高三政治学案在文化生活中选择

“琴奇玮”通过精心收集，向本站投稿了6篇高三政治学案在文化生活中选择，下面是小编为大家整理后的高三政治学案在文化生活中选择，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：高三政治学案在文化生活中选择

一、自主学习

1、知识目标

识记：什么是落后文化;什么是腐朽文化。理解：在我们社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因;社会主义文化的导向作用;流行文化作品和经典文化作品的价值;在我国现代化进程中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区。分析：通过事实分析落后、腐朽文化的表现及危害。

2、能力目标

运用所学知识分析现实问题的能力;对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力;树立全面看问题的观点。

3、情感态度价值观目标

通过本课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确地选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会的全面进步。

二、知识导学

基础梳理 问题探究

知识点1、阳光下的阴影

进行文化选择的必要性和要求：

1、必要性：形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了 ，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情，然而，

和 也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。置身于文化市场的海洋之中，如果不能把握正确的航向，是非观念模糊，良莠不分，就会陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。

2、要求：我们越追求丰富多彩的文化生活，越需要提高辨别 的眼力，增强抵御 、的能力。

知识点2、提高眼力，拒绝污染

1、落后文化及其表现

含义：

表现形式：

态度：

2、腐朽文化及其表现

含义：是指腐蚀人的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业的文化。

表现形式：封建主义和资本主义的腐朽思想、_______________、“falungong”邪教、文化等，都属于_____________。

态度：

3、落后文化和腐朽文化存在的原因

知识点3、奏响主旋律：文化激荡看主导

1、加强社会主义文化建设的必要性

2、中国特色社会主义文化占据主导地位

①

②

3、我国文化建设的重要内容 1、“falungong”邪教实际上是一种极端腐朽的文化，除了“falungong”邪教外，还有哪些腐朽文化在毒害社会风气?你能否就如何抵制“falungong”邪教及其他腐朽文化，提出自己的建议。

2、根据课本93页的落后文化与腐朽文化的新特点，你能否对当前落后文化与腐朽文化的表现方式进行辨析

3、辨析：人创造了文化，文化又促进人的全面发展，所以要大力发展各种文化。

4、辨析：封建迷信思想属公民个人的思想问题，与社会及他人无关，应该任其存在。

三、疑难点拨

1、腐朽文化与落后文化的区别与联系

(1)区别：①含义不同。(略)②表现形式不同。落后文化常常以传统习俗的形式表现出来，在辨识它时，将它们归类为认识问题;而对腐朽文化的辨识则侧重于它的社会功能，即它的祸国殃民的社会危害性。③对待态度不同。对于落后文化，人们可以通过科学文化教育，提高思想认识和移风易俗，并加以改造和剔除，而对于腐朽文化，必须坚决抵制，依法取缔。

(2)联系：落后文化与腐朽文化都是颓废的文化形式，都是与先进文化相对立的，与社会主义精神文明相对立的，它们都会导致拜金主义、享乐主义和极端个人主义，从而腐蚀人们的精神世界，污染文化环境，危害社会主义事业。

2、弘扬主旋律，提倡多样化

(1)主旋律的含义：坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，就是让精神产品符合人民的利益，促进社会进步。

(2)弘扬主旋律的要求：

①就是要在发展中国特色社会主义和党的基本路线指导下，大力弘扬一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，大力弘扬一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，大力倡导一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，大力弘扬一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神;

②要满怀热情地宣传人民群众在实践中的新成就、新创造、新经验，让群众看到自己的智慧和力量，提高群众的积极性;

④要积极进行文化创新，不断实现文学作品在内容和形式上的创新，努力创造出更多思想性和艺术性相统一的作品，创造出更多无愧于我们伟大时代和伟大民族的优秀作品，以满足人民群众日益增长的精神文化生活需要

(3)弘扬主旋律与提倡多样化：弘扬主旋律，提倡多样化，这是我们党对牢牢把握先进文化的前进方向，大力发展社会主义文化的根本要求和指导原则，既要坚持为人民服务、为社会主义服务的原则，又要坚持百花齐放、百家争鸣的方针。

(4)弘扬主旋律与发展大众文化的关系：我们所要讲的大众文化，是面向广大人民，反映人民的利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化;发扬大众文化必须弘扬主旋律，弘扬主旋律是发展大众文化的题中之义。

