“黄色的鬼”通过精心收集，向本站投稿了6篇公共英语考试词汇记忆十大技巧，下面是小编整理后的公共英语考试词汇记忆十大技巧，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：职称英语考试词汇记忆技巧
一、结合记忆法
将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境――句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：
slope
n. ①倾斜;坡度;斜度
there is always a certain slope in a ship’s deck. 船的甲板总有几分倾斜。
②斜面;斜坡
we climbed the steep slope of the hill. 我们爬了那座陡峭的斜坡。
vi. 倾斜。
the railroad slopes up slightly at this point. 铁路在此处有轻微的倾斜。
critical
adj. ①批评(性)的，吹毛求疵的
i don’t like people who are too critical about everything. 我不喜欢对每件事都太吹毛求疵的人。
②紧要的，关键的;危急的
his condition is reported as being very critical. 据报告他的情况非常危急。
通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。
二、同类记忆法
将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。
如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”;president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。
再如bachelor(学士)、master(硕士),doctor (博士)三个词都表示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。
这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
三、比较记忆法
把同义词或形似词放在一起，加以区别。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。职称英语中有很大一部分都是对同义词或近义词的考察，需要平时进行记忆和积累。
例题1：the researchers have just completed a study of driving situations.(职称英语卫生类c级)
a. started
b. finished
c. changed
d. made
答案：b
例题2：michael is now merely a good friend.(20职称英语卫生类c级)
a. largely
b. possibly
c. just
d. rarely
答案：c
merely/ only/ just
四、构词法记忆法
通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：
1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
picture (n)画-picture (v)描绘
water (n)水-water (v)浇水
例题1： he has trouble understanding that other people judge him by his social skills and conduct. (职称英语卫生类c级)
a. behavior b. style c. mode d. attitude
答案：a
解释：
conduct (v.)引导，管理，为人，传导
conduct (n.)操守，行为
conductor (n.)列车员，售票员，指挥者，导体等
semi-conductor 半导体
例题2：the ice is not thick enough to bear the weight of a tank.(年职称英语卫生类c级)
a. suffer b. accept c. receive d. endure
答案：d
解释：
bear (n.)熊
bear (v.)负担, 忍受, 带给, 具有, 挤
2)派生，即通过加前缀或后缀构成另一个词，例如：
happy→ unhappy(加前缀) happiness(加后缀)
例题1： the workers in that factory manufacture furniture. (20职称英语卫生类c级)
a. promote b. paint c. polish d. produce
答案：d
例题2： even in a highly modernized country, manual work is a still needed. (年职称英语卫生类c级)
a. mental b. physical c. natural d. hard
答案：b
man-, manu- =hand
manage(管理)， manual(体力的，手册)， manuscript(手写稿)， manufacture(生产)， manumit(释放)
例题3：about one million americans are diagnosed，annually with skin cancer. (2004年职称英语卫生类c级)
a. every year b. severely c. actively d. every month
答案：a
ann= year
anniversaire (french)
anniversary, annals(编年史), annuity(年金)
3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
wood(木) cut(刻)→ woodcut(木刻)
pea(豌豆) nuts(坚果)→ peanut(花生)
例题1： in the latter case the outcome can be serious indeed. (2003年职称英语卫生类c级)
a. judgement b. result c. decision d. event
答案：b
五、词根记忆法
利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。
比如要问immediate(ly)是否已记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片段：
a) the woman walks immediately behind the car.
b) she is my immediate neighbor.
c) the immediate cause
若没有读懂，那么就请看immediate(ly)根义
中间没有间隔(地)
1)(时间)立刻;
2)(空间)紧挨，通接，紧跟，
3)(关系)直接
例题1：he will leave immediately.
a. far away
b. right away
c. right here
d. soon
答案：b
例题2：can you follow the plot?
a. change
b. investigate
c. understand
d. write
答案：c
请看下面几句中的follow 分别都是什么意思?
she went into the building, followed by a group of students.
the teacher says that everybody should follow the rule here.
i’m sorry, but i can’t follow you.
六、几组对容易混淆词进行特别记忆
(1)有些字可当形容词又可当副词,
例如： early; past; half; long; straight; fast; hard; quick; deep; slow; pretty; awful; wrong; right; high; late; hourly; early; weekly; etc.
we had an early breakfast. (形容词)
we went by a fast train. (形容词)
we had breakfast early. (副词)
don’t speak so fast.(副词)
(2)有些形容词变为副词, 可在字尾加ly, 也可以不加, 不过在字义上不同。
(a) easy “安适地”; easily “容易地”：
stand easy!
he’s not easily satisfied.
