计算语言学名词（锦集6篇）

“Twilight2020”通过精心收集，向本站投稿了6篇计算语言学名词，下面是小编给各位读者分享的计算语言学名词，欢迎大家分享。

计算语言学名词

篇1：计算语言学名词

计算语言学名词

计算语言学 computational linguistics 一种涉及语言学、计算机科学和数学的边缘学科.用数学、计算机科学和技术的`方法研究语言,研制计算机处理语言的软件.研究成果可用于自然语言理解与生成、语音识别与合成、机器翻译、信息检索、信息挖掘、文献自动分类、文献自动摘要、计算机辅助语言教学等领域.

作者：全国科学技术名词审定委员会 CNCTST 作者单位：刊名：中国科技术语英文刊名：CHINA TERMINOLOGY 年，卷(期)： 10(5) 分类号：H1 关键词：

篇2：语言学读后感

语言学读后感

我最早得到《语言学纲要》是在一所教育学院，这所学院的教材库让我原价购买了《语言学纲要》，时间要追溯到上世纪九十年代中期，想来也是好遥远的一种记忆了。我奔波了两所大学才买到了在我记忆中弥足珍贵的那本书。现在又购买新一版的《语言学纲要》，目的是想据此开出一门语言学概论选修课——那倒不是我找不到以往的图书了，因为之前的《语言学纲要》早已在我考上研究生之前就深深地烙下了我个人的印记：每一遍的细细阅读，每一次的深入思考，每一点思想的火花，都在书本上记录下来了;书本上刻画了太多属于我个人的东西，包括阅读地点、阅读时间，瞬间感悟……所有的细节都一一在案，

因此我舍不得把读过多遍的《语言学纲要》带到学生当中——昔日陪伴我奋斗的《语言学纲要》应该永远属于我个人生命体验的一个见证，那是一份需要在个人的'空间中展示的厚礼。为此，我只能重新购买《语言学纲要》。虽然我的案头上已有6种不同作者编著的、不同出版社推出的、均可作为语言学概论课程教材的同类图书，但就简明、扼要，并富于启发性这一特点来说，《语言学纲要》都具有无法替代的作用……

篇3：语言学相关论文

语言学相关论文

论文1：店铺名称语言文化的分析

随着我国市场经济的发展,在消费时代的冲击下,商业竞争进入白热化阶段,并且涉及到方方面面。

这导致了商家为了吸引顾客,突出自己品牌,创造出了各种各样的店铺名。

重庆地区饮食文化源远流长,这些餐饮行业的店铺名蕴含着十分丰富的语言学特征。

语言学特征不仅仅是简单地语言学符号的体现,而是通过语言的运用表达出特殊的含义。

我们根据国家统计局修订的11月1日实行的《国民经济行业分类》对餐饮行业的定义和划分标准,通过走访沙坪坝区大学城片区商业街,对110个餐饮行业店铺名加以分析,探讨其语言学特点,从而反映重庆市的社会经济、文化发展状况和社会心理。

一、语音形式特点

语言是人类最重要的交际工具,语音是语言的最基本形式。

语音形式指的是某个语言片断的语音,是从说话人口中发出的具有一定意义的声音。

店铺名的语音形式通常是组成店铺名文字的字音。

音节是语音中最小的自然单位。

按照汉语音韵学传统的字音分析方法,把一个字音(音节)分成前(声)后(韵)两段,前段为声母,后段为韵母,把贯穿整个音节的音高变化叫声调。

[1]每个音节由声母、韵母和声调三部分组成。

(一)音节特点音节是人自然而然地感觉到自己语言里的最小语音单位。

在汉语中,一个汉字的读音就是一个音节,比如“老百姓”三个字,读出来就是三个音节。

从音节方面考虑,笔者走访的餐饮行业中,最短的店铺名是由一个双音节构成,最长的店铺名是由12个音节组成,平均为4.69个音节。

48个店铺名为偶数音节,所占比例是43%,62个店铺名是奇数音节,所占比例是57%,奇数店铺名要比偶数店铺名所占的比例高7.7%。

其中三音节、四音节、五音节、六音节的店铺名最多,一共94个,占统计总数的85.4%,一、二音节的店铺名的音节数很少,导致这些店铺名所含的信息量相对较少,被使用也较少。