四、课堂演练

1.面对复杂的文化现象，我们应当

A.享受各种文化带来的体验 B.提高辨析能力

C.兼收并蓄，全面吸收 D.拒绝文化生活的影响

2.下列文化现象属于腐朽文化的是( )

①电脑算命②有殖民色彩的“洋店名”③宣传暴力的文化④婚事大操大办⑤讲排场、挥霍性消费⑥“falungong”邪教

A.①②③④⑤ B.②③⑥ C.③④⑤⑥ D.①②③

3.下列对落后文化、腐朽文化叙述错误的是( )

A.二者都是不科学的文化 B.对落后的文化要坚决依法取缔

C.落后文化常以传统习俗的形式表现出来 D.腐朽文化侵蚀民族精神，阻碍先进生产力发展

4.改革开放以来，我国文化产业迅速发展，娱乐、音像、演出、艺术品市场和从业人员规模不断扩大，蕴藏着巨大的消费潜力。大力发展文化产业有利于( )

①优化消费结构，提高生活质量②弘扬传统文化，提倡超前消费③繁荣文化市场，满足人民需要④优化产业结构，促进经济发展

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

5.互联网是影响力极大的新媒体，它的存在和发展利弊同在，我们不应因看到网上有许多负面内容而“关闭网络”。要从根本上解决互联网的不利影响，除了要从改变内容传播人手外，最主要的还应该( )

A.排除外部环境的不利影响 B.引导未成年人正确利用网络，自觉趋利避害

C.为未成年人寻找心灵寄托的替代场所 D.举报违法信息，拦截和抵御“黑信息”

6.在我国，必须大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，的基本道德规范。这些基本道德规范( )

①是我国社会主义文化建设的重要内容②是我国社会主义社会的重要特征③是我国社会主义道德的重要体现 ④是社会主义经济建设的唯一精神动力

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

7.在长期的生产劳动和社会生活中，广东人民创作了《赛龙夺锦》、《旱天雷》、《步步高》、《雨打芭蕉》等一大批富有岭南特色的经典音乐，享誉中外。这说明 ( )

①人们在社会生活中获得和享用文化 ②人们在实践中创造和发展文化 ③文化就是人类的精神产品 ④人民群众需要健康有益的文化

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

8.课本漫画《殊途同归》给我们的启示是( )

①电脑算命不同于一般的封建迷信，它是有科学依据的 ②落后文化借用现代科技的“外壳”会得到扩散 ③我们辨别先进文化和落后文化不能只看它的形式 ④ “算命”是公民个人的私事，国家不应干涉

A.①② B.②③ C.③④ D.②③④

9.文化部向社会推荐“百部未成年人优秀音像制品”，包括电影、动画、科教、电视剧、音乐等类别的112部作品。融知识性、娱乐性、趣味性和教育性于一体。对此理解错误的是( )

A.这是我们进行文化建设的重要内容之一

B.这些作品无论是思想内容还是表现形式对青少年都会产生强有力的导向作用

C.有助于青少年升华自己的道德境界 D.这是解决未成年人违法犯罪的根本措施

10.下列符合我国文化建设要求的是 ( )

①大力发展先进文化 ②支持健康有益的文化 ③努力改造落后文化 ④坚决抵制腐朽文化

A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④

11.现阶段发展人民大众喜闻乐见的文化必须( )

①弘扬主旋律，提倡多样性原则 ②坚持“双为”、“双百”方针 ③发展具有流行性、时尚性、娱乐性特点的文化 ④努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，发扬创新精神

A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

12.党的十六届五中全会指出强调，“要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。”从文化生活的角度看，大力发展文化生产力的意义是( )

①提高人口素质，维护文化安全 ②弘扬传统文化，增强民族凝集力 ③繁荣文化市场，促进文化消费 ④优化产业结构，促进经济发展

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

13.“段子”(指手机短信)是典型的草根文化，一起通俗性、娱乐性为手机用户所广泛接受，但草根文化良莠不齐，不良信息会趁机传播。这说明

①必须加强对大众文化的管理和引导 ②文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量 ③发展大众文化必须坚持提倡多样性与弘扬主旋律相统一 ④面对色彩斑斓的文化生活，应当作出正确的文化选择

