动物进行科学分类，了解常见不同类型动物的特征，扩大学生对生命世界的认识范围。蚂蚁是学生生活中常见的动物，因此就是借助对蚂蚁特征的探究，归纳昆虫类的共同特征。通过探究，进一步培养学生用简单工具进行细致观察的能力，同时培养学生珍爱生命的情感，感受蚂蚁种类的多样性。重点是比较猫和兔的相同点：全身长毛；身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分；小时候吃奶。通过比较不仅复习巩固了猫的外形特征，运动方式和吃食等方面的知识，而且进一步培养了学生的观察能力和用比较的方法认识事物的能力。

二、单元教学目标：

科学概念

1、生命体具有一些基本的特征———都是由物质构成的，都有新陈代谢活动，能适应和影响环境、对外界刺激做出反应、进行生长发育。

2、地区上有很多种不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的的生命世界。

3、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

4、动物有最基本的生存需要：食物、空间和应激性。

5、动物会经历出生、发育和死亡的过程，会繁殖他们的后代。

6、动物有相同点：生长在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

过程与方法

1、饲养一种小动物。

2、运用文字、图画记录观察到的内容。

3、运用维恩图处理观察内容，整理描述结果。

4、在观察过程中提出要研究的问题，用不同的方法解决不同的问题。

5、通过阅读提高对动物基本需要和动物多样性的理解。

6、比较多种动物，总结他们的相同和不同。

情感、态度、价值观

1、发展探究动物的兴趣。

2、感受动物的多样性，培养对不同动物的研究兴趣。

3、培养对动物生存需求的敏感性。

4、培养保护自然环境种动物的意识，能爱护自然环境下的小动物。

5、培养以观察目的为出发点，实事求是的观察态度。

三、单元重点难点：

归纳昆虫类的共同特征。比较猫和兔的相同点：全身长毛；身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分；小时候吃奶。

四、课时计划：

本单元每课用一个课时完成，整个单元用4课时完成

篇6：动物王国教案

活动目标：

1、学习按要求给动物进行分类并在相应的表格中画出动物。

2、会通过查阅资料的方式来学习。

3、会分工合作完成学习表。

活动准备：

关于动物的图书、卡片若干，光碟一盘、每个组一张学习表、一盒彩色笔。

活动过程：

1、通过谈话营造出轻松愉快的学习气氛，并引出主题“动物”。

组织幼儿在准备好的绿草坪上围着老师随意坐下，老师用亲切的语言跟幼儿聊天。

提问：

（1）你们家里有没有养一些小动物啊？比如：小狗、小猫、小鸡、小鸭什么的？接下来让幼儿自由回答，老师给予鼓励。

（2）还认识其他的动物吗？让幼儿开动脑筋想想其他动物，并鼓励他们大胆回答。“刚才我们说了那么多的动物，下面就让我们一起来看看这些奇妙的动物吧！好吗？”过渡到下一个环节。

2、通过观看碟片激发幼儿探索的兴趣。

老师同幼儿一起住址观看光碟。看完后向幼儿提出学习要求：给动物找朋友，把条件一致的放在一块儿。接着，向幼儿讲解学习表，学习表共有三种，具体如下：食肉动物、食草动物、两条腿的动物、四条腿的动物、会飞的动物、水生动物。

3、教师提出学习要求，让幼儿自由分组后利用老师所提供的资料，分工合作完成学习表。

告诉幼儿在完成表前自由分组。接着，动脑筋完成表格，但如果遇到困难也要学会通过查阅资料来解决问题。接着，老师介绍一下所准备的资料如查阅的方式。最后强调分工合作共同完成学习表。

4、让幼儿把自己所获知识经验与同伴分享，老师并给预评价。

让幼儿把完成的学习表展示在自己喜欢的地方，接着，每组上来一个幼儿讲述本组完成的内容、方式以及所获得的经验等与同伴分享。在讲述的同时，老师给予评价，评价以鼓励幼儿、欣赏幼儿为主，增强幼儿的自信心以及学习兴趣。

5、经验提升：

增强幼儿保护动物、维护生态平衡的意识：此时响起愉快的音乐，并告诉幼儿动物们找到了自己的朋友，他们高兴游戏起来了。我真为他们高兴！可令我担心的是，有些坏人专门要捕杀小动物，这样动物就会越来越少，越来越寂寞了，更重要的是还破坏了我们的生态环境。正因为这样，小朋友们一定要开始从我做起保护动物。为了维护生态平衡、使动物们生活得更舒适、更安全，我们每个小朋友都来做保护动物的小天使！好吗？

活动反思：

篇7：动物王国教案

课时目标：

1、正确流利地朗读课文，读好疑问句和祈使句的语气，练习分角色朗读课文。

2、理解故事内容，明白狗熊四次通知的内容有什么不同，为什么会有这些不同。

3、通过故事的学习，让学生明白说话时要站在对方的角度，说清关键信息，让别人听明白，提高语言表达的准确性。

教学过程：

一、回顾故事，质疑导入

1、师示词语卡片，指名学生认读。

2、课文中出现了哪些小动物？学生回答，老师相机把它们贴在黑板上。

3、回顾上节课内容（老师课件出示相关动物图片，帮助学生表达）

二、学习故事，理解“通知”的变化

1、学习第1～5自然段，了解第一次通知：

（1）指名学生朗读朗读第1自然段。

（2）课件出示狗熊播出的第一次通知内容，生自主读一读，说说从这个通知里你知道了什么。

《动物王国的故事》教案生：知道了动物王国要开大会。

（3）学生交流：如果你是森林里的动物，听到了狗熊的通知，会不会去开会，为什么？

（4）狗熊认真地把通知播了十遍，动物们会去开会吗？

瞧，狐狸跑来了。它对狗熊说了什么呢？

（5）指名学生分角色朗读狗熊和狐狸的话（第2～5自然段），说说从它们的对话中你知道了什么？（老师注意示范指导学生读好疑问句和祈使句。）

学生汇报：狗熊没有说清哪一天开会。

老师总结，课件出示：第一次通知只说了要开大会，没有说时间。

2、学习6～11自然段，了解第二次通知：

（1）出示第二次通知的内容，指名学生朗读，说说这一次你又从通知里知道了什么。

学生汇报：动物王国要在明天开大会。

（2）尽管狗熊把通知播了十遍，可是动物们还是不会去开大会，这是怎么回事呢？请同学们轻声读8～11自然段，从中找答案吧！

（3）学生自主读故事，老师巡视了解学生学习情况，指导学生读狗熊和大灰狼的对话。

（4）指名学生交流读书收获，老师总结（课件出示）：没有说清开大会的具体时间。

3、学习12～15自然段，了解第三次通知。

(1)学生自由朗读12～15自然段。

（2）出示第三次通知内容，指名学生读一读。

师：从这则通知里你知道了什么？

生：动物王国的大会在明天上午八点开。

（3）师：现在大会召开的具体时间也有了，动物们该去开会了吧？

生:不会去。

师：为什么？

生：因为不知道到哪儿去开会。

师：这还真是个大问题，狗熊还得去问老虎。

4、学习第16～17自然段，了解第四次通知。

（1）老师课件出示通知内容，指名学生朗读。说说这一次大家在通知里都知道了些什么？

学生汇报：开大会的时间（明天上午八点）、开大会的地点（森林广场）

（2）学生齐读第四次通知。

老师带领学生分析通知，并课件演示：

地点：森林广场

人物：大家

事情：开大会

5、了解故事结果，全班齐读第18自然段。

师：这一次，动物们都明白了，都准时来开大会了。狗熊说：“发个通知还真麻烦！”同学们，你们帮狗熊解释一下吧！

6、回顾全文，发现秘密：

（1）老师出示四则通知的内容，请学生自主朗读，比较每一次通知的不同之处。

（2）指名学生交流，在交流的基础上师小结：第一次通知只说了开大会这件事；第二次通知说了在哪一天开大会；第三次通知说清了开大会的准确时间；第四次通知说清了开大会的准确时间和地点。