而七、八、九、十二音节的店铺名,信息涵盖量相对大,但是太过于冗长,不便于人们的记忆和识别。

因此,店主在给店铺命名的时候,一般也不太会选择音节太少或太多的店铺名,其分布特点是以五音节为高峰向大于五音节和小于五音节两个方向逐级减少,呈现出金字塔阶梯形。

(二)声调特点汉语是世界上声调丰富的语言之一。

声调就是声音的高低升降的变化,具有区别意义的作用。

声调的组合形式可以促成汉语的抑扬顿挫,高低起伏的韵律感。

语言的节律就能被这种韵律感组织起来,以便加强语言的协调性。

一般声调的组合方式可以分为叠音、双声叠韵、平仄组合三种[1]。

叠音是由音节重叠而成。

一部分店铺偏爱使用叠音的方式命名店铺。

例如:果果坊、天天美食、涵涵面庄、坝坝老火锅、久久自助火锅城等等。

这种店铺名的好处就是便于顾客记忆与识别,但也加重了重名的可能性。

笔者所走访的美食街就有两家以“天天”这个叠音方式命名店铺。

双声是由两个声母相同的音节组合而成,叠韵是由两个韵母相同的音节组合而成。

双声和叠韵都可以构成同一语音现象的反复,从而产生特殊的韵律,增强店铺名的音乐美。

这种特殊的音乐美也能达到让顾客更易识别记忆的效果。

例如:青柠、奥照面、沁茗轩、菠萝蜜茶饮。

平仄指的是诗词中用字的声调。

古代汉语的声调分平、上、去、入四声。

“平”指四声中的平声,包括阴平、阳平;“仄”四声中的仄声,包括上、去、入三声。

根据平上去入的音调划分,阴平和阳平能产生声调上扬,发音相对洪亮的特点。

因此,店主在命名店铺的时候,更加倾向于使用阴平或阳平的音节来结尾。

从心理学角度来看,以阴平或阳平的音节结尾的店铺名更能营造出一种欢快兴奋的气氛,在某种程度上可以刺激顾客的消费欲望,增强消费者的食欲。

比如:星月面庄、串串王、毛哥老鸭汤、麦翁大鼓烧、久久自助火锅城等等。

二、词汇组合特点

对于一个店铺名来说,最重要的就是其名使用的词汇选取。

来来往往的顾客对店铺最直观的印象来自于店铺名;对店铺名最直观的印象来源于店铺所使用的词。

因此,店铺名的选词十分重要。

(一)词汇来源词汇是语音和意义相结合的一种语言单位。

语音是语言的物质外壳,一个有意义的词汇,总是借助于一定的语音形式来表达的。

语音结构与词的构成和词的意义有着密切的关系。

1.地名。

川渝两地在全国范围内是着名的美食胜地,两地的很多特产都和美食有关。

因此,川渝两地的地名就自然而然地成为了饮食行业店铺名里浑然天成的金字招牌。

这也是商家集体品牌意识的集中体现,更是彰显川渝地区的特色饮食文化的一种方式。

从命名风格来看,以地名命名虽然十分传统,甚至还有些许老土,但是会给消费者一种贴心安全感,以及一目了然的即视感。

笔者在所走访的美食街就有不少这样的店铺名。

比如:万州烤鱼、成都冒菜、巴蜀烧鸡公、台湾烤玉米、段记北京烤鸭等等,占统计总数13.6%。

2.外来词。

随着我国改革开放的开启,一大批跨国餐饮企业也涌入我国市场。

加之某些商家为了给店铺增加一些国际色彩以吸引顾客,因此越来越多的外来词以不同的形式出现在店铺名里。

一种是运用外来词音译后当店铺名。

比如:麦当劳、德克士等等。

一种是用中文词和外来词组合的新颖方式当店名。

比如:好吃go。

这样新颖的命名在饮食行业并不是很多,仅占统计总数的7.2%,但是这种命名方式有增多的趋势。

3.数字。

运用数字给店铺取名字的优势在于一目了然,令人印象深刻,在视觉上比起其他店铺名略胜一筹;劣势在于,由于人们对某些数字的偏爱程度很集中,因此增加店铺名的重名率。

例如:168灌汤包。

168谐音和汉语“一路发”类似。

这种数字组合就容易重复。

在笔者走访的大学城片区商业街中,这样命名的餐饮店铺并不多,仅占统计总数的2.7%。

4.人名。

我国自古以来都有以人名做店铺名的传统。

从古代“武大郎炊饼”到运动品牌“李宁”,再到现在耳熟能详的“王老吉”。

它最早的命名形式是“某记”。

这个用法也被原原本本保留了下来,比如重庆市着名的餐饮企业“阿兴记”。