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

14、为了提升综合国力，近年来我国在发展经济、政治的同时，也十分重视文化的发展。一方面，扩大对外文化交流，向世界展示了中国悠久文化的魅力;另一方面，发展国内文化事业和文化产业，满足了人们多方面的精神需求。随着物质生活水平的提高和国内文化产业的发展，人们逐步认识到文化消费的意义，并增加文化消费。但同时也出现了一些人过度消费和文化素质低俗化的倾向，必须予以警惕。

根据材料，阐明在国内文化消费中人们应树立什么样的消费观。

五、课后作业

材料一 卖火柴的小女孩变成促销女郎，白雪公主穿着泳衣打猎，孔乙己不偷书改偷光盘……《Q版语文》将中小学经典与文篡改成恶俗的搞笑故事。

材料二 恶搞，是今年来在社会上泛滥的一股黑流，因其低俗、下流，迎合了某些人的阴暗心理，一出笼便受到推崇和鼓噪，以至于无孔不入、无处不有。什么商业恶搞、网络恶搞、古典名著恶搞、历史事件恶搞、优秀人物恶搞，五花八门，泛滥成灾。

结合《文化生活》有关知识，谈谈你对上述材料的认识。

篇2：高三政治学案在文化生活中选择

问题探究答案：

1、建议：必须大力加强社会主义精神文明建设，发展社会主义先进文化，让科学和文明占据人们的头脑，不给腐朽文化以可乘之机，这是铲除邪教土壤、最终战胜邪教的关键;要反对民族虚无主义和崇洋媚外思想，增强民族自豪感和自信心;要遵纪守法，要树立正确的世界观、人生感和价值观;要加强自身得道德修养，不但要有科学文化知识，而写具有人文精神。

3、①文化是人创造的，是社会实践的产物，是人类社会特有的现象。

②文化有进步与落后、先进与腐朽之分，只有先进、健康的文化，才能促进人的全面发展;而落后、腐朽的文化则危害人的进步。

③我们要大力发展先进文化，支持健康有益的文化，努力改造落后的文化，坚决抵制腐朽文化。在当代中国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的文化。

4、封建迷信作为一种落后的文化、作为一种错误的思想意识，绝对不仅是个人的问题，而是已成为社会的一大公害。主要表现在：它严重危害着人民群众的生命健康;它加重了群众负担，造成很大的资源浪费;扰乱了社会秩序，毒化了社会风气，成为危害一方的不安定因素;更为严重的是对青少年的健康成长造成了不良影响。封建迷信是社会主义精神文明建设的大敌，也是与我们社会主义文化建设的进程格格不入的，应该全社会齐抓共管，不断完善有关法律法规，加强宣传科学的思想理论，宣传普及科学文化知识，倡导科学文明之风，用科学战胜迷信、愚昧，发展优秀的社会主义文化。

随堂演练答案：

1—5 BBBCB 6—10 ACBDD 11—13 AAC

14、(1)应树立正确的消费观。倡导积极向上的健康文化，摒弃低级趣味的低俗文化。

(2)物质消费和文化消费要协调发展，随着物质生活水平的提高，应逐渐增加文化消费支出

(3)文化消费应与收入水平相适应，提倡适度消费，反对过度消费。

课后作业答案：

①上述材料表明，在现实生活中还存在着腐朽的、落后的文化现象。

②恶搞是一种庸俗、低级和无聊的文化，是从腐朽文化中变异滋生出的文化垃圾。它与社会所弘扬的文明道德、伦理价值观念格格不入，是一株精神“毒草”，毒害着青少年，腐蚀着民族的灵魂。

③文化市场的盲目性和传媒的商业性，以及政府有关部门监管不力是恶搞产生的主要原因。同时，当前人们思想的空虚、健康向上文化作品的缺乏，也是恶搞产生的另一重要原因。

④为此，一方面政府要坚决打击和依法取缔各种腐朽的文化，加强监督和管理，同时也要加强文化建设，向社会提供更多健康向上的人民喜闻乐见的大众文化，弘扬主旋律。另一方面，人们也要提高辨别能力，做出正确的文化选择，远离落后文化和腐朽文化

篇3：在文化生活中选择精选政治备课优秀

教学准备

教学目标

1.知识目标

(1)知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象。

(2)明确中国特色社会主义文化的主导地位。

(3)知道加强文化建设的必然要求。

2.能力目标

(1)学会辨识各种文化现象，能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化。

(2)能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上，更加丰富多彩。

3.情感、态度与价值观目标

(1)充分肯定新中国成立以来，尤其是改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国社会主义文化建设所取得的巨大成就，坚定热爱中国共产党和热爱社会主义的信念。