（3）师总结介绍发通知的要素：时间、地点、人物、事情。

7．练习分角色朗读课文。

（1）学生六人一小组，分别扮演老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿和旁白，练习分角色朗读课文。

（2）指名学生戴头饰上台分角色展示读。老师注意指导学生读时的表情和语气。

三、课堂拓展

1、师介绍情境：狗熊自从上次发过通知之后一直很不开心，他觉得自己连这点小事也做不好，太没面子了。这一天，老虎大王又找来狗熊，让它再发一次通知：森林王国要举办音乐会，时间是下个星期天上午八点半，地点在森林音乐厅，请所有的鸟儿都准备一首歌参加比赛。

同学们，为了不让狗熊再犯上次一样的错误，我们帮帮它，看看这个通知该怎样播。

（1）学生小组自主交流。

（2）小组代表播通知。

（3）老师评价，指导把句子说具体、简练。

2、出示课后练习“读一读，说一说”。

（1）学生自主阅读通知内容，完成练习。老师巡视，个别指导。

（2）课件展示答案，巩固学生对通知的认识。

四、课堂小节

同学们，学了这个有趣的故事，我们知道了在向别人讲述事情的时候，要说清时间和地点，让别人听清楚，听明白。

篇8：动物王国教案

一、活动目的

1．复习汉语拼音字母表，练习用音序查字法查字典。

2．培养学生查字典的兴趣，使学生逐步形成查字典的能力。

教具准备

1．投影仪、录音机。

2．卡片、字典。

3．学生自制白兔、青蛙、小马、小马、鸭大婶、孙悟空、大象、喜鹊、国王头饰。

二、活动过程

一、创设情境

（音乐渲染）今天，老师要和小朋友一起去奇妙的动物王国游览，你们高兴吗不过，去拜见国王的路上会遇到很多的困难和危险，小朋友怕不怕

二、智搭字母桥

1．主持人甲：（投影：动物王国的国门）啊！动物王国到了。咦城门口有条河，河上没有桥，我们怎么过去呢

2．鸭大婶：你们想过河那就请按顺序正确写完汉语拼音大写字母表，用这历个字母在河上搭起字母桥吧！

3．白兔队、青蛙队、小鸟队、小马队每队搭一座字母桥，队员接力上阵。

4．评价。

5．过字母桥。（跟随音乐跑跳，象征过桥）

三、勇攀地雷山

1．主持人乙：（投影：一座高山）啊大山又挡住了我们的去路，怎么办

2．孙悟空：这是一座地雷山，山上有五颗地雷。大家不要怕，只要你们按音序查字法在字典里找到这五个字的正确读音，就可以排雷过山了。

出示：大家是朋友

3．翻字典，注音。

4．孙悟空：小朋友真了不起！你们已经排除了地雷，快过山吧！

5．跟随音乐象征性地攀登。

四、巧穿大森林

1．主持人丙：（投影：大森林）走进大森林是容易迷路的。

2．大象：别害怕，我给你们几个字，找出音序，注上正确读音就找到了路标。

出示：我们热爱XX小学

3．翻字典，注拼音，找路标。

4．大象：按字母表的顺序正确排列，才能顺着路标走出大森林。

5．白兔队、青蛙队、小岛队、小马队分组排路标，边排边唱《字母歌》。

6．评价。

7．跟随音乐象征性地穿越大森林。

五、争开连环锁

1．主持人丁：（投影：瀑布）瞧！瀑布多美呀！可是，要去拜见国王该往哪儿走呢

2．喜鹊：别急，看！瀑布旁边有个山洞，洞口有八道石门，每道石门的镇上都有个字，快快查到这个字在字典里的第几页，就可以拿到金钥匙，打开连环机进入皇宫，拜见国王啦！

给每个队发卡片：我们非常喜欢动物

3．小组内找钥匙。

4．评价。

5．跟随音乐象征性地穿山洞。

六、皇宫大联欢

1．国王：欢迎你们！听说小朋友都会查字典，给我表演一下，好吗请用最短的时间把下面这句话中的每一个字在字典里的页码写下来：

出示：热烈欢迎小朋友来动物王国作客！

2．学生表演查字典。

3．国王与小朋友共舞，活动结束。

篇9：动物王国教案

活动目标：

1.知道地球上有许多神奇的动物，初步了解常见的动物名称和生活环境。

2.对动物有兴趣和探究的欲望，有喜爱动物的情感。

活动准备：

1.幼儿事先收集有关动物的图片和书籍。

2.幼儿平时已有关于动物的相关知识经验。

3.动物挂图

活动过程：

1．谈话导入，激起幼儿兴趣.

师：“你们喜欢动物吗？为什么？”

2．幼儿分小组，幼儿互相介绍自己带来的图片和资料。（动物的名称、长得什么样？它生活在什么地方？有什么有趣的现象？）

3．请出介绍较好的组出来向大家介绍他们找到的小动物。

4．讨论：神奇的动物王国。

（1）幼儿介绍自己最喜欢的动物，并请幼儿根据生活环境进行分类介绍。

（2）小结：不同的动物生活在不同的地方，它们和我们人类共同生活在地球上生活，是我们的好朋友，我们要注意保护地球，保护我们的动物朋友。

延伸活动：请幼儿画出1—2种自己喜欢的动物，着色后并剪下。

篇10：动物王国教案

一、趣导入：

同学们，我是一位猜谜爱好者，所以今天我想以谜会友，看看谁是猜谜高手？（a、身穿黑缎袍，尾巴象剪刀；冬天向南去，春天回来早。—燕子b、有个妈妈真奇怪，身上带个大口袋，不放萝卜不放菜，里面放个小乖乖。—袋鼠c、尖头尖脑尖牙齿，夜夜出门干坏事。—老鼠）同学们真聪明，刚才我们猜的这几个谜语，都与动物有关，说明编谜语的人非常喜欢动物，那你们喜欢动物吗？今天老师还给你们带来几位动物朋友。（看幻灯）谁来跟大家说说你喜欢什么动物？（生说）

二、确定主题：

既然大家这么喜欢动物，今天就让我们一起走进动动物王国（板书：走进动物王国），去探究更多与动物有关的学问。动物与我们人类一样都是地球的主人，是一个庞大的家族。在平时的生活中，你知道哪些有关动物的知识呢？（生说：a、我知道最重的动物就是鲸,它相当于五六头象的重量；世界上最大的动物是蓝鲸；骆驼有单峰骆驼和双峰骆驼，特别耐饥耐渴。人们能骑着骆驼横穿沙漠，所以被称为沙漠之舟；最长寿的动物是海龟；最高的动物是长颈鹿；跑得最快的动物是猎豹,它追捕猎物时每小时能跑一百一十公里；我知道北极熊、熊猫、东北虎、藏羚羊都属于珍惜动物；蜜蜂靠跳舞与同伴传递信息；猫之所以喜爱吃鱼和老鼠，是为了在夜间能看清事物，需要大量的牛黄酸，而老鼠和鱼的体内就含有牛黄酸，所以猫是因为自己的需要才吃鱼和老鼠的；夏天，狗吐出长长的舌头，是为了散热，因为它身上没有汗腺，而在舌头上；我还知道，因为人类对大自然的严重破坏，和对动物的大量捕杀，很多动物已经灭绝，更有很多动物濒临灭绝。）

