做好思想建党需要深化理论武装

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篇1：做好思想建党需要深化理论武装

思想建党、理论强党，是我们党始终保持马克思主义政党先进性和纯洁性、不断增强战斗力和创造力的重要法宝。持续地用党的创新理论武装全党，是推进思想建党、理论强党的根本途径。党的十九大确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，提出了理论武装工作的新任务新要求。正在全党开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，是新时代理论武装的创新实践。强调，开展这次主题教育，就是要坚持思想建党、理论强党。充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，充分发挥当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义的指导作用，努力提高新时代理论武装的水平、质量和效果，是深化理论武装的根本着眼点。

从时代高度看待理论武装新形势

党的理论创新及理论武装，都是在一定历史条件下、在一定时代背景中展开的，环境和形势不同，理论武装的任务和要求也就不同，必须掌握新的特点、探索新的规律。

从十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。这就要求党和国家工作冲刺和开局同时推进。既要以一鼓作气、决战决胜的精神状态按时实现这一奋斗目标，以求真务实、严肃认真的工作作风确保实现这一目标，又要科学筹划、周密布局，开好局、起好步，为开启全面建设社会主义现代化国家确立一个良好的开端。这样的历史交汇期，也是历史转折期，从全面建成小康社会向全面建设社会主义现代化国家转变。新时代理论武装，要着眼为推进“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期提供理论支持，促使广大党员干部重新学习、不断提高，适应这一转变，胜任新的任务。

指出：“领导干部要胸怀两个大局，一个是中华民族伟大复兴的战略全局，一个是世界百年未有之大变局，这是我们谋划工作的基本出发点。”处于“两个大局”时空交汇的中国共产党，一方面要在世界百年未有之大变局的环境下，运用好这个大变局造成的重要机遇，整体推进中华民族伟大复兴战略全局;另一方面，要运势造势、形成变局中之变局，使之朝着有利于民族复兴和世界和平发展的方向演变。新时代理论武装就是要加深理解习近平新时代中国特色社会主义思想是怎样将中华民族伟大复兴各个领域和各个阶段作为战略全局来谋划和推进的，怎样将世界百年未有之大变局作为新时代中国强起来的战略机遇期和风险高发期来对待和筹划的。

新时代中国特色社会主义是伟大社会革命的成果和继续，也是党的自我革命的继续和深化。推进新时代伟大社会革命，中国特色社会主义蓬勃发展，各项建设全面提升，增强了党长期执政的力量。推进新时代党的自我革命，党在革命性锻造中坚定走在时代前列，强化了新时代中国特色社会主义的领导力量。新时代伟大社会革命和党的自我革命相互支持、相互促进，谱写出新时代中国特色社会主义新的篇章。新时代理论武装，就是要从新时代“两大革命”的迫切要求和重大成就出发，提高全党推动“两大革命”的自觉性和坚定性。

从政治高度把握理论武装新使命

理论武装工作服务政治、服务大局。新时代理论武装，有其明确的使命任务、鲜明的政治取向，必须聚焦新使命、服务新使命。

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要。《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》指出：“在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义，就是真正坚持和发展科学社会主义。”新时代理论武装的根本任务，就是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党。

中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。建党之时，50多名创立中国共产党的党员确立这样的初心和使命难能可贵;建党之时，9000多万名中国共产党人坚守这份初心和使命更加不易。推动主题教育目标任务的实现，依靠多种渠道和机制，其中理论学习、理论教育是打基础、管长远的。在党的历史上，我们党高度重视思想建党、理论强党，经常开展党的思想教育、理论武装工作，以此教育一代代共产党人永葆政治本色。

当前，理论武装就是要在全党牢固树立理想信念，不断增强党性锻炼，维护集中统一。新时代坚持党性原则，集中体现在增强“四个意识”上;新时代强化理想信念，集中体现在坚定“四个自信”上;新时代保持集中统一，集中体现在做到“两个维护”上。新时代的党内政治生活，要将“四个意识”作为统领党内政治生活的思想意识，用“四个意识”克服党内政治生态污染问题。新时代党员的信仰信念信心，要将坚定“四个自信”作为检验理想信念的基本要求，用“四个自信”祛除理想信念动摇问题。新时代全党的集中统一，要将“两个维护”作为坚持党中央集中统一领导的重中之重，用“两个维护”保证党的事业正确方向。新时代理论武装，要从政治高度、全局高度、党性高度，推动我们党成为坚强有力的马克思主义政党。