(b) clear ( = completely “完全地”; clearly“显然地”;)
the bullet went clear through the door.
the thieves got clearly away.
(c) high “高”; highly “很;非常”;
the birds are flying high.
he was highly praised for his work.
(d) slow 和 slowly当副词时同义, 但 slow比 slowly语气强.
i told the driver to go slow(er).
drive slowly round these bends in the road.
(e) hard “辛苦地”; hardly “几乎不”;
he works hard. (= he is a hard worker.)
he hardly does anything nowadays. (= he does very little nowadays.)
(f) just “刚才;仅”; justly “公正地”;
i’ve just seen him.
he was justly punished.
(g) late “迟”; lately (= recently)“最近地”;
he went to bed late.
i haven’t seen mr. green lately.
(h) pretty (= fairly, moderately)“十分，颇”; prettily (= in a pretty way, attractively)“漂亮地”;
the situation seems pretty hopeless.
she was prettily dressed.转
篇2：职称英语考试记忆词汇技巧
大家都知道，对于英语学习来说，背单词是基础，单词记不住，词汇量少，文章看不懂，做题就会寸步难行。所以我在复习时做的第一件事就是背单词。
1、认真听课，边听边记，重复记忆
在听课时，要准备一个生词本，边听课边将不熟悉及不认识的单词记录下来，同时要进行反复记忆。我按照老师的学习方法，把自己不会的单词都集中记在一个生词本上，包括在做选择题、阅读和完形时遇到的单词，总之只要是不认识的单词，我都记下来，充分利用一切时间，比如午饭后休息时、上班坐车甚至在上厕所时，手里都拿着一张今天要背的生词表，只要有时间就看一眼，然后同时把昨天背过的单词，第二天再看一遍，进行反复的记忆，果然那些原本记不住的单词慢慢都记住了，而且记得还很牢固。
2、利用技巧背单词
背单词重复性的记忆不可缺少，这对于短的单词容易记忆，但构成稍微复杂一些的背起来就有些费劲儿。根据网络课堂上老师的指导，同时自己慢慢摸索总结出了规律，我把单词进行分类，一般组成单词字母数不超过5个的，就归为直接进行记忆组，记这些单词时，我就直接死记硬背下来，这些单词多写几遍，基本上就差不多了。
单词较长的，组成单词字母数超过5个以上的，我就找点技巧，比如说利用老师讲的拆分法、谐音记忆法和联想记忆等方法去记忆，如单词legislate( v. 立法)，可将该词分解成 leg、is、late 三个字母组合，并进行联想记忆：为腿(leg)立法，总是(is)太迟(late)。这样就把较难的单词非常容易的记住了。这个方式希望朋友们在记单词时试验一下，相信能收到比较好的效果。
3、记忆重点单词
背单词当然多多益善，但对于像我这样年龄偏大、记忆力下降，只为应付此次职称英语考试的人来说，记住大纲里的所有单词那是有相当的难度，所以重点记忆关键点单词还是很有必要的。
按照大纲里的要求，考B级的词汇要求是5000个，这对于我们来说，只能挑重点词汇进行记忆。在新东方在线的网络课堂上，老师在第一次导学时发给我的职称英语核心词汇(199对)和课程中涉及到的类别和级别的单词进行重点记忆，因为这些词汇都是历年考试中常考的同义词词汇。所以，记住这些重点词汇，考试时心里就有底了。
4、背单词与练习查词典两者兼顾
职称英语考试能带词典进考场，关键时刻可以帮我们查一下重点词汇，这当然是好事，也是记我们职称考生心里踏实的地方，但以我今年考试的经验来看，提醒考友们两点：
一是要尽量平时多背些单词，不能指望全部到考场查词典。
二是平时要多练习查词，提高查阅速度。
这两点都是非常重要的，到了考试前的2个月，为了把握住考试中出现的生词能够在最短的时间里查到，除了积累词汇，我还每天开始练习查字典。每天大概查20对生词和同义词词组，一般是通过一些模拟试题和阅读文章来练习的。基本练到看到单词的首字母，就可以立刻翻到要查词的第一个字母所在的页数，真是“手到词来”!