三、拟订子课题，分组：

同学们了解的动物知识真丰富，真不愧是动物爱好者，除了我们了解的，大家还想探究哪些动物知识？（学生汇报，老师用电脑打出，针对比较小的问题，老师要及时总结：1、动物的分类；2、动物的生活方式3、动物的特征；4、动物灭绝的原因；5、动物的自我保护；6、怎样保护动物；7、动物与人类的关系；8、动物有关的文学作品（谜语、故事、古诗、电影、电视剧等）

9、动物的寿命……）

老师真佩服你们，提出的问题很有价值，这些就是我们《走进动物王国》这一课题的子课题，如果弄清了你们提出的问题，你们一定都是小小动物专家了。那谁喜欢第一个子课题，请举手，你们就是第一组，呆会儿都到这边来……

下面请同学们到自己喜欢的小组去,注意:轻轻的走,不要拥挤,注意安全.

四、制定计划，填写开题报告

俗话说不打无准备之仗，要顺利开展研究活动，制定研究计划是非常重要的，研究计划一定要切实可行，而且必须明确学习方法、这是一个已经填好的开题报告，请大家先浏览一下。火车跑得快，全靠车头带，各小组要先推选一名组长，然后在组长的组织下，大家共同讨论把表填好。看哪些小组能够文明、有序的把表填完。老师还有一个温馨提示（出示幻灯）。

五、小组交流开题报告：

刚才，同学都在讨论过程中填完开题报告表，哪个小组先上来说说你们是怎么制定的。其他组的同学一定要听清楚，看有哪些优点？你没有想到的可以吸取,取长补短。如果还有哪些好的地方可以补充？

六、小结，提出要求：

经过这节课的讨论，我发现你们真了不起，完全有能力把《走进动物王国》这一研究活动开展的很好。下节课我们还将对同学的研究计划进行指导和开展情况进行汇报。下课！

篇11：动物王国教案

游戏主题：快乐家园

一、设计意图：

动物是人类的朋友，我们共同生活在这个地球上，应该和睦相处。幼儿的心灵是纯洁、善良的，对动物的喜爱也是发自于内心的。因此，围绕主题活动“动物王国”，我设计了“快乐家园”系列游戏活动，通过活动培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。在游戏中教师提供丰富的材料，创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，体现《纲要》中的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想，让幼儿在游戏中获得知识，发展各方面的能力。