新时代党的建设，要按照新时代党的建设总要求去贯彻和布局。新时代理论武装，要与贯彻总要求紧密结合，促进总要求的落实。理论武装要帮助广大党员深刻认识坚持和加强党的全面领导，是中国特色社会主义最本质特征的必然要求;深刻认识加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设，是跳出历史周期率、保持长期执政的基本条件;深刻认识加强党的政治建设，是坚定政治立场、端正政治方向、提高政治能力、把握政治大局的迫切要求;深刻认识全面推进党的各项建设，是建设始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党的全面要求。

从战略高度贯彻理论武装新要求

对新时代理论武装而言，形势变化、使命拓展，必然要求内容深化，特别是要在关系党和国家前途命运的重大问题上求深化。

在中央政治局第十五次集体学习时强调：“我们党作为百年大党，如何永葆先进性和纯洁性、永葆青春活力，如何永远得到人民拥护和支持，如何实现长期执政，是我们必须回答好、解决好的一个根本性问题。”作为一个马克思主义政党、世界第一大党、长期执政的党，我们党即将进入第二个百年。在这样的历史关键时刻，必须深入思考和有效解决百年大党建设的根本性问题。这些问题回答和解决得好，我们党就能够在马克思主义政党发展史上，写下开创性的辉煌篇章;就能在中华民族的发展史上，历经百年乃至长时期担当民族复兴的先锋队和中流砥柱;就能在中华人民共和国的历史上，从领导全面建成小康社会到领导全面建成社会主义现代化强国。新时代理论武装，要以政治建设为统领，就是要紧紧扭住与党的发展和建设命运攸关的重大问题，运用马克思主义立场观点方法去分析研究，得出正确答案。

理论武装有其鲜明的针对性，新时代理论武装必须针对党的建设的重大现实问题，从理论和实践的结合上给予回答和解决。新形势下，党面临的“四大考验”具有长期性和复杂性，党面临的“四种危险”具有尖锐性和严峻性。这些现实性考验和危险成为弱化党的先进性、损害党的纯洁性的因素，成为违背初心和使命、动摇党的根基的腐蚀剂。进入新时代，这些考验和危险如果不严加防范、及时整治，久而久之，必将积重难返。在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，既要理清楚新时代党的建设现实性考验和危险的原因，也要增强经受“四大考验”、克服“四种危险”的政治自觉，落实防范和整治的切实举措。

思想教育、理论武装并不只是停留在思想认识层面，而是有着明确的实践指向。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，必须在学懂弄通做实上下功夫，增进政治认同、思想认同、情感认同，切实做到学思用贯通，知信行统一。学习的目的在于应用，思考的成果要转化运用，学习、思考、应用构成了思想教育的完整链条。知识要有助于增进信仰，信仰要能得到实践证明，真知、真信、真行构成了理论武装的全面要求。评价这次主题教育的成效，根本的要看是否达到了这种贯通和统一。

从实践高度探索理论武装新经验

新时代理论武装是一个深化理论武装并且能够创造出新经验的探索性实践。“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是一次新时代理论武装的创新实践。

理论武装是思想建党、理论强党的重要环节，有其内在规律。新时代理论武装有其新的特点和规律，要在这次主题教育过程中，得出一些规律性的认识。比如，怎样充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义，从实现新使命、引领新征程、开创新伟业等方面，深化对新时代理论武装价值作用的认识;怎样系统阐发习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质、理论品格、科学体系等，深化对当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义丰富深刻内涵的理解;怎样更好实现从理念到实效、从立言到立行、从提出问题到解决问题的转变，深化习近平新时代中国特色社会主义思想真理力量的实践证明;等等。