(2)坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极的作用，而落后的、腐朽的文化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。

教学重难点

教学难点

提高眼力，拒绝污染，辨识现实生活中的落后文化和腐朽文化。

教学重点

1、落后文化和腐朽文化的比较和识别。

2、我们加强文化建设的必然要求。

教学过程

教学活动

活动1【导入】美丽乡村行第一站：这边风景独好

老师：美好春光，驻足观赏，班级双语角有同学写到“烟花三月下扬州”，春光如此之好，去不了扬州，也可以欣赏一下我们江宁当地的美景，现在老师带你们一起进入美丽乡村——黄龙岘。

播放视频——《梦回黄龙岘》

老师：大家从视频中感觉到了什么?

学生：山美水美人美

老师：那我们一起走进美丽的乡村——黄龙岘，感受新农村文化生活。

活动2【活动】美丽乡村行第二站：黄龙岘商业街

一、阳光下的阴影

老师：看一些商业街图片，介绍黄龙岘农家乐，同时打出清明节商家出售的商品。

情境材料一：

此时正是清明踏青扫墓时，逛着商业街看到有几家商铺卖祭品，本打算游玩过后买些祭品用来扫墓，不过现在的祭品市场可是琳琅满目，花样繁多。花50元便可与女明星扯上一张“阴间结婚证”。眼下，“美女”“别墅”“汽车”“天堂麻将”“阴间信用卡”“ipad”“iphone 5s”祭品风行，让我一时难以抉择。

学生活动一：分小组讨论思考两个问题：

1.你如何看待祭品市场的这种现象?

2、说说此类祭品出现和发展的原因?

学生回答：略

老师总结：落后文化相关内容

文化链接：传统节日——清明节(播放视频)

学生活动二：课堂调查 ：你会使用何种方式进行祭祖?

n烧传统纸钱

n烧“时髦”祭品如别墅、信用卡等

n鲜花祭祀

n植树祭祀

n网上祭拜

n请专人代扫

老师总结：落后文化经常通过传统习俗形式，我们要注意剔除与改造。

情境材料二： 来到村民家品尝农家菜，等待中和老板闲聊起现在村民的娱乐生活，老板说现在这边村民都有钱了，白天忙忙晚上打麻将，可不少农村的麻将却变了味，从娱乐渐渐演变成赌博，“赌资小了没意思，赌资大点才刺激”。

学生活动三：谈谈赌博之风盛行对美丽乡村建设的危害?

老师总结：腐朽文化相关内容

活动3【讲授】提高眼力 拒绝污染

二、提高眼力 拒绝污染

结合不同的文化现象，区分落后文化与腐朽文化

1.比较落后文化和腐朽文化

落后文化 腐朽文化

含义 各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，常以传统习俗的形式如算命、测字等表现出来 封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“falungong”邪教、淫秽色情文化等

危害 落后文化是文化糟粕，污染文化环境，危害社会 腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业

政策 通过科学文化教育，予以改造和剔除 坚决抵制，依法取缔

提醒 落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，如人们生活中常见的看相、算命、测字和看风水等。落后文化并非仅以传统习俗的形式表现出来，而通过传统习俗表现出来的并非都是落后文化。我国的传统习俗中既有前人积累的精华，也存在糟粕，我们应当保留传统习俗中的精华部分，改造其中落后的部分，在批判继承的基础上加以创新。

2.落后文化和腐朽文化存在的原因

(1)封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固。

(2)西方资本主义腐朽思想文化的冲击。

(3)社会主义市场经济导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化;市场经济自身的弱点，诱发拜金主义等不良思想，滋生唯利是图等现象。

篇4：在文化生活中选择精选政治备课优秀

教学目标：

知识与能力：

了解文化的多样性与肠道主旋律之间的辩证关系，知道坚持以马克思主义为指导，同发展多样化的文化是一致的。

知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象。

学会辨认各种文化现象，能够正确区分落后文化、腐朽文化和先进文化。

能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上，更加丰富多彩。

过程与方法：

学生具有积极的情感、态度，重在掌握方法、主动探索知识。能够发现新知识、新信息以及提出新问题、解决新问题的能力，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

情感、态度、价值观：

坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极的作用，而腐朽的文化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。

教学重点：

大力发展先进文化，支持健康有益的文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们进行文化建设的重要内容。

教学难点：

如何把握多种关于文化的概念?