二、游戏目标；

爱护游戏材料，学习独立制作小玩具，提高动手动脑能力。

能创造性地使用玩具、材料，遵守游戏规则。

游戏中互助合作，愿意想方法解决游戏中的问题，提高合作意识，体验成功的乐趣。

关心动物朋友，在自己创造的快乐家园中，充分享受游戏的乐趣。

三、环境创设：

“动物王国”主题墙饰。

百宝箱。

四、游戏区域设置：

角色区

娃娃家（小动物过生日）、爱心食品店、动物用品专卖店、宠物医院、理发店等。

建筑区

森林环卫队、房屋设计师、小小建筑师。

五、预设游戏安排：

娃娃家（小动物过生日）

活动目标：

布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家，再按照设想实施。

材料预设：

桌椅、餐具、厨房用具等家庭生活常用物品。

皱纹纸、蛋糕盒、橡皮泥、卡纸、油画棒、水笔、剪刀、双面胶等。

指导要点：

用橡皮泥做双层或者多层的蛋糕、汉堡，制作“爱心食品”。

设计庆祝生日的活动内容，如“怎样过一个有意义的生日”。

邀请其他区域的幼儿参加生日会。

动物玩具专卖店

活动目标：

用积塑塑造动物外形，重点把握选择相似色彩的造型，注意形态、色彩的对称。

用橡皮泥捏出动物的基本形象。

可供建筑区使用。

材料预设：

各类积木、积塑。

橡皮泥、彩纸、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。

指导要点：

提醒幼儿尽量表现出动物的基本形态，注意色彩的搭配。

学习捏泥的基本方法，如：塑造大象，可将先泥分成几部分，捏头、身体、鼻子、耳朵

等，四肢、尾巴动身体上拉出。鼻子和耳朵粘在头部。

可以与动物形态相似的辅助材料做身体。

制作好的玩具可提供给“动物新村”，进行游戏串联。

宠物医院

活动目标

按照看病的基本程序：挂号-就诊-取药（挂盐水）-住院，给小动物看病。

材料预设：

医院的基本用品。

指导要点：

怎样更方便地为小动物服务。

根据游戏的发展还可以增加哪些内容，如：可到动物新村、娃娃家进行免费体检。

理发店

活动目标：

给动物美容，增加对小动物的关爱之心。

开展“优质”服务，做个礼貌待客的服务员，虚心接受别人的意见。

材料预设：

电吹风、丝带、发卷、梳子。

洗发水瓶、摩丝瓶等。

指导要点：

在无顾客上门的情况下，尝试新的服务内容，如烫发、卷发、按摩、为小动物洗澡等。

礼貌待人，热情地为小动物服务，学会与人交往。

玩具厂

活动目标：

感知各种材料的.多功能性。

发展幼儿的想象力，提高剪贴的技能。

材料预设：

橡皮泥、牙签、空瓶子、一次性盘子、快餐盒等。

指导要点：

观察材料的多用性，一次性盘子、快餐盒可用于制作动物身体或头；瓶盖、卡纸、水

笔、即时贴等可用于装饰。

重点学习制作螃蟹、小动物头饰、小鱼等。

将制作好的玩具做为生日礼物送给娃娃家。

建筑区、表演区

森林环卫队

活动目标；

剪树叶装饰树根，绿化动物新村，培养环保意识。

绘画树和花草贴在教室里，创设优美环境。

材料预设：

树根若干棵（由可乐瓶制成）。

剪刀、双面胶、彩色贴纸、油画棒、画纸等。l 森林图片。

指导要点：

设计树叶的形状，选择喜欢的材料制作。

将制作好的树种、花草植在合适的地方，如动物新村周围、通往娃娃家的路上等。

在游戏中注意环境卫生，能将剩余的材料收拾整理好。

动物家园

活动目标：

房屋设计师：

根据自己对各种动物的认识，学习分析动物的不同形体。

利用已有的经验、知识、技能为动物建造合适的房屋。

小小建筑师：

表现建筑物的特征和结构关系，发挥想象力和创造力。

完善森林中的设施，如：交通、商店、公共设施等等……

材料预设

大中型积木、积塑。l 玩具厂、玩具专卖店提供的玩具。

可乐瓶子、箱子、硬纸板、纸盒等辅助材料；百宝箱。

指导过程：

（一）导入活动：回忆、交流。

1、上次小朋友为小动物造了许多的房子，你们是用什么材料造的房子？

2、讨论上次活动中没有解决的问题：怎样让更多的小动物住上合适的房子。

3、你想造什么样的房子呢？用什么材料造呢？”（大纸箱造树、房子；树叶装饰树、房

子）

4、房子里面怎么装饰呢？（把娃娃家搬进去）

（二）介绍新投放的材料，提出今天游戏的要求：

1、遵守规则，与同伴协商、友好的游戏。2、观察游戏中发现的新问题。

（三）幼儿自由选择角色进行游戏，教师参与、观察并记录游戏情况。

（四）建构活动：快乐家园。

1、幼儿找材料操作，教师巡回帮助。提醒幼儿寻找与自己的设计相符的材料，或根据材

料来更改设计方案。

2、重点指导幼儿积极合作，发挥集体的合力，时刻注意每位孩子的反映和安全，教师作

为森林里的一员，可以以身示范。

（五）游戏“快乐家园”。

1、在大家的共同努力下，“快乐家园”诞生了，大家跳起欢乐的舞蹈。

2、搬家活动，在建造的“快乐家园”里游戏，准备招待客人的物品。

（重点观察：1、建筑区的幼儿如何分工、协商，建造出合理的房屋。2、怎么解决问题； 3、如何在新建的“家园”里深入开展游戏。）

（六）游戏结束，分享快乐，交流问题。

1、刚才在玩游戏的时候，你有没有遇到什么开心的事情？那你遇到困难了吗？你是怎么想办法解决的？

2、今天的动物新村真漂亮，我们一起去参观一下。

3、动物新村怎么会这么漂亮呢？你发现是用什么来打扮的？

4、这个新村里还缺了什么？

5、交流其它区域的游戏情况，提出下次游戏的要求。

篇12：动物王国教案

教学目标

1．围绕主题创设多种情境，激发学生兴趣。

2．能主动参与，做到态度大方自然；能有礼貌地和老师、同学交谈，开放语言。

3．采用夸张的手法大胆的想象，并按照故事的顺序进行讲述。教学重点：引导学生把话说清楚，说明白，说规范，写清楚。

教学难点：培养学生的想象力和表达能力。

课时安排：2课时

教学过程

第一课时12--1

一、激趣导入

1．播放《狮子王》,说说看到了什么？

生交流，师引导。

（提示：要把话说完整，说清楚。）

2．回顾看过的动物小故事

（如：《米老鼠和唐老鸭》、《猫和老鼠》、《龟兔赛跑》、《狼和小羊》、《猴子捞月亮》等）

3．揭示课题：走进动物王国

（设计意图：利用动画片激发学生的兴趣，调动多种感官参与到课堂，在交流中，引导学生说完整话，能简单描述所看到的小动物。）

二、创设情景一：进入角色

1．生戴头饰，自我介绍。

（要求：声音响亮，面带微笑，其他同学认真倾听）

2．学会见面打招呼。

点击出示：百灵鸟边飞边说：动物王国要竞选一位形象大使

师：大家想不想前去参加竞选啊？（想）大家跋山涉水，一路上遇见了许多自己认识的和不认识的小动物。那你们见了面会怎么打招呼？还会说些什么呢？

指名上台表演，师生点评。

（设计意图：创设良好的交际氛围是成功的关键，和谐宽松的交际氛围能有效调适学生的心境，让学生想说、敢说、爱说。这一环节的设计，主要训练学生能抓住小动物的特点组织语言，通过具体的情境，帮助学生进入童话的世界。）

三、创设情境二

竞选演讲

竞选形象大使演讲会

指名学生点评

四、展开想象，独立构思，明确要求

1.采用拟人的手法，把物当做人来写；

2.采用夸张的手法，想象大胆有趣；

3.童话里的事物都有象征意义；

4.故事有一定的顺序。

五、自由写作，相机指导

第二课时讲评课12—2

教学内容：作文讲评。

教学要求：

1.通过讲评，让学生体会到好的文章是修改出来的。

2.吸取别人之长，补己之短。

教学过程：

一、回忆这次作文基本要求

1.采用拟人的手法，把物当做人来写；

2.采用夸张的手法，想象大胆有趣；

3.童话里的事物都有象征意义；

4.故事有一定的顺序。

二、总结这次作文的情况

1.指出共同的优点：作文的基本结构合格，想象合理

2.不足：内容不够充实，文中的中心内容表达的不够新颖。

三、范读优秀习作，全班评议

篇13：动物王国教案

目标：1.知道地球上有许多动物，因为生活环境不同所以有许多“神奇”的地方。

2.对动物有继续探究的兴趣和欲望。

重点：知道地球上有许多动物，因为生活环境不同，所以有许多“神奇”的地方。

难点：能大胆讲述动物神奇之处。

准备：教学图片，幼儿课前收集相关动物资料。

过程：1.师提问：你们喜欢动物吗？为什么？引出话题。

2.通过图片、录像介绍动物的名称、外形特征、生活习性及有趣的现象等。

3.讨论：神奇的动物王国。

（1）幼儿介绍自己了解的动物，介绍动物名称、生活环境、特点等。

（2）小结：不同的动物生活在不同的地方，它们和我们人类共同在地球上生活，是我们的好朋友，我们要保护地球，保护动物。

4.角色游戏：动物王国舞会。帮助幼儿进一步了解动物的特征。

5.结束活动。

活动反思：在《神奇的动物王国》这节课，我首先通过语言、图片展示、录象等方式，欣赏一些大家比较熟悉的动物，让幼儿了解动物们的名称、生活习性、外形特征等，了解了一些动物后，我就开始以“动物王国准备开办舞会”作为线索，故事是当场编叙，故事内容与幼儿的日常生活有所对应，全体幼儿扮演自己喜欢的动物。由于我讲到哪儿，幼儿就得表演到哪儿，所以，教师一定要根据幼儿当场的反馈情况来及时调整故事内容，幼儿反映强烈，趣味十足的地方教师要多加描述，讲述的语言尽量是幼儿较容易表达和发挥表演的。用这种游戏的方法进行教学，我觉得我摆脱了以往单纯、重复模仿动物的教学，觉得幼儿发挥的空间大了，整节课学生都沉浸在兴奋、快乐、自由的状态中，而且人人参与，每个人尽情发挥自己的想象和创造。叶澜教授说，课堂就是孩子的生命。当前素质教育的重点是进入教学领域。无论课程设计得怎么好，教材编得怎么好，但更重要的、更有主动性的是教学过程。而教学过程的主动性、主动力在于教师，主体是学生，推动教学改革在于教师，这就要求我们教师要有革新突破教材的勇气，要不断积累开发新课程、解决新难点的素养。

篇14：动物王国教案

2.中等文：张琪读自己的作品

3.全班评议：指出优点

4.小组同学相互交流彼此作文情况。

5.学人之长，补己之短：互修互该，自修自改

四、鼓励总结

这次习作总体来说有了很大的进步，同学们能够列出写作提纲，并根据写作提纲，写出结构正确的文章，内容上较为具体，只是在中心思想上表达的还不够新颖，如果我们平时注意观察生活，善于记录，一定会写出更精彩的文章。

五、佳作赏析

六、完善自作

学生可适当更改自己的作文，或重写作文，写在自己的积累本上。

篇15：动物王国故事作文

听，小鸟在枝头欢快地唱着；看，蜜蜂在花丛中辛勤地忙碌着；闻，清新的空气伴着沁人的芬芳扑面而来……这里是美丽的动物王国，居住着各种各样的小动物，小动物们和谐相处，其乐融融。然而，偶尔也会有不和谐的事情发生。