新思想内含新方法，这些具有普遍意义的方法同样可以运用于理论武装工作。马克思主义思想方法和工作方法是新时代理论武装的指导性方法，科学理论武装全党的过程也是贯彻科学方法的过程。新媒体凸显新方法，现代传媒技术深刻改变着信息传播、知识传授、理论普及、思想熏陶的途径和方式，更多更好更深地运用网络媒体增强理论武装的效果是大势所趋。“学习强国”上线以来，很快就成为广大党员干部爱不释手的学习渠道和学习助手，表明了“内容为王”加上“网络为翼”，理论武装的功效就会成倍增长。

深化理论武装，改进学风是关键。优良学风立起来，本身就是深化理论武装的目标和标志。在理论武装工作中，有的地方和部门存在着图热闹、重留痕、抓眼球等形式主义问题。新时代理论武装改进学风，就是要建立理论武装工作的科学评价体系，重在理解掌握、重在融会贯通、重在实践效果，改变简单化、浅层化、纯量化的评价标准，让新时代理论武装真正成为思想建党、理论强党的重要方式，真正成为推动新时代坚持和发展中国特色社会主义的重要机制。

篇2：做好思想建党需要深化理论武装

思想建党、理论强党，是我们党始终保持马克思主义政党先进性和纯洁性、不断增强战斗力和创造力的重要法宝。持续地用党的创新理论武装全党，是推进思想建党、理论强党的根本途径。党的十九大确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，提出了理论武装工作的新任务新要求。正在全党开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，是新时代理论武装的创新实践。习近平主席强调，开展这次主题教育，就是要坚持思想建党、理论强党。充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，充分发挥当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义的指导作用，努力提高新时代理论武装的水平、质量和效果，是深化理论武装的根本着眼点。

从时代高度看待理论武装新形势

党的理论创新及理论武装，都是在一定历史条件下、在一定时代背景中展开的，环境和形势不同，理论武装的任务和要求也就不同，必须掌握新的特点、探索新的规律。

从十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。这就要求党和国家工作冲刺和开局同时推进。既要以一鼓作气、决战决胜的精神状态按时实现这一奋斗目标，以求真务实、严肃认真的工作作风确保实现这一目标，又要科学筹划、周密布局，开好局、起好步，为开启全面建设社会主义现代化国家确立一个良好的开端。这样的历史交汇期，也是历史转折期，从全面建成小康社会向全面建设社会主义现代化国家转变。新时代理论武装，要着眼为推进“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期提供理论支持，促使广大党员干部重新学习、不断提高，适应这一转变，胜任新的任务。

习近平主席指出：“领导干部要胸怀两个大局，一个是中华民族伟大复兴的战略全局，一个是世界百年未有之大变局，这是我们谋划工作的基本出发点。”处于“两个大局”时空交汇的中国共产党，一方面要在世界百年未有之大变局的环境下，运用好这个大变局造成的重要机遇，整体推进中华民族伟大复兴战略全局;另一方面，要运势造势、形成变局中之变局，使之朝着有利于民族复兴和世界和平发展的方向演变。新时代理论武装就是要加深理解习近平新时代中国特色社会主义思想是怎样将中华民族伟大复兴各个领域和各个阶段作为战略全局来谋划和推进的，怎样将世界百年未有之大变局作为新时代中国强起来的战略机遇期和风险高发期来对待和筹划的。

新时代中国特色社会主义是伟大社会革命的成果和继续，也是党的自我革命的继续和深化。推进新时代伟大社会革命，中国特色社会主义蓬勃发展，各项建设全面提升，增强了党长期执政的力量。推进新时代党的自我革命，党在革命性锻造中坚定走在时代前列，强化了新时代中国特色社会主义的领导力量。新时代伟大社会革命和党的自我革命相互支持、相互促进，谱写出新时代中国特色社会主义新的 篇章。新时代理论武装，就是要从新时代“两大革命”的迫切要求和重大成就出发，提高全党推动“两大革命”的自觉性和坚定性。