4.比较记忆法
例如： 同义词admit和confess均表示“承认”。但confess，含有“坦白”、“忏悔”的意思，而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外，还含有“允许，接纳”的意思。 acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同：acquire(取得，获得)。 inquire(打听，查询)、require(需要，要求，命令)。
5.象形记忆法
利用单词整体或局部结构的象形性(形状)、特征、动作来记忆。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。例如: eye see meet sleep (e、e代表两只眼睛);bed(b、d代表前后床头);cup(u为杯子状);banana(a代表香蕉的瓣,n代表连接的把);rabbit(b、b为两只长耳朵)等。
6.图表记忆法
采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。如一些表示空间概念的介词，单从汉语翻译的内容来理解，往往会弄错或混淆，但如果用图表示，则很容易理解和记忆，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into等等。
7.感官记忆法
将单词画成和单词本身意义相近的样子，尽可能地利用多个感官， 达到记忆的目的。
8.联想记忆法
例如：生词bake(vt. 烘、烤)利用联想记忆，在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake);打球时联想到：ball，( play ) basketball，( play ) football，playground等等;吃饭时联想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch等等;睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。
9.谐音记忆法
1)appall (额跑)―惊骇
2)admire(额的妈呀)―羡慕
3)pest(拍死它)―害虫
4)economy(依靠农民)―经济
5)morbid(毛病的)―病态
10.编故事记忆法
adjust v. 调节;使适于
administer v. 管理
administration n. 行政
admirable adj. 可敬的，极好的
admire v. 赞美，夸奖;钦佩
admit v. 承认
admonish v. 警告
adopt v. 采用;收养
adore v. 敬爱，极喜爱
adroit adj. 机巧的
编故事：猪八戒很有administer才能，作为西游旅游公司的administration长官，他adjust公司的各种关系，adopt各方面的意见，公司上下都觉得猪八戒是admirable领导，连孙悟空都admit自己不如老猪，老猪adroit的秘书嫦娥小姐adore猪CEO,admire猪八戒的能力，决定嫁给猪八戒，遭到高小姐的admonish。
篇3：职称英语考试高频词汇记忆技巧
由此及彼：
accelerate (加速，促进)= ac (相当于英语介词to，表示方向)+ celer (快的)+ ate (构成英语动词的词位)
(B级词汇)accumulate (堆积，积聚)= ac (相当于英语介词to，表示方向)+ cumulate (堆积)
提示：
字母组合ac在古英语中相当于英语介词to, 除了可以表示“方向”以外 , 还具有“变化，完成，开始”等意义，
如：
accustom (使习惯)= ac (相当于英语介词to，表示变化)+ custom (习惯, 风俗)(“使习惯”来自“(使)变成习惯”这个意义)
acquire (获得)= ac (相当于英语介词to，表示完成)+ quire (寻找)(“获得”来自“寻找完成”这个意义)
☆accident [5AksidEnt] n. 意外，偶然事故
by accident adv. 偶然，无意中
accident investigation/survey n. 事故调查
单词构成原理：
accident = ac(相当于英语介词to，表示方向) + cid(下落) + ent (构成形容词及名词的词尾)(组成accident的表意词缀意义组合为“向下落(到人的身上)”，
由此而产生“意外”之意)
由此及彼：
incident(事件，事变，附带的) = in(相当于英语中的介词on(在...之上)) + cid(下落) + ent(构成形容词及名词的词尾)(组成incident的表意词缀意义组合为“落到...上(的)”，
由此而产生“附带的”， “事件”之意)
☆according to[E5kC:diN tu:] prep. 按照，根据...所说
单词构成原理：
职称英语考试高频词汇记忆秘诀报关员_报检员_司法考试_银行从业_证券从业_教师资格_职称考试_驾照考试_普通话考试
according = accord(使一致) + ing
补充：
(超纲词)accord ((使)一致) = ac(相当于英语介词to，表示方向) + cord (表示“心，心脏”)
(组成accord的表意词缀意义组合为“(都)向心的方向”，由此而产生“一致”之意)
accordance (一致) = accord(一致) + ance (构成名词的词尾)
☆account [E5kaunt]n. (书面或口头)报告，账目，原因v. 说明(理由等)
take... into account v. 考虑到...，顾及...
account for... v. 说明..., 解释...