如何说明主旋律与多样性的关系?

第三部分 教学过程

教学环节 教学内容 设计思路 情景激疑

1.网民世界第二，“网德”世界第几?

2.汉语变味 网络文字如同黑话 网民世界第二，“网德”世界第几?截至12月31日，我国网民总人数达到2.1亿人，仅以500万人之差次于美国，居世界第二。(1月17日中新社) ? 面对网民数量“世界第二”的“桂冠”，国人当然会心花怒放，人们也自然将其归于国家的“软实力”。然而，面对“网民世界第二”的信息，笔者不敢高兴。一个不争的事实是，近年来，网上“恶搞”、网上色情、网上诈骗、网上剽窃、网上诽谤、网上造假等此起彼伏，已成了公众生活中的一大害——“网德”缺失成为一个很现实的难题。

汉语变味 网络文字如同黑话。“HOT新闻”、“Office一族”，GG、BT、7456，“春晚”，“麻小”，近一段时间以来，这些“汉外混用”、“网络文字”和“时尚词语”等不规范用语大量出现，应该如何对待?

以疑问引起新课的教学。 让学生初步认识当代社会文化生活中的不和谐现象 学生阅读教材“阳光下的阴影”部分内容 活动一

走进生活 探究：如何对待文化生活中的不和谐现象。

本活动的设计目的：引导学生了解当前我国文化生活的现状。通过这段材料，学生可以体会到，当前我国文化生活的主流是积极的健康的，是符合社会主义现代化建设要求的。但同时也应该看到，仍然存在着一些错误的、落后的甚至是腐朽的思想观念和文化现象，例如本材料中所列举的那些思想观念。通过这一活动，帮助学生提高分析各类文化现象的能力，提高对落后文化观念和腐朽文化观念的抵御能力。

教师活动 阳光下的阴影：进行文化选择的必要性和要求。落后文化和腐朽文化污染文化环境，危害经济社会的发展。我们必须提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御其影响的能力。

过渡 活动二

如何看待落后文化和腐朽文化的危害?

在现实生活中，很多落后文化和腐朽文化，经常经过包装，掩盖其落后性和腐朽性，具有很大的迷惑性和欺骗性。如果不对它们进行辨别，容易受到它们的侵蚀。例如，材料中所提到的带有殖民色彩的“洋店名”、“洋牌匾”、“洋商标”，以及为了搞封建迷信、光宗耀祖而修建庙宇、祠堂等，都属于这类文化现象， 本活动的设计目的：在于让学生体会文化现象的复杂性。需要我们提高自身的辨别能力，识破它们的真面目，以免受到这些落后文化和腐朽文化的不良影响。

教师活动 提高眼力，拒绝污染。落后文化和腐朽文化的含义及其危害，落后文化和腐朽文化仍然存在的原因。 通过文字材料的分析，让学生明白必须反对落后文化和腐朽文化。 教师引导

学生分析 由学生根据教材内容，进行分析讨论。 通过讨论，使学生进一步提高认识。 情景设置

篇5：在文化生活中选择精选政治备课优秀

教学设计

教学主题 在文化生活中选择 一、教材分析 教材内容为人教版必修三第八课第二框的内容，上承第八课第一框《色彩斑斓的文化生活》下接第九课《建设社会主义文化强国》，起着承上启下的作用。

本框学习的重点是如何面对纷繁复杂的文化现象，作出正确的文化选择。主要包括三目内容：第一目：阳光下的阴影提示我们：形式多样、丰富多彩的文化生活中，也存在着落后文化、腐朽文化;必须提高辨别能力;第二目：提高眼力、拒绝污染告诉我们什么是落后文化、腐朽文化，它 们的表现、危害、应对态度及存在的原因;第三目：奏响主旋律：文化激荡看主导。包括三方面内容：当今文化生活中各种文化因素相互激荡的现状;社会主义文化 的作用和地位以及社会主义文化建设的任务。三目的逻辑关系是：第一目呈现出当今形式多样的文化生活中良莠不齐的景象作为情景导入;第二目进一步对纷繁复杂 的文化生活进行辨别、分析作为情景分析;第三目指出我们应倡导先进文化奏响主旋律，是本框的情景回归。 二、学生分析 通过上一框题《色彩斑斓的文化生活》的学习，学生感受到了生活的多样性，体会了文化生活中存在健康向上的先进文化，也存在不健康的文化，为学习本节课打下了一定的基础。