从政治高度把握理论武装新使命

理论武装工作服务政治、服务大局。新时代理论武装，有其明确的使命任务、鲜明的政治取向，必须聚焦新使命、服务新使命。

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要。《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》指出：“在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义，就是真正坚持和发展科学社会主义。”新时代理论武装的根本任务，就是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党。

中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。建党之时，50多名创立中国共产党的党员确立这样的初心和使命难能可贵;建党98年之时，9000多万名中国共产党人坚守这份初心和使命更加不易。推动主题教育目标任务的实现，依靠多种渠道和机制，其中理论学习、理论教育是打基础、管长远的。在党的历史上，我们党高度重视思想建党、理论强党，经常开展党的思想教育、理论武装工作，以此教育一代代共产党人永葆政治本色。

当前，理论武装就是要在全党牢固树立理想信念，不断增强党性锻炼，维护集中统一。新时代坚持党性原则，集中体现在增强“四个意识”上;新时代强化理想信念，集中体现在坚定“四个自信”上;新时代保持集中统一，集中体现在做到“两个维护”上。新时代的党内政治生活，要将“四个意识”作为统领党内政治生活的思想意识，用“四个意识”克服党内政治生态污染问题。新时代党员的信仰信念信心，要将坚定“四个自信”作为检验理想信念的基本要求，用“四个自信”祛除理想信念动摇问题。新时代全党的集中统一，要将“两个维护”作为坚持党中央集中统一领导的重中之重，用“两个维护”保证党的事业正确方向。新时代理论武装，要从政治高度、全局高度、党性高度，推动我们党成为坚强有力的马克思主义政党。

新时代党的建设，要按照新时代党的建设总要求去贯彻和布局。新时代理论武装，要与贯彻总要求紧密结合，促进总要求的落实。理论武装要帮助广大党员深刻认识坚持和加强党的全面领导，是中国特色社会主义最本质特征的必然要求;深刻认识加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设，是跳出历史周期率、保持长期执政的基本条件;深刻认识加强党的政治建设，是坚定政治立场、端正政治方向、提高政治能力、把握政治大局的迫切要求;深刻认识全面推进党的各项建设，是建设始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党的全面要求。

从战略高度贯彻理论武装新要求

对新时代理论武装而言，形势变化、使命拓展，必然要求内容深化，特别是要在关系党和国家前途命运的重大问题上求深化。

习近平主席在中央政治局第十五次集体学习时强调：“我们党作为百年大党，如何永葆先进性和纯洁性、永葆青春活力，如何永远得到人民拥护和支持，如何实现长期执政，是我们必须回答好、解决好的一个根本性问题。”作为一个马克思主义政党、世界第一大党、长期执政的党，我们党即将进入第二个百年。在这样的历史关键时刻，必须深入思考和有效解决百年大党建设的根本性问题。这些问题回答和解决得好，我们党就能够在马克思主义政党发展史上，写下开创性的辉煌 篇章;就能在中华民族的发展史上，历经百年乃至长时期担当民族复兴的先锋队和中流砥柱;就能在中华人民共和国的历史上，从领导全面建成小康社会到领导全面建成社会主义现代化强国。新时代理论武装，要以政治建设为统领，就是要紧紧扭住与党的发展和建设命运攸关的重大问题，运用马克思主义立场观点方法去分析研究，得出正确答案。

理论武装有其鲜明的针对性，新时代理论武装必须针对党的建设的重大现实问题，从理论和实践的结合上给予回答和解决。新形势下，党面临的“四大考验”具有长期性和复杂性，党面临的“四种危险”具有尖锐性和严峻性。这些现实性考验和危险成为弱化党的先进性、损害党的纯洁性的因素，成为违背初心和使命、动摇党的根基的腐蚀剂。进入新时代，这些考验和危险如果不严加防范、及时整治，久而久之，必将积重难返。在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，既要理清楚新时代党的建设现实性考验和危险的原因，也要增强经受“四大考验”、克服“四种危险”的政治自觉，落实防范和整治的切实举措。