除了对这种命名方式的继承,当然也有发展,一种是在“某记”后面加业名,例如:邓记三合鱼。

一种省略了“记”字,后面加业名通名,比如:涵涵面庄,这种命名方式直接把人名和商铺名连接,也是一种品牌意识的体现。

和使用地名命名不同的是,地名命名体现的是集体品牌意识,人名命名体现的是个人品牌意识。

因此,选择这种命名方式的店铺较多,占统计总数的15.4%。

5.古语词。

古语词包括历史词和文言词。

历史词通常不会出现在我们的交际当中,文言词在口语中已经不常使用。

店主为了提升整个店的品味,为了吸引顾客,也会启用部分古语词。

这既是一种对传统文化的传承,也是一种发扬。

例如:沁茗轩的“轩”字,大帅锅掌上传奇食尚汤锅坊的“坊”,林凯豪益食府的“府”字等等,占统计总数的7.2%。

店主在使用这些古语词的时候,无形之中也增强了店铺的文化涵养,这也是一种心理状态和人文风貌的体现。

(二)词汇组合根据前面的统计结果可以得知,店铺名的长度不宜过长,字数不宜过多,简短有力即为佳。

这就要求在命名选词的时候,尽量在有限的字数里体现出店铺的自身特色和自身优势。

重庆饮食行业的店铺名主要由三个部分组合而成:专名、业名、通名。

篇4：心理语言学

心理语言学是研究语言活动中的心理过程的学科，它涉及人类个体如何掌握和运用语言系统，如何在实际交往中使语言系统发挥作用，以及为了掌握和运用这个系统应具有什么知识和能力，

从信息加工的观点来看，心理语言学是研究个体言语交往中的编码和译码过程。由于研究对象的特点，它与许多学科有密切关系，除心理学和语言学外，还有信息论、人类学等。在方法上，它主要采用实验心理学的方法。

心理语言学产生于20世纪50年代。50年代初，美国举行了几次关于心理学和语言学的跨学科讨论会，促使心理学家和语言学家相互熟悉对方的理论、概念和方法。1954年奥斯古德和西比奥克合编了《心理语言学—理论和研究问题概述》，一般认为这是心理语言学的开端。此后，心理语言学的研究蓬勃发展，吸引了许多学者的注意，心理语言学这一术语也被广泛使用。

心理语言学有两个主要的研究方向：行为主义的研究方向和认知心理学的研究方向。在50年代，心理语言学主要受行为主义心理学和描写主义语言学理论的影响，当时的心理语言学家用行为主义的观点来解释心理语言现象。他们认为言语行为和人的其他一切行为一样，也是对刺激的反应，是联想的形成、实现和改变，是借强化而获得的。这样，心理语言学的理论基本上是行为主义学习理论在言语活动中的具体表现。这个研究方向的代表人物是奥斯古德。他虽然不象斯金纳那样把意义排斥在语言现象之外，引用了中介过程来说明语言的意义，但他仍坚持认为行为主义的学习理论可以解释言语行为，

心理语言学受现代语言学理论的影响很大。特别是在乔姆斯基的生成转换语法产生和盛行之后，心理学界对行为主义的语言学习理论的抨击增多，认为行为主义不能解释言语活动中的许多现象。

以米勒为代表的心理学家把生成转换语法运用到心理语言的研究中，认为人们掌握的不是语言的个别成分，如音素、词和句子，而是一套规则系统，因此，言语活动不是对刺激的反应，而是由规则产生和控制的行为，它具有创造性。他们还认为心理语言学研究的重点不是人类各种语言的不同结构，而是存在于各种语言底层的普遍规则，研究这些普遍规则如何转化为某一种特殊的语言。

这种研究方向在20世纪60年代后已成为心理语言学研究中的主要倾向。近年来，心理学家还用一些新的语言模式来研究心理语言问题，不过它们仍属于认知心理学的研究方向。

心理语言学研究的问题包括言语的知觉和理解，言语的产生，语言的获得，言语的神经生理机制，各种言语缺陷，言语和思维以及言语和情绪、个性的关系等等。这些问题的解决对学习理论、思维理论、儿童心理发展理论的研究都会起很大的作用。它对工程心理、语言教学、言语缺陷的诊断和治疗、电子计算机的语言识别等人工智能的研究也都有应用价值。

心理语言学的研究在美国开展得比较广泛。苏联、英国、法国、德国、荷兰等欧洲国家也都有心理学家从事这方面的工作，其特点是力图把心理语言学的研究与本国的心理学传统结合起来。