身处当前色彩斑斓的文化生活中的高 中生总体上对文化生活的选择是健康向上的，但也有部分同学面对落后腐朽的文化时无法正确辨别和选择，而高二学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时 期，所以必须引导学生学会辨别各种文化现象，自觉抵制落后文化和腐朽文化，选择健康向上的文化。 三、教学目标 1、知识目标：识记落后文化、腐朽文化的含义、表现、危害及对待它们的不同态度;理解中国特色社会主义文化的地位、作用;归纳如何做出正确的文化选择。

2、能力目标：培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习的能力，。

3、情感态度与价值观目标：通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他 五、信息技术应用思路(突出三个方面：使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字 导入环节：播放视频《为求好分数， 考生上网拜考神》，提出问题：面临高考，考生们可谓各有所忙，有人忙于复习各科知识，有人忙于拜考神，考生平时不努力，考前拜考神真能得偿所愿吗?这是一 种怎样的文化现象?作为新时代的中学生，应如何作出正确的文化选择呢?这就是我们这节课要学习的内容。

疑难突破环节：多媒体展示丰富的动画、图片、文字材料，便于学生直观感受文化生活中不同性质的文化，感受落后文化与腐朽文化的危害;举行主题论坛：?你认为应如何克服不良文化的影响，作出正确的文化选择通过各抒己见，让学生从不同的角度全面理解应如何作出正确的文化选择。

总结反思环节：学生板书知识体系，教师展示思维导图明晰本课主要内容及重难点。

? 六、教学流程设计(可加行) 教学环节

篇6：高中的政治《在文化生活中选择》的教案

高中的政治《在文化生活中选择》的教案

（一）教学内容：

教材使用人教版第三册第四单元第八课《走进文化生活》第二框“在文化生活中选择”的内容。本框学习的主要内容是如何看待多样化的精神需求和文化消费；面对纷繁复杂的文化现象，提高明辨是非的能力，选择健康有益的文化活动；认识加强社会主义文化建设的重要性。

（二）学生分析：

经过高中前一阶段的学习，由于在教学中体现高中的政治新课标的基本要求，强调学生的主体地位，采取了形式灵活多样的学习方法。所以学生普遍提高了对政治科的学习兴趣，克服了学习中的畏难情绪、已具有一定的自学能力和动手能力，能对一些简单的社会现象进行初步的分析并得出结论。

（三）设计思想：

对于文化是学生既熟悉又陌生的，它时时刻刻存在与我们的身边，但是又是容易被学生所忽略的，因此，在设计方法上始终让学生去感受、体验、观察，用它们自己的眼睛来判断是与非，正确与错误，用自己的心灵去感受先进文化的魅力，用自己的实际行动来抵制落后文化和腐朽文化的影响。具体设计如下：一是在充分挖掘教材资源的基础上，尝试对学生的学习资源（教材、个人、家庭、学校、社会等资源）进行整合；二是在尊重教材的基本结构基础上，细节部分进行适当的调整；三是引导学生进行新的学习方式（情景体验法、合作探究法、对比法）尝试；四是充分利用学校的教学设备，运用多媒体辅助教学手段进行教学。

（四）教学目标：

1、知识与技能：

识记落后文化、腐朽文化的涵义；理解文化多样性与倡导主旋律的关系；辨识各种文化现象，正确进行文化选择认识加强社会主义文化建设的重要性。

培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。

2、过程与方法：

以问题讨论为主线，设计探究式教学；以场景再现作依托，设计情景式教学；以平等交往为前提，设计互动式教学。以达到学生对落后文化和腐朽文化的认识的两次飞跃，即由感性认识上升到理性认识；又用理性认识去指导实践。