思想教育、理论武装并不只是停留在思想认识层面，而是有着明确的实践指向。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，必须在学懂弄通做实上下功夫，增进政治认同、思想认同、情感认同，切实做到学思用贯通，知信行统一。学习的目的在于应用，思考的成果要转化运用，学习、思考、应用构成了思想教育的完整链条。知识要有助于增进信仰，信仰要能得到实践证明，真知、真信、真行构成了理论武装的全面要求。评价这次主题教育的成效，根本的要看是否达到了这种贯通和统一。

从实践高度探索理论武装新经验

新时代理论武装是一个深化理论武装并且能够创造出新经验的探索性实践。“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是一次新时代理论武装的创新实践。

理论武装是思想建党、理论强党的重要环节，有其内在规律。新时代理论武装有其新的特点和规律，要在这次主题教育过程中，得出一些规律性的认识。比如，怎样充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义，从实现新使命、引领新征程、开创新伟业等方面，深化对新时代理论武装价值作用的认识;怎样系统阐发习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质、理论品格、科学体系等，深化对当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义丰富深刻内涵的理解;怎样更好实现从理念到实效、从立言到立行、从提出问题到解决问题的转变，深化习近平新时代中国特色社会主义思想真理力量的实践证明;等等。

新思想内含新方法，这些具有普遍意义的方法同样可以运用于理论武装工作。马克思主义思想方法和工作方法是新时代理论武装的指导性方法，科学理论武装全党的过程也是贯彻科学方法的过程。新媒体凸显新方法，现代传媒技术深刻改变着信息传播、知识传授、理论普及、思想熏陶的途径和方式，更多更好更深地运用网络媒体增强理论武装的效果是大势所趋。“学习强国”上线以来，很快就成为广大党员干部爱不释手的学习渠道和学习助手，表明了“内容为王”加上“网络为翼”，理论武装的功效就会成倍增长。

深化理论武装，改进学风是关键。优良学风立起来，本身就是深化理论武装的目标和标志。在理论武装工作中，有的地方和部门存在着图热闹、重留痕、抓眼球等形式主义问题。新时代理论武装改进学风，就是要建立理论武装工作的科学评价体系，重在理解掌握、重在融会贯通、重在实践效果，改变简单化、浅层化、纯量化的评价标准，让新时代理论武装真正成为思想建党、理论强党的重要方式，真正成为推动新时代坚持和发展中国特色社会主义的重要机制。

篇3：思想建党理论强党

在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上发表重要讲话，深刻阐述了开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重大意义，阐明了主题教育的目标要求和重点措施，对开展主题教育作出全面部署。当前，全党上下正在深入学习贯彻重要讲话精神，扎实深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。按照中央部署，这次主题教育的根本任务，就是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。实现这一根本任务，必须坚持思想建党、理论强党，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、指导实践，推动广大党员干部不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，进一步筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，更加坚定自觉地为新时代党的历史使命顽强奋斗。

思想是行动的先导，没有革命的理论就没有革命的运动。马克思主义政党的先进性，首先体现在思想理论的先进性上。列宁曾深刻指出，没有理论，党“就会失去生存的权利，而且不可避免地迟早注定要在政治上遭到破产”。马克思主义创造性地揭示了人类社会发展规律，为人类指明了从必然王国向自由王国飞跃的途径，为人民指明了实现自由和解放的道路，是人类思想史上最壮丽的日出。我们党从成立之日起就把马克思主义写在自己的旗帜上，坚持在实践中不断结合中国实际丰富和发展马克思主义，准确认识和运用中国革命、建设、改革的规律，领导和推动党和人民事业不断从胜利走向新的胜利。

回望党的奋斗历程，中国共产党之所以能够历经艰难困苦而不断发展壮大，之所以能够完成近代以来种种政治力量不可能完成的艰巨任务，一个根本原因就在于高度重视思想建党、理论强党，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力。早在1920xx年，面对大革命失败的阴霾，面对“红旗还能打多久”的疑问，古田会议第一次以党的决议的形式确立了“思想建党”的基本原则，初步回答了如何从加强党的思想建设着手、保持党的无产阶级先锋队性质的问题。1945年，党的七大把毛泽东思想这一中国化的马克思主义正式写在党的旗帜上。在毛泽东思想的指引下，我们党创造性地探索和运用中国革命规律，团结带领人民取得新民主主义革命胜利，建立新中国，中华民族从此站起来了!改革开放以来，我们党以巨大勇气进行前无古人的伟大探索，形成并发展了中国特色社会主义理论体系，团结带领人民进行中国特色社会主义新的伟大实践，实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃!