一天，小鸟喳喳在草丛里发现了一颗晶莹剔透的蓝宝石，它想：这块蓝宝石一定价值连城，我得赶紧把它送到警察局。喳喳翻山越岭、步履匆忙、大汗淋漓地赶到了警察局。不巧的是，警察局的工作人员已经下班了。“这么贵重的蓝宝石，藏在哪里才安全呢？”喳喳自言自语道。突然，它灵机一动，在地上挖起坑来，把蓝宝石埋在了自己家树下的泥土里，埋好后，又在地面撒了些干土。“这样就万无一失了。”喳喳安心地回家休息了。不幸的是，这一切都被一只贪心的狐狸看到了……

第二天一早，喳喳来到树下准备挖出宝石，挖呀挖，可是挖了很深也没有挖到。它又急又纳闷地来到警察局，急切地对熊警官说：“熊警官，昨天我在草丛里捡到一颗蓝宝石，并且把它埋在了我家树底下，打算今天交给您，可现在却怎么找也找不到了。”

熊警官知道了情况，也很着急，立刻派人去可疑的动物家里查找线索。

这时，孔雀姑娘也焦急地跑来报案，说：“熊警官，我项链上的蓝宝石不见了。”并且详细地告知熊警官蓝宝石是什么样子的。

这时，一名警察跑过来报告熊警官说，它已经把可疑的动物家里都翻遍了，还是没找到。

熊警官来回踱着步，突然灵光闪现，一拍脑门说：“对了，狐狸家找了吗？”

那名警察摇了摇头。

喳喳、孔雀姑娘，还有众警察来到了狐狸家，只见狐狸家大门紧紧地关闭着。熊警官敲敲门，狐狸缓缓地给门开出一条缝，一看是熊警官，便说：“熊……熊……警官，您找我……有……有什么事？”

熊警官说：“你有没有看到一颗蓝色的宝石？”

“没……没有啊！”

熊警官看到狐狸躲闪的眼神和作贼心虚的样子，心里立刻有了定论，再次问道：“真的没有吗？”又对手下的人说：“你们进屋给我搜，每一个角落都不要放过。”

狐狸装出委屈而又求饶的样子说：“哎，有话好好说，各位警官有话好好说……”

狐狸一边说，一边用双手紧紧拉着门。但这一点用也没有，警察像潮水一般涌了进去。经过仔细搜查，它们终于在狐狸家的保险箱里找到了蓝宝石，熊警官举着宝石说：“这下无话可说了吧，狐狸先生。”

贪婪狡猾的狐狸被熊警官抓走之后，蓝宝石物归原主。美丽的动物王国又恢复了往日的和谐：鸟儿自由自在地在枝头歌唱，鱼儿无拘无束地水底遨游，兔儿在草地上快乐地蹦蹦跳跳……

篇16：动物王国故事作文

从前，在一座遥远而美丽的动物王国里，生活着一群活泼、可爱、善良的动物们。大家在这里一直过着幸福、美满、和谐的生活。

这个国度神秘而又美丽，有着许多不为人知的奥秘。

这里春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。这里空气清新甜润，天空湛蓝深远，湖水清澈见底。这个国度里常年洋溢着动物们欢乐的笑声。

但是，在这个国度的边境，生活着一群大老虎。大老虎们经常到王国里来欺负小动物们。

有时，大老虎们趁其不备，抢走动物们的食物、文具、图书、玩具、零食……害得动物们都不再像以前那么快乐了。大家都很讨厌这些大老虎们。

后来，大家在荷花池边发现了一个机关，按一下机关，一扇通往地下室的门打开了，里面放着许多古书。古书中有几本书至今还流传于全国各地。那就是《孙子兵法》、《百家姓》、《三字经》、《弟子规》……

“啊!原来是动物王国古代的图书馆呀!” 动物们惊叹一声。

大家

篇17：动物王国的故事

动物王国的故事

在很久很久以前，有一个美丽的小岛。那里有茂密的森林、凉席似的瀑布、茂郁匆匆的青竹。在阳光灿烂的今天，熊猫大叔正在竹林里摘竹笋、大脸猫弟弟和阿笨猫哥哥正在和其他兄弟踢足球、喜鹊婶婶正在河边洗衣服……所有动物王国的公民都在忙碌着。

而在离这里不远的政府大楼的会议室里，正在开一个格外重要的会议，会议的内容是：是否开发和建设这座美丽的王国？是否要使这个王国开放进出不限？这个消息立即被动物王国电视新闻台的绵羊阿姨得知，就马上通过新闻告诉大家。

此消息传开后立即成为王国里的热门话题，所有公民也由此分为了正方与反方，各派代表4名，在王国广场展开了一场激烈的辩论赛，由市长黑猫先生担任主持人。只听一声“嘟哒”，辩论赛开始，首先由反方发言。反方的小猴子首先发言，它说：“为什么要这么做呢？难道你们觉得这样过日字不好吗？如果要真开放，那我的蜜桃就得分给一些陌生的猴子了。我不干！我不干！”小猴子越说越急，恨不得都得掀翻桌子。正在这时，反方的聪明猪也发表了自己的观点，它说：“谁说的！听说旺仔王国和珍珠王国等国联合举办了一个一年一度的足球锦标赛。可咱们呢？每天踢呀踢，咱们的技术也不错，可就是不开放。要是咱们的足球队也打出去，参加比赛也获个冠军，那该有多好啊！”黑猫先生听后说：“聪明猪说的一席话很有道理，好！请反方发言。”鸡婆婆马上又说：“我也不是会说话的人。我只觉得过一个安稳的日子最好。大家说呢！”“错”，兔子妹妹说：“我们动物的一生的目标是无限的，是靠自己来实现。不能只求安稳，不追求幸福。如果咱们王国实行开放制，进出随意，那该有多好呀！咱们可以出去看看外面的天空，那精彩的世界；也可以去游山玩水。听说外面有个叫做动物游乐场，那特好玩，比如说：过山车、激流勇进等可有意思了。还有动物夏季、冬季运动会。别说我了，就连你们听了心里肯定痒痒。”就这样，双方你一句，我一句的争执起来。最终，裁判委员会判定这场辩论赛正方以微弱的优势取得了最终的胜利。