on account of... adv. 由于
单词构成原理：
account (账目，计算，说明) = ac (相当于英语介词to，表示动作的完成) + count (计算)
(组成account的表意词缀意义组合为“计算(完成)”，由此而产生“计算”及“(依据完成的计算编写)账目”之意)
篇4：公共英语考试小技巧
考生时常感叹“憋足了劲参加考试，还是有令人意想不到的状况发生，”考场上的“小状况”令许多考生报憾考场。我有幸参加过上海地区PETS监考工作，下面就对考场上易犯的失误来了一次全面总结。这些看似老生常谈的问题，真正到了考场还是十分有用的经验。正在复习迎接下一次考试的考生们不妨以前辈们为鉴，好好收藏这些经验之谈。相信当你对这些细节滚瓜烂熟的时候，你一定能够从容地取得考试的胜利。
不容忽视的考前准备工作因为考场是随机抽取的，有些考生容易迟到。PETS考试规定进场时间为8点45分，超过时间就不可以进场。任你苦苦哀求也没用，所以考生一定要注意，不可以迟到。建议提前一个小时出门，或者前几天前往考场探一下道路情况。
考生们对当天的着装也需要引起注意，特别是夏天。有些男同学穿的过于炎热，还没有开始考试就开始不停地流汗，无形中也会影响考试时的情绪。有些女同学穿着过于轻薄，对下午口试考试来说，也许会影响到考官对其整体印象分的评判。
此外，考试当天的文具要准备充分。有些考生到临考前才举手问老师有没有多余的铅笔，如果因为这些意外情况而影响考试，那就得不偿失了。建议大家备用两支2B的木头铅笔，注意不要使用活动铅笔。圆珠笔、钢笔等也要事先试用能不能顺畅的写、墨水是否充足，这些情况都需要仔细检查。特别提醒一点，修正液对于PETS考试来说是不能用的，如有考生使用修正液，其考卷将会被认作废卷处理。
学会简易技巧，轻松应对笔试听力考试开始前的几分钟，老师会把卷子发下来，这时有些同学就会很着急的开始做选择题或者阅读题，其实这个时候，你应该好好把听力的题目浏览一遍，熟悉一下听力中将要考到的场景，充分的准备工作对听力考试有很大的好处。
如果遇到没听清楚的题目，考生可考虑放弃该题，专心听下一道。不要死盯着一道题目，以至影响后面的发挥，让小问题搞坏了你的考试心情。
答题顺序要有技巧，要学会争取拿下高分题目，
比如二级，一开始就是选择题，然后是完形填空，有不少同学的时间都花在这完形填空上。而实际上，这一部分的分数比重很少，真正拉大广大考生的差距的，是阅读！与其花半小时在完形填空上面，还不如抽时间好好看一下，仔细复查一下阅读题目。
有些同学到最后会来不及做作文，那是因为平时训练不够的原因。建议大家在备考前，适当地可以备几篇考试常见类型的作文，如二级的书信类作文，三级的图表类作文。这样到真正考试的时候，便能胸有成竹。
深呼吸，从容应对口试说实话，口试主观性还是很强的，除了你自身的口语素质之外，很多时候都要看老师对你的一个印象的，这倒与中高级口译考试很相似。考官们不可能100%全神贯注每个学生的每一句话，最后给出的还是对考生的总体印象分。PETS考试考生只要达到3分以上就能让你通过。所以，当你进门时，给老师一个微笑，向老师说一句Morning，这些小举动就是你的“加分”行为。
每一次考试都会出现一些考生，他们没有参加过任何培训就直接参加考试。这些考生多半是想摸摸运气，看看水平是否能过。根据考官们得出的经验，这样的考生一般笔试不在话下，但一碰到口试，大都连题目类型都看不懂。所以，建议大家在口试考试前，不管有没有参加过培训班，都至少要把考试类型和流程了解一下。在今年的二级口试中，考官就碰到这样一位学生，进入考场就用英语跟考官说，“我英文很烂，能不能不要弄这张表格上的，我们直接对话？”当然，这是不可能的，考试是以公正为前提的，千万不要以为你能在这样一场考试中侥幸通过。
最后，考生们切记，不要一句话都不说，只要你开口，多少还是会有一点分数的。即使你说得不好，也要张口。此外，整个口试过程可能令考生们比较紧张，有些考生不停的擦汗，说话结巴，连说断句，连考官都没有耐心听了最后。建议考生们深呼吸，让自己保持轻松的心情。尽管每一个口试部分都是有时间限制的，但只要你能自信的把你的答案说出来，自然地和你的同伴交流，你就不会失掉很多分数。
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篇5：关于职称英语考试综合辅导词汇记忆的技巧
结合记忆法
将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：
slope
n.
①倾斜;坡度;斜度
There is always a certain slope in a ships deck. 船的甲板总有几分倾斜。
②斜面;斜坡
We climbed the steep slope of the hill. 我们爬了那座陡峭的斜坡。
vi. 倾斜。
The railroad slopes up slightly at this point. 铁路在此处有轻微的倾斜。
critical
adj.