“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。”党的xx大以来，围绕新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，以非凡的理论勇气、高超的政治智慧、坚韧不拔的历史担当，以全新视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，提出一系列新理念新思想新战略，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。在这一思想指引下，党团结带领人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，推动党和国家事业取得全方位、开创性历史成就，发生深层次、根本性历史变革，中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃!

新时代催生新思想，新思想引领新实践，新实践检验新思想。党的xx大以来的伟大实践雄辩地证明，习近平新时代中国特色社会主义思想，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是党带领人民推进伟大社会革命、改造客观世界的强大思想武器，是全体党员进行自我革命、改造主观世界的强大思想武器。只有这一思想而没有任何其他思想，能够指引我们胜利实施党的十九大擘画的战略安排，成功应对和化解面临的各种挑战，向着实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的宏伟目标胜利前进。

党的理论创新每前进一步，党的理论武装就要跟进一步。毛泽东同志曾经指出：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”作为我们党历史上第一次马克思主义集中教育活动，延安整风取得了巨大成就，使全党在毛泽东思想的基础上有了共同的语言，达到空前的团结统一，为夺取抗日战争和解放战争的胜利、建立新中国奠定了坚实的思想政治基础。来，每当党和国家处于历史转折时期、事业发展迎来新的重要起点之时，我们党都特别重视用科学理论武装全党、统一思想，保持清醒头脑、坚定正确方向、凝聚磅礴力量，从容应对“赶考”路上的一切艰难险阻。

党的xx大以来，反复强调思想建党、理论强党，指出“革命理想高于天”，“只有理论上清醒才能有政治上清醒，只有理论上坚定才能有政治上坚定”，“加强思想教育和理论武装，是党内政治生活的首要任务，是保证全党步调一致的前提”。党中央采取一系列重大举措抓好全党理论武装，先后部署开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，推动广大党员干部加强理论学习，不断提高马克思主义理论水平，为写好新时代中国特色社会主义这篇大文章扎深理论之根、筑牢信仰之魂。

“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”进入新时代，摆在全党全国各族人民面前的使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻、工作更伟大。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是要坚持思想建党、理论强党，进一步用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，着力提高全党的马克思主义思想觉悟和理论水平，提高全党运用科学理论观察事物、分析问题、解决问题的能力，以“不畏浮云遮望眼”的理论自信、“乱云飞渡仍从容”的战略定力、“不到长城非好汉”的进取精神，走好新时代的长征路。

新时代坚持思想建党、理论强党，就要深刻领会用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的重大意义。习近平新时代中国特色社会主义思想，是21世纪马克思主义、当代中国马克思主义。凝聚在这面旗帜下，全党就有了新的“共同语言”，思想上精神上就有了鲜明的时代标识，带领全国人民奋勇前进就有了科学指南。决胜全面建成小康社会，进而全面建成社会主义现代化强国、实现民族复兴的伟大目标，最根本的就是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，在思想上政治上行动上同以为核心的党中央保持高度一致。

新时代坚持思想建党、理论强党，就要深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义。“善学者尽其理，善行者究其难。”学习习近平新时代中国特色社会主义思想，关键在于全面准确系统地把握其真谛真义。坚持读原著、学原文、悟原理，深刻把握这一思想的科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求。坚持全面学、贯通学、深入学、跟进学，把学习这一思想同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观贯通起来，同学习党史、国史、社会主义发展史贯通起来，同我们党推进“两个革命”的伟大实践贯通起来，真正领会这一思想的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。

新时代坚持思想建党、理论强党，就要大力弘扬理论联系实际的优良学风，进一步推动习近平新时代中国特色社会主义思想落地生根、开花结果。“为学之实，固在践履。苟徒知而不行，诚与不学无异。”坚持学思用贯通、知信行统一，按照守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，把学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想的认识成果，落实到增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”上来，落实到中央部署的、我们正在做的事情上来，落实到增强过硬本领、推动实际工作上来，更好把科学理论转化为改造客观世界和主观世界的强大力量。

理想之光照亮奋斗之路，信仰之力开创美好未来。新时代新征程，只要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装我们的头脑、坚定我们的信仰、指引我们的方向，就一定能够凝聚起近14亿中国人民的磅礴伟力，引领中华民族伟大复兴的航船乘风破浪、胜利驶向光辉的彼岸!