心理语言学的研究工作在中国也已经开展，目前主要是在儿童的语言获得方面。由于汉语和其他各种语言有很大的不同，在中国开展这方面的研究具有更大的理论意义和实践意义。

篇5：社会语言学

摘要：社会语言学的功用以及研究的角度，最终了解语言学的本质。

语言学不能整齐划一，不能脱离具体的语言环境。

语言学中存在各种变化元素。

社会方言尤其重要，研究社会语言学首先要研究社会方言。

关键词：社会语言学;语言的变异;整齐划一;社会方言

社会语言学这个名词，它的普遍使用大概是开始于60年代中期，但是社会学家或人类学家之研究语言，要比这早得多。

社会语言学从社会环境的角度来考查语言。

因此，它的注意点不在于句子或篇章，而在于言语活动。

换句话说，社会语言学把语言看做行为。

它试图从数量，频率，谈话的类型(代表不同的话题，参加者和场合)等方面为充分理解语言在社会生活中的作用而提供依据。

在一定意义上，说社会语言学不是什么，也许会把问题说得更清楚些。

社会语言学不是社会学，人类学和语言学的简单混合物，也不只是从多种角度来进行语言研究。

社会语言学研究交际的各个方面。

这就是说，它是一种社会现实的语言学(Socially realistic linguistics)，涉及语言的变异和各类社会集团。

然而，海姆斯(Hymes，1974，pp.195-196)所指出，把社会语言学称作“社会形成的语言学”(socially constituted linguistics)更加贴切，从功能的角度来谈论语言学需要有一个表达的手段----目的的模式，因此我们可以把社会语言学的任务规定为“解释和分析社会共同体的各种谈话方式以及使用这些方法的意义和条件(Hymes，1974，p200)，把功能作为研究的中心并不会导致形势与语言环境脱离。

形势与功能是相互而成整体。

不过，社会语言学优先考虑的是言语而不是语言，是功能而不是结构，是语言环境而不是信息本身，是语言的得体性而不是任意性。

从这个角度来研究语言可以最终发现语言交际的本质。

社会语言的这种全面性意味着在研究语言时必须注意到各种特点和方面。

最基本的方面就是从民俗学的角度去考察语言交际。

换句话说，就是什么人在什么情况下，为了什么目的对什么人说什么话并且得到什么结果。

这样的研究显然不能局限于词汇，语法和修辞。

必须认真地，把随同谈话一起出现的伴随语言的信号(如音色，音调和音调)和语言外的型号(如手势，体态，谈话人之间的距离)都包括在内。

有些从属于语言的信号(如击鼓，吹哨和手势与)也必须审慎的考虑在内。

研究语言交际的民俗因素，必然要对社会中的不同集团，如何使用不同的方式交际进行分析。

不能设想语言的使用是规划单一的。

举英语为例，不仅各国有各国的英语，如英国的，美国的，澳大利亚的，印度的，菲律宾的和加勒比海的英语，而且就连美国国内也有各种变体，如新英格兰的，阿巴拉切亚山区的，南方的和中西部的变体。

还必须考虑到在这些不同语言形式，即方言内部存在着不同的层次，包括非常礼仪化的和正式的说法直到亲切的说法。

社会语言学不仅要描写不同的社会和集团使用语言的各种方式，这种研究必然要对不同的社会――语言模式作比较，才能判断语言使用中存在着多少共性;而且对研究语言的历史也有实际价值，这就是，研究便以对语言演变历史的影响，因此，社会语言学涉及语言变化的起源，变化的扩散和变化所引起的语音，句法和词汇体系方面的分析，以及变化的规则和模式问题(Labov，1972，p1)。

此外，还必须力求说明变异和演变的动态。

鉴于社会语言学所关注的方面是如此广泛，所涉及的课题必然十分众多，因此下列这些现象都包括在它的研究范围之内：双语，双方言，语码转换，专门语言(如专业的和宗教的行话，隐语，语体(lever/register - style)，某一共同体的谈话总量，谈话质量(涉及谈话的修辞特点)，教育，语言规划，文学体裁和话语类型，还包括翻译语言和隐语。

正因为语言不能脱离社会语言环境，所以语言学也不应当与它的必不可少的素材割裂开来。

可是，有些语言学家坚持认为语言基本上是整齐划一的。

这种看法不符合语言的真实状况，因为在人与人之间和集团与集团之间总是存在着千差万别。

在任何大的语言共同体中，都存在着不同层次的用法和大量的语码转换。

有些语言学理论认为，合乎语法理所当然地受到公认，可是即使是语言学家在讨论到一些实例是否合乎语法时意见分歧也很大。

实际上，我们不能脱离语言环境来谈是否合乎语法。

还有一个比合乎语法更重要的问题，即是否符合社会规范(Fillmore，1979，pp2-4)。

将分析建立在拟想的说话人与听话人基础之上的语言学家所提供的材料，常常是不自然的，因为根本就不存在拟想说话任何听话人生成转换研究承认存在新奇的说法这个问题，可是这些语言现象多半被当做奇异的数据来处理，而不是被看作是否可以接受和是否适合语言环境这样一些实际问题来对待。