3、情感态度与价值观：

通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。

（五）教学重点与难点：

落后文化、腐朽文化的表现及其原因

（六）课前准备：

老师搜集与本课内容有关的音像、图片资料制作多媒体课件；

学生搜集落后文化和腐朽文化在日常生活中的表现。

（七）教学过程：

教学内容 教学活动 设计意图

教师活动 学生活动

（一）阳光下的阴影

1、文化生活的多样性

2、提高眼力拒绝污染的必要性

（二）提高眼力 拒绝污染

1、落后文化，腐朽文化的含义、表现、危害

2、在我国社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因

3、抵制落后文化和腐朽文化的措施

（三）奏响主旋律：文化激荡看主导

1、社会主义文化在人民大众的文化生活中占据主导地位

2、中国特色社会主义文化建设的重要内容

（四）知识升华 让学生自己展示课前收集到的当地人过春节的方式和习惯的素材，老师再展示收集到四幅漫画、引导学生结合课本p 90活动探究二

我们应该如何看待这些现象？

教师小结，引入新课。

1、多媒体展示：落后文化，腐朽文化二者异同点的比较表。

教师强调：对落后文化和腐朽文化政府所采取的措施是不同的。（落后文化-----通过科学文化教育予以改造和剔除；腐朽文化-----坚决抵制，依法取缔）

2、辨论：．

正方：“传统习俗”等于“落后文化”。

反方：“传统习俗”不等于“落后文化”。

3、多媒体展示：课本p91探究活动：

这些现象有什么具体的危害？它们存在的原因是什么？（教师引导学生结合落后文化和腐朽文化的含义和《经济生活》中有关市场经济的知识进行发散性思维）

4、多媒体播放：2007年1月29日下午2时在北京召开“大兴网络文明之风”经验交流会片段。教师指出：中国互联网协会互联网新闻信息服务工作委员会采取措施来抵制落后文化和腐朽文化，以巩固和发展“大兴网络文明之风”活动成果。“大兴网络文明之风”人人有责，那么

（1）、国家采取了哪些措施？

（2）、学校采取了哪些措施来为青少年的健康成长创造一个洁净的文化环境。

（3）、中学生应该如何做？

5、多媒体展示：上海第一本面向中学生网络文明教育的教材《网络文明――互联网与学习、生活、做人》作为高中阶段拓展型课程课本，进入上海部分中学的秋季课堂。这本书有相当部分出自中学生之手。

教师：你们的同龄人已用实际行动作出了榜样。希望你们也行动起来写一份倡仪书。让全社会的人都来抵制落后文化和腐朽文化，为建设社会主义精神文明建设作出自己的贡献。

学生在欣赏、感受、体验的'基础上自由回答得出结论：提高眼力 拒绝污染

学生在老师的引导下阅读课本知识然后自己动手填写表格的有关知识..

分组讨论，各抒已见，交流讨论的结果。

学生围绕问题深入探究、挖掘。

学生根据自身的体验，交流方法达到共享

（1）学生学习写倡仪书的格式。

（2）学生根据本节课的心得写一个切实可行的倡议书。 意图：温故知新，使学生在情境中初步尝试、比较、辨别落后文化和腐朽文化。

意图：培养学生自主学习的能力。

意图：培养学生合作、交流、沟通、语言表达的能力，进一步巩固基础知识

意图：利用学生已有的知识自主地对

教学重点与难点进行突出和突破。

意图：引导学生联系自身的实际，找出切实可行的抵制腐朽文化的方法，使学生从行为上拒绝落后文化和腐朽文化从而达到教育教学目的。

意图：从个人上升到社会，引导学生关心国家大事，做一个合格的好公民。

（八）教学小结与反思

◇本课小结

本节内容主要讲述了正确进行文化选择的有关知识，知道了什么是落后文化和腐朽文化，存在落后文化和腐朽文化的原因，以及加强社会主义文化建设，奏响主旋律，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化等问题

◇课后反思

1、本节课力求将课堂单一的传授知识功能，向知识与技能、过程与方法、情感价值观三维方向发展。促使学生形成积极主动的学习态度，同时学会学习和形成正确的价值观。

2、本节课主要运用探究式和小组协作的学习方法，注重对学生动手能力、合作能力的培养。在学习过程中不仅仅局限于课堂，而是延伸至课外。通过课前的小调查，课堂的小组协作，课后的小结反思，构成一条由知识到觉悟的完整学习线索。

3、课堂上展示、利用同学们的调查结果、自学成果，老师通过表扬、赏识的方法让学生体验到探究和成功的喜悦。

4、课堂上通过师生互动、生生互动，让学生自觉养成平等、团结的团队精神，自主学习、自觉探究的钻研精神。

5、在课前的社会调查过程中，学生由于收集、整理、综合分析利用信息的能力有限，会遇到各种的问题和困难，教师要给予针对性的指导。融入新课标的思想品德课堂教学设计。