本来政府所有官员原认为辩论会可以决定“是否开发和建设这座美丽的王国，是否要使这个王国开放进出不限”两个大难题的裁决。但是正方仅以微弱优势取胜，使本来就拿不定主意的政府官员不得又一次重新考虑两个大难题的裁决。这时女副市长孔雀小姐建议应该让动物王国168位公民集体投票来决定。于是，第二天就在公民之家举行了一个简短的投票仪式，最终168位公民同意开发和建设这座动物王国，使这个王国开放进出不限的公民有86人，反对开发和建设这座动物王国，使这个王国开放进出不限的公民有82人，看来真得实施开放制了。不错，政府所有官员一致同意决定开发和建设这座美丽的动物王国，使这个王国开放进出不限。消息立即传了出去，使所有公民都忙起来了。别看它们都在忙，但是忙的目的却不一样。有的是为了迎接远道而来的朋友，热情款待的准备吃的、喝的、用的、住的简直是吃喝拉撒样样具全；而另一帮人，则是赶快将好吃的、好玩的、好喝的……全部藏起来，真有点偷偷摸摸的感觉，和前一帮人大大方方的特点一点儿也不相同。比如说：小猴子怕新来的猴子跟它抢桃吃，就赶快把桃装进它的暗室――树洞里面。谁知它真是自作多情，其实这次来的朋友里面根本没有猴子，所以也更不可能跟小猴子抢桃吃。但是小猴子心里很不痛快，它想：自己本来是不同意，但是来了就来了，可也没有一个我们猴家族的呀！你看人家都有伙伴玩，我呢？单棍一个。真是气死我啦！不行，我得找个伙伴一起玩。可是它问了所有的朋友，没有一个朋友跟它玩。它想：自己是王国里的恶作剧专家，何不弄一个恶作剧来庆祝新朋友的到来。于是，它马上开始了行动。它想了三个计划，决定先实施第一个计划。晚上，小猴子将自己事先准备的尿放到大黄狗的水杯和脸盘里，而自己站在一个偏僻的角落里，等待着大黄狗的一场好戏。果然，不一会儿大黄狗回来了，首先拿起水杯喝水，随后又拿起毛巾在脸盆里洗脸，当大黄狗走近卧室时，突然呕吐一地，吓得小猴子魂飞破散。小猴子觉得第一个计划不好玩，决定实施第二个计划。它偷偷溜进聪明猪的房间，将两袋水放到聪明猪房间的房门上，它站在门外等待聪明猪进门。它到要想看看这个聪明猪到底聪明不？只见聪明猪走了进去，只听“嘭嗵”一声，水袋落地了。可惜呀！可惜呀！只掉了一袋水袋，恰好聪明猪又走的快，躲过了这一劫，只是被吓了一跳。可是站在外面等待好戏的小猴子却不知道这些，小猴子昂首挺胸的走了进去却狼狈不堪的落汤鸡似的走了出来。原来还有的一袋水袋正好落在小猴子身上，闹了一个落汤鸡，逗得聪明猪捧腹大笑。前两个计划的失败，使小猴子不得不采取第三个计划。晚上，夜深人静，小猴子故意装做鬼在胆小如鼠的兔庄进行计划，它在所有兔民的门口走来走去。没想到，兔民发现以后不知哪来的勇气集体出洞，歪打正着正好走在注意力不集中还没发现它们的'小猴子身边，集体喊了一声“嗒”，把小猴子吓得心脏都快跳了出来。三个计划全部失败，小猴子非常难过。从此，它再也不叫王国里的恶作剧专家。

好了，咱们也该转移方向了。新来的朋友嘟嘟猫和阿苯猫正在河滩上玩顶球。瞧，它们玩的好开心呀！兔庄的兄弟姐妹在树林里一起玩捉迷藏……朋友们请千万别忘记，熊猫大叔、喜鹊婶婶、鸡婆婆等朋友正在旺仔王国渡假。是呀，它们也该享享轻福了。大脸猫弟弟和一部分政府官员一起去珍珠王国参观珍珠展览，那里有世界上最好的珍珠，不计其数的珍珠使政府官员和大脸猫看得眼花缭乱、目瞪口呆，随后动物王国对珍珠王国的倍加赞赏，使珍珠王国得意洋洋。

第二天，市长黑猫先生立即召集动物王国足球队的球员开会向球员说明：下个月13日将在哈哈王国举办“第四届足球锦标赛”，咱们国家也收到了请柬，所以咱们得派出一个由十八人参加组成的球队。现在我宣布：大脸猫、小猴子、聪明猪、阿苯猫……霹雳虎大叔担任主教练。不久，足球队的训练拉开了帷幕。每天，足球队的强度训练，使队员们吃不消，不过它们还是坚持了下来。终于等到了，它们集体一行十八人坐船抵达了哈哈王国。来此的第一场比赛是对珍珠王国，比赛中双方发挥的非常出色。珍珠王国不像想象的那样强大，最终凭借着聪明猪的一个进球以1：0战胜了经验丰富的珍珠王国，取得了参加大赛里的开门红，使队员们的信心振作。随即，消息立即传进王国里，使所有公民兴奋起来，市长宣布要寄予球队嘉奖。在经过两天的休息后，球队将面临卫冕冠军哈哈王国足球队的挑战，但最终因实力不济被哈哈王国队以3：2击败，所进两球均由聪明猪攻进。由于珍珠王国队和动物王国队积分相同，从而因净胜球的原因小组出线，王国里的公民刹时沸腾起来。半决赛中的对手是星星王国足球队。星星队虽然实力不强，但是却和动物王国一样是本届的黑马，但比赛的最后比分却是动物王国以4：0大胜星星王国队，其中聪明猪攻进2个球、小猴子和阿笨猫各入一球，闯入决赛。国内的球迷真是好高兴呀！经过三天的调整和休息。决赛将在动物王国队和珍珠王国队。比赛开始后，珍珠队以1：0领先结束上半场。下半场开始后，双方均无建树。最后珍珠王国足球队获胜，获得了冠军，动物王国足球队获得了亚军。在赛后最佳球员的评比中，动物王国足球队的聪明猪荣获此殊荣。这届足球锦标赛胜利闭幕。在动物王国足球代表队的所有球员与教练回到国内后，引起了所有公民到国口一起热烈欢迎凯旋的英雄。市长市长黑猫先生也接见了球队的主教练和全体球员，也覆行当初答应的诺言，对它们进行嘉奖，每人所得奖金30万元

没想到，足球锦标赛刚刚进行完。市长黑猫先生又接到动物夏季田径锦标运动会组委会的请柬，希望咱们派代表前往旺仔王国参加各项比赛。市长黑猫先生接到请柬后立即通知田径协会的所有官员，召开紧急会议。会议最终决定派：大黄狗参加男子110米栏和跳高的比赛；聪明猪参加男子标枪和投掷垒球；兔妹妹参加女子100米、200米和接力的比赛；鹿姐姐参加3000米和接力的比赛……将有6名运动员参加8个项目的角逐。随后几个礼拜，运动员都在刻苦的训练。在运动员苦苦等待夺金时，时间渐渐过去，也捱到了比赛开幕的日子。终于在这一天，动物夏季田径锦标运动会开幕了。首先进行的比赛是：女子100米的比赛，兔妹妹是金牌有利的争夺者，但由于自傲的原因，兔妹妹以11秒98获得了比赛的第二名，仅比第一名慢0.67秒，屈居亚军。而大黄狗在110米栏的比赛中，获得了冠军；聪明猪在投掷垒球的比赛中一举夺魁，以15米67打破了赛会原纪录；鹿姐姐在女子3000米的决赛中，获得了季军。在第二天的比赛中，大黄狗在跳高的决赛中，终费九牛二虎之力夺魁；聪明猪在标枪的比赛中，获得了亚军；兔妹妹在200米的比赛中，吸取了100米决赛时，自傲的情绪，获得了冠军；而由兔妹妹、鹿姐姐、熊猫大叔、小猴子联合组成的男女混合组4*200米接力，获得了男女混合组4*200米接力赛的冠军。这样，在六名运动员参加的八个项目的角逐，共获得8枚金牌2枚银牌1枚铜牌是8枚奖牌。在赛后的金牌排行榜中，动物王国代表队名列第2名；而奖牌排行榜中，动物王国代表队名列第3名；而且，动物夏季田径锦标运动会组委会也将体育道德风尚奖的旗帜奖给了动物王国代表队。在次日，动物王国代表队一行6人登上了回国的归途。在经过两个小时的路途后，终于回到了它们可爱的动物王国门口。但是门口的一番情景使它们格外惊讶，原来这里出现了一个怕金子的大怪物。然而，这里富是富得很，但是只有钱却没有金子，所以才不能制服这个大怪物。而全国的居民都被迫躲了起来，它们很希望那6名运动员在比赛中摘金夺银，制服那个大怪物，使它们都得到解脱。没想到，它们有8枚金牌。这时，它们6个人同时举起金牌向那个大怪物，刺眼的光芒射进了大怪物的眼睛里。霎时间，大怪物立即消失在茫茫沧海之中。真是有惊无险那！瞧，所有的居民都出来恢复以前的日子。而在政府大楼里，6名代表动物王国出征动物夏季田径锦标运动会并获得奖牌的聪明猪、大黄