此外，人们主要是从命题逻辑上来讨论语言的指称意义，而把语言的社会意义忽略掉;实际上，显示语言功能的恰巧是它的社会意义。

在某些语言学研究中存在的一个严重问题是过分强调语言能力。

关于语言能力，人们所了解的情况都是从实际的或潜在的语言表现中得到的。

潜在的表现意味着须要凭直觉推测，这可能靠不住，因为人们往往把自己正在寻求的东西当作真实的。

所以社会语言学研究的出发点不是装在头脑中的东西，而是语言共同体里实际发生的现象。

这并不是说研究语言能力这一方面不重要，而是说必须考虑到存在各种类型和层次的语言能力。

海姆斯(1874，p206)曾经明确指出，有效的语言学理论首先必须是语言的理论，既注意到潜在性，又注意到现实性。

所以，关于语言学的理论和方法应该着眼于功能的手段――目的的研究。

从这个角度来分析语言共同体，人们就不会只注意到内化的了(internalized)和合标准化了的语言能力，而会把语言共同体看成是语言行为网络。

这样就会认为语言能力是随个人的能力和阅历而变化的，而不是一种超出社会有机结构的特性;就会把语言行为看成是一种成就，而不仅仅是解释变异的心理处理;就会研究人们实际使用的各种语言。

任何语言都不内涵缺陷，就是说不存在先天的不足，因为一切语言都是开放的系统，但是，不同的语言在其发展的某个阶段上，词汇丰富的程度，文体变化的幅度，以及修辞手段(从篇章结构到使用重复，紧缩，比喻，变换语言顺序，说反话等修辞方法)和韵律的多样性确实是很不相同的。

虽然社会语言学这个名称产生不久，从功能角度来研究语言学有其悠久的重要传统。

语言中存在各种变数。

所有说英语的人所说的英语都不一样;甚至在同一个语言共同体里，人们可以用不同的方式去达到不同的目的，反映不同的关系。

语言不仅是一种系统，而且是多种系统的一套规则的组合。

人们使用各种变速是有明显的理由。

首先，没有两段话语(即使是同一个人说的)是完全相同的，换言之，每一个言语活动总有一些言语差异。

其次，没有两个人说的话是完全一样的。

由于生理上的差异，个人的声音多少总有些不同;个人的言语表达能力相当悬殊;而且个人的经历明显不同。

这就意味着不能笼统地谈“英语语言”，因为在某种意义上，每个说英语的人所具备的语言能力总是不同的。

正如海姆斯所说：“语言共同体的一个突出现状，就是能力的分布不均以及使用机会的分布不均匀(1974，p205)人们不仅说不同的本民族，而且一切正常的人都掌握一种以上的语言形式。

他们按照不同的角色在不同的场合使用不同的语言形式。

语言的主要类别从下述三方面来描写也许最为合适：(1)语言体系(2)方言(3)语言。

一般地说，任何人都掌握不同的语体，使用何种语体主要取决于场合。

许多人会说不同的方言(地域的和社会的)，他们也许知道也许不完全知道这些方言的区别性特征，以及使用这些方言将为社会所接受或排斥的成度。

语言也许最好解释为相同的方言，可是语言和方言的区分包含许多复杂的因素。

大多数人使用语言似乎可分成五种语体：(1)礼仪的(或刻板的)(2)正式的(3)非正式的(4)随便的(5)亲切的。

礼仪的语体一般是固定的说法，主要用于各种典礼。

正式语体通常用于跟不相识的人谈话。

对社会地位高或权威人士说话使用这种语体是适宜的。

非正式语体通常用于跟认识的人谈论平常事。

这种语体一般体现同等关系，在办公室里同事之间交谈多半是用这种语体。

语体的变化与社会生活中其他方式的变化有着明显的一致性。

参考文献：

[1]Anisfeld， Elizabeth. A comparison of the cognitive functioning of monolinguals and bilinguals. Tucker，G，R，and lambert， W， E，White and Negro Listeners’ reactions to various American_ English dialects. Social Forces， 1.