①批评的，吹毛求疵的
I dont like people who are too critical about everything. 我不喜欢对每件事都太吹毛求疵的人。
②紧要的，关键的;危急的
His condition is reported as being very critical. 据报告他的情况非常危急。
通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。
1.职称英语考试记忆词汇技巧
2.职称英语考试词汇记忆技巧
3.职称英语考试词汇
4.关于职称英语考试阅读题的技巧
5.职称英语考试高频词汇记忆技巧
6.职称英语考试综合类语法辅导（介词）
7.职称英语考试综合类真题精选:词汇选项
8.2016职称英语考试综合类备考重点词汇
9.职称英语考试综合类重点词汇（1）
10.20职称英语考试综合类重点词汇（2）
篇6：职称英语考试技巧词汇方法
词汇选择是职称英语中第一个考试项目, 它考察应试者在一定语境下对单词或短语的理解。从表面上，这是词汇的考题，实际上这是一种最简单的阅读理解题。这里要给大家澄清一个概念，任何一种语言的语义最小单元是句子，而不是词。但是词汇或短语的理解对于句子的理解起着重要的作用。
词汇不足的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。一般大多数人认为背单词既吃力，又成效不大。实际上，若能采用适当的方法，不仅可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且能提高记忆单词的质量。
一、结合记忆法
将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境――句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：
slope
n. ①倾斜;坡度;斜度
There is always a certain slope in a ship's deck. 船的甲板总有几分倾斜。
②斜面;斜坡
We climbed the steep slope of the hill. 我们爬了那座陡峭的斜坡。
vi. 倾斜。
The railroad slopes up slightly at this point. 铁路在此处有轻微的倾斜。
通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。
二、同类记忆法
将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。
如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”;president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。
再如bachelor(学士)、master(硕士),doctor (博士)三个词都表示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。
这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
三、比较记忆法
把同义词或形似词放在一起，加以区别。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。职称英语中有很大一部分都是对同义词或近义词的考察，需要平时进行记忆和积累。
例题1：The researchers have just completed a study of driving situations.(2004年职称英语卫生类C级)
A. started
B. finished
C. changed
D. made
答案：B
四、构词法记忆法
通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：
1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
picture (n)画-picture (v)描绘
water (n)水-water (v)浇水
例题1： He has trouble understanding that other people judge him by his social skills and conduct. (2003年职称英语卫生类C级)
A. behavior B. style C. mode D. attitude
答案：A
解释：
Conduct (v.)引导，管理，为人，传导
Conduct (n.)操守，行为
Conductor (n.)列车员，售票员，指挥者，导体等
Semi-conductor 半导体
2)派生，即通过加前缀或后缀构成另一个词，例如：
happy→ unhappy(加前缀) happiness(加后缀)
例题1： The workers in that factory manufacture furniture. (2003年职称英语卫生类C级)
A. promote
B. paint
C. polish
D. produce
答案：D
3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
wood(木)+cut(刻)→ woodcut(木刻)
pea(豌豆)+nuts(坚果)→ peanut(花生)
例题1： In the latter case the outcome can be serious indeed. (2003年职称英语卫生类C级)
A. judgement B. result C. decision D. event
答案：B
五、根义记忆法
利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。
比如要问immediate(ly)是否已记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片段：
a) The woman walks immediately behind the car.
b) She is my immediate neighbor.
c) the immediate cause
若没有读懂，那么就请看immediate(ly)根义
中间没有间隔(地)
1)(时间)立刻;
2)(空间)紧挨，通接，紧跟，
3)(关系)直接
例题1：He will leave immediately. (2005职称英语用书)
A. far away
B. right away
C. right here
D. soon
答案：B
六、几组对容易混淆词进行特别记忆
(1)有些字可当形容词又可当副词,例如： early; past; half; long; straight; fast; hard; quick; deep; slow; pretty; awful; wrong; right; high; late; hourly; early; weekly; etc.
(2)有些形容词变为副词, 可在字尾加ly, 也可以不加, 不过在字义上不同。
(A) easy “安适地”; easily “容易地”：
(B) clear ( = completely “完全地”; clearly“显然地”;)
(C) high “高”; highly “很;非常”;
(D) Slow 和 slowly当副词时同义, 但 slow比 slowly语气强.
(E) hard “辛苦地”; hardly “几乎不”;
(F) just “刚才;仅”; justly “公正地”;
(G) late “迟”; lately (= recently)“最近地”;
(H) Pretty (= fairly, moderately)“十分，颇”; prettily (= in a pretty way, attractively)“漂亮地”。