篇18：动物王国的故事

动物王国的故事

陕西省西安市陕西省西安爱知初级中学初三14班高翔

本来政府所有官员原认为辩论会可以决定“是否开发和建设这座美丽的王国，是否要使这个王国开放进出不限”两个大难题的裁决。但是正方仅以微弱优势取胜，使本来就拿不定主意的政府官员不得又一次重新考虑两个大难题的裁决。这时女副市长孔雀小姐建议应该让动物王国168位公民集体投票来决定。于是，第二天就在公民之家举行了一个简短的投票仪式，最终168位公民同意开发和建设这座动物王国，使这个王国开放进出不限的公民有86人，反对开发和建设这座动物王国，使这个王国开放进出不限的公民有82人，看来真得实施开放制了。不错，政府所有官员一致同意决定开发和建设这座美丽的动物王国，使这个王国开放进出不限。消息立即传了出去，使所有公民都忙起来了。别看它们都在忙，但是忙的目的却不一样。有的是为了迎接远道而来的朋友，热情款待的准备吃的、喝的、用的、住的简直是吃喝拉撒样样具全；而另一帮人，则是赶快将好吃的、好玩的、好喝的……全部藏起来，真有点偷偷摸摸的感觉，和前一帮人大大方方的特点一点儿也不相同。比如说：小猴子怕新来的猴子跟它抢桃吃，就赶快把桃装进它的暗室――树洞里面。谁知它真是自作多情，其实这次来的朋友里面根本没有猴子，所以也更不可能跟小猴子抢桃吃。但是小猴子心里很不痛快，它想：自己本来是不同意，但是来了就来了，可也没有一个我们猴家族的呀！你看人家都有伙伴玩，我呢？单棍一个。真是气死我啦！不行，我得找个伙伴一起玩。可是它问了所有的朋友，没有一个朋友跟它玩。它想：自己是王国里的恶作剧专家，何不弄一个恶作剧来庆祝新朋友的到来。于是，它马上开始了行动。它想了三个计划，决定先实施第一个计划。晚上，小猴子将自己事先准备的尿放到大黄狗的水杯和脸盘里，而自己站在一个偏僻的角落里，等待着大黄狗的一场好戏。果然，不一会儿大黄狗回来了，首先拿起水杯喝水，随后又拿起毛巾在脸盆里洗脸，当大黄狗走近卧室时，突然呕吐一地，吓得小猴子魂飞破散。小猴子觉得第一个计划不好玩，决定实施第二个计划。它偷偷溜进聪明猪的房间，将两袋水放到聪明猪房间的房门上，它站在门外等待聪明猪进门。它到要想看看这个聪明猪到底聪明不？只见聪明猪走了进去，只听“嘭嗵”一声，水袋落地了。可惜呀！可惜呀！只掉了一袋水袋，恰好聪明猪又走的快，躲过了这一劫，只是被吓了一跳。可是站在外面等待好戏的小猴子却不知道这些，小猴子昂首挺胸的走了进去却狼狈不堪的落汤鸡似的走了出来。原来还有的一袋水袋正好落在小猴子身上，闹了一个落汤鸡，逗得聪明猪捧腹大笑。前两个计划的失败，使小猴子不得不采取第三个计划。晚上，夜深人静，小猴子故意装做鬼在胆小如鼠的兔庄进行计划，它在所有兔民的门口走来走去。没想到，兔民发现以后不知哪来的勇气集体出洞，歪打正着正好走在注意力不集中还没发现它们的小猴子身边，集体喊了一声“嗒”，把小猴子吓得心脏都快跳了出来。三个计划全部失败，小猴子非常难过。从此，它再也不叫王国里的恶作剧专家。

自从开发和建设我们的动物王国后，国内的大事小事不断。一会儿是去旺仔国渡假，一会儿是去珍珠王国参观珍珠展览，一会儿是小猴子耍作恶作剧，一会儿是参加足球锦标赛，一会儿是田径运动会，一会儿是消灭大怪物，简直把政府官员都忙得晕头转向，措手不及。

瞧！还没等这些事忙完，王国里就出现了小偷。熊猫大叔家的2万元被偷，大黄狗家的3万元被偷，鹿姐姐家的2万元被偷……这件事立即引起所有公民的强烈反响。动物王国警察局的嘟嘟熊警长立即派出警察局全部21名干警决定清扫小偷，使全国居民过一个安宁的生活。警方在认真仔细地查找中，并没有发现任何的蛛丝马迹。但是在查找中，警员大象哥哥和雪兔姐姐在受害者家里发现了一个相同的指纹。这就是说这几件被偷案是同一个人做的。在仔细的验证后，是牛族的人进行的这次偷窃行动的。所以这次，让牛族的族长黄牛大叔在众多动物王国的民族里面丢尽了脸面。所以这次，黄牛大叔得好好的想一想解决问题的方法。在几番的'考虑之中，黄牛大叔决定用狐狸做坏事，清水见真假的方法。据调查，牛族人口共有14人。第二天早9点钟，牛族的全体居民集合于黄牛大叔的家门口。黄牛大叔将一瓶装满清澈见底的水瓶放在大门口，揭开瓶盖，气烘烘地说：“相信大家也知道听说了前几天发生的事，而且经过警务人员的认真仔细地调查和分析后，确定这是我们牛家族的成员做的。”还没等黄牛大叔把话说完，其它牛们都在一旁喊叫，说：“这是谁干的‘好事’呀！真不要脸，简直是给我们牛家族丢脸。族长你说干什么就干什么，反正我们没做过亏心事，不怕鬼门敲。族长说吧。”“那好吧！这里有一瓶非常清澈的水，这水不是一般的水，而是非常‘特殊’的水。只要你把手指放进水里，它就可以验出你是否做过亏心事，如果做了坏事这水会立即变黑。好！现在开始你们排成队伍，一个一个来。”第一个是小牛弟弟它将手指放了进去，水的颜色还是老样子。随后，牛妈妈、水牛爷爷……也相继将手指放进水瓶里，水还是安然无恙，并没有变色。这时，着急马上想看到凶手的黄牛大叔扭头向后面望了望，发现牯牛弟弟有一副紧张的样子，身子不由地发起抖来。马上就论到了牯牛弟弟了，黄牛大叔到想看看它的表现。到了牯牛弟弟了，它紧张的愣在了那里，真害怕将手指放进去会使这水立即变黑。由于心理原因牯牛弟弟害怕故意装作难受的样子，说：“自己前几天生病了，现在有点儿难受想回家休息一下。”这个谎言编得很好，但黄牛大叔识破了它的破绽，说：“你就先验一下吧，反正耽误不了你多少时间，来吧！”牯牛弟弟终于有一些按捺不住了，回头就跑。早有防范的黄牛大叔早就通知了警察局的嘟嘟熊警长，警长率领了15名干警在黄牛大叔家就已经埋伏好了。就在牯牛弟弟逃跑的那一刻，15名干警全线出动，抓住了牯牛弟弟。牯牛弟弟后悔地说：“饶了我吧！饶了我吧！求求你族长，我这是初犯，求求你了。”听了这些话，真叫人寒心。真是应了“十年树木，百年树人”这句话说明了做好人需一生，做坏人则一时。牯牛弟弟被嘟嘟熊警长和其它干警押回警察局，开始了审问……

全国的所有居民的生活又恢复了平静。可是还没等这事忙完，动物王国副市长猴子爷爷就要退休了，所以政府向广大的居民征求侯选动物王国副市长者的名单。但是，政府想让年轻人来当这一职务，向广大年轻人提出了几点条件和要求：

1. 需一位男者年龄25―30岁之间，必须有责任心，服务要热情；女者年龄20―25岁，也必须要有责任心，服务要热情。

2. 此人必须要给动物王国做过贡献。

3. 此人的品质要高尚。

4. 此人必须是居民评选出来的。

没想到休息一出，就惹的所有年轻人前来参与侯选,掀起了一股“竞争潮”。聪明猪、大黄狗、兔妹妹、鹿姐姐、小猴子……都来参与这次竞争。而政府官员又决定在选举大会之前举办一个“你为什么参与竞选”主题的演讲晚会，这次活动还将促成你在政府官员的脑海中的印象来进行选举。听了这些通知，聪明猪、大黄狗、兔妹妹、鹿姐姐、小猴子……选手都开始来筹备演讲稿。选手们每天都在自己的屋子里面有感情地背读起稿子来。小猴子在桃树洞里面、兔妹妹在箩卜洞里面、聪明猪在它的木屋里面……开始了练习。

一个星期后，演讲比赛在礼堂内如期举行。电视新闻台的绵羊阿姨担任晚会的主持人。它笑眯眯地走上舞台，热情地说：“各位朋友大家好！欢迎来参加这次演讲晚会。今天晚上第一个上场的是我们大家的好朋友，它就是―我们的小猴子。正在这时，小猴子拿着话筒和底稿抬头挺胸地走上舞台。它说：“各位朋友大家晚上好，今天我演讲的题目是《我的竞选原因》，我有一个愿望……就这样，聪明猪、大黄狗、兔妹妹、鹿姐姐都发表了精彩的演讲。台下的观众有我们的市长黑猫先生、副市长孔雀小姐……一些政府官员都在留意着每个选手的精彩瞬间的表现。准备考虑着接替猴子爷爷的副市长的人选。

隆重的选举大会在第二天下午，在动物王国的广场举行了选举大会。动物王国的各民族的同胞都聚集在广场上，兔族的、牛族的、羊族的、猴族的……都在考虑着，选谁为动物王国的副市长呢？选举开始了，第一个投票的是鸡婆婆，它在选票上填上了聪明猪的名字。它认为：聪明猪是一个非常好的“小伙子”，非常有孝心，而且也非常团结朋友，也很乐意帮助别人，所以我认为聪明猪是动物王国副市长的最佳人选。选举大会在广场持续了近两个小时。选票的结果在三天后公布。三天过去了，所有的侯选者和王国的居民都在期待着选票的结果。市长黑猫先生及副市长孔雀小姐拿着选票结果的名单兴奋地宣布，高兴地说：“在168名居民的协助下，各位侯选者的选票已经计算出来了。最终，大黄狗获得了18票、鹿姐姐获得了20票、兔妹妹获得了32票、其余侯选者获得了30票，而聪明猪获得了68票，成为了一位政府机关里最年轻的一位官员，也成为了动物王国的年轻的副市长。聪明猪听到这个消息，非常兴奋。其它落选者也纷纷向聪明猪表示祝贺，新闻媒体也争先恐后地抢着采访聪明猪先生，差点都打了起来。最终，《社会新闻报》的记者首先采访了聪明猪。

新的一天来到了，阳光将正在熟睡的聪明猪刺醒。聪明猪看到闹钟上的时间已到了上班时间，就赶快掀开被子，穿好衣服，洗漱过后，赶快拿上早餐，迅速奔赴政府大楼的办公室。总算没有迟到，不过聪明猪已是满头大汗，它急匆匆地走进副市长孔雀小姐的办公室，等待着它的安排。孔雀小姐说：“聪明猪你好，今天是你第一次上班，我现在领你去你新的办公室，好吗？”聪明猪说：“好！谢谢。”随后，孔雀小姐就将聪明猪领进新的办公室里，又说：“这就是你的办公室，以后咱们要合作愉快。”它俩诚恳地握了握手。随即，聪明猪心情愉快地开始了第一天的办公。

时间在流逝，今年的春节也快到了。除夕的这天，全国的居民，正在为春节这个喜气洋洋的时刻准备着。而市长黑猫先生也将世界远近闻名的摄像师金狐狸先生请到动物王国里。晚上，在烟花爆竹的气氛下，金狐狸先生为动物王国的所有168名居民拍下了一幅长8米，宽5米的照片。这一照片成为了永久的纪念。

从此，再也没有人发现过这个王国。不知是被毁灭了，还是集体移居了，反正再也没有人发现它们的踪迹。

亲爱的读者如果你们想知道后来所发生的事，就请你展开丰富的想象。它们住在船上，还是陆地上……随便你，可是我写累了，我去休息了，再见！

投稿:-1-25 18:42:21

篇19：《动物王国》大班教案

活动目标：

1、学习按要求给动物进行分类并在相应的表格中画出动物。

2、会通过查阅资料的方式来学习。

3、会分工合作完成学习表。

4、能将所获知识经验与同伴及老师分享、交流。

5、感受活动所带来的乐趣。

活动准备：

关于动物的图书、卡片若干，光碟一盘、每个组一张学习表、一盒彩色笔。

活动过程：

1、通过谈话营造出轻松愉快的学习气氛，并引出主题动物。

组织幼儿在准备好的绿草坪上围着老师随意坐下，老师用亲切的语言跟幼儿聊天。

提问：(1)你们家里有没有养一些小动物啊?比如：小狗、小猫、小鸡、小鸭什么的?接下来让幼儿自由回答，老师给予鼓励。

(2)还认识其他的动物吗?让幼儿开动脑筋想想其他动物，并鼓励他们大胆回答。刚才我们说了那么多的动物，下面就让我们一起来看看这些奇妙的动物吧!好吗?过渡到下一个环节。

2、通过观看碟片激发幼儿探索的兴趣。

老师同幼儿一起住址观看光碟。看完后向幼儿提出学习要求：给动物找朋友，把条件一致的放在一块儿。接着，向幼儿讲解学习表，学习表共有三种，具体如下：

食肉动物、食草动物、两条腿的动物、四条腿的动物、会飞的动物、水生动物。

3、教师提出学习要求，让幼儿自由分组后利用老师所提供的资料，分工合作完成学习表。

4、让幼儿把自己所获知识经验与同伴分享，老师并给预评价。

让幼儿把完成的学习表展示在自己喜欢的地方，接着，每组上来一个幼儿讲述本组完成的内容、方式以及所获得的经验等与同伴分享。在讲述的同时，老师给予评价，评价以鼓励幼儿、欣赏幼儿为主，增强幼儿的`自信心以及学习兴趣。

5、经验提升：

增强幼儿保护动物、维护生态平衡的意识：

此时响起愉快的音乐，并告诉幼儿动物们找到了自己的朋友，他们高兴游戏起来了。我真为他们高兴!可令我担心的是，有些坏人专门要捕杀小动物，这样动物就会越来越少，越来越寂寞了，更重要的是还破坏了我们的生态环境。正因为这样，小朋友们一定要开始从我做起保护动物。为了维护生态平衡、使动物们生活得更舒适、更安全，我们每个小朋友都来做保护动物的小天使!好吗?

活动反思：