【思想宣传范文】二

新中国成立70年来，中国人民在中国共产党领导下浩然前行，书写了一部感天动地的奋斗史诗，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。然而，行百里者半九十。越是如此，越不能有须臾放松，越是需要全党上下不忘初心、牢记使命、勠力同心、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。5月31日，在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上发表了重要讲话，深刻阐述了开展主题教育的重大意义，深刻阐明了主题教育的目标要求和重点措施，对开展主题教育提出了明确要求，具有很强的政治性、思想性、针对性、指导性，是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的根本指针，是新时代加强党的建设的纲领性文献。全党同志应该在理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率五个方面与党中央的要求对标对表，“改”字当先，狠抓落实，确保此次主题教育取得扎扎实实的成效。

1、理论学习有收获

强调：“我们党历来重视抓全党特别是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。”中国共产党是马克思主义的新型政党，历来重视马克思主义理论的学习。学习和发展马克思主义理论是中国共产党勇立潮头、与时俱进的重要经验。理论学习的目的在于应用，在于更好地把马克思主义理论和中国革命实践相结合，更好地指导实践。早在1938年党的六届六中全会上，毛泽东同志就提出了“马克思主义中国化”的命题和任务，并指出“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它”。中国共产党人在“马克思主义中国化”的命题下苦苦求索，历经千辛万苦，写出了科学社会主义的新篇章，这就是中国特色社会主义。

随着社会主义初级阶段实践探索的深入，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在这样的现实背景下，以为核心的党中央领导人民与时俱进地对中国特色社会主义所处的历史方位作出清醒判断，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，为更好坚持和发展中国特色社会主义提供了思想武器和行动指南。

习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想，广大党员必须全面系统学、深入思考学、联系实际学，学深悟透、融会贯通，用科学理论武装大脑，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。

2、思想政治受洗礼

在纪念马克思诞辰200周年大会上回顾党的奋斗历程时强调：“中国共产党之所以能够历经艰难困苦而不断发展壮大，很重要的一个原因就是我们党始终重视思想建党、理论强党，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力。”

思想政治受洗礼，重点在于坚持思想上的伟大目标不动摇。“共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂”。共产主义的远大理想就是要建立这样一个社会，“在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件”。在人类文明的历史长河中，人们从未停止过对美好社会的憧憬与向往，从传统中国的圣王之世、大同社会、极乐世界等，到西方的理想国、乌托邦、天堂等。这些愿景要么体现着阶级社会的等级森严，要么充满了虚幻的空想色彩。只有马克思所描述的共产主义社会，“是自有人类历史以来，最完全最进步最革命最合理的”，占据着人类美好理想的道义制高点。

思想政治受洗礼，根本在于做政治上的明白人，找准人生坐标。必须认识到，共产主义理想虽然高远，却不虚幻，它是建立在对人类历史的发展规律的深刻认识上的，可以指导实践的理论。对共产主义远大理想的追求是一个漫长的过程，在这个过程中，有若干个阶段性理想。与远大理想相比，阶段性的理想更为具体，因而它可以成为一定历史时期人们所普遍追求的比较切近的理想目标。当前中国特色社会主义共同理想就是中国共产党人奋斗的阶段性目标。远大理想和共同理想的交叉点，就是我们每一个共产党人的人生坐标，只有在这样的坐标系下前进，才不会越界。

政治的忠诚源于思想的纯洁。解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，关键是要加强理想信念教育，教育引导党员干部挺起共产党人的精神脊梁，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者。只有正确把握好共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的历史使命的关系，找准人生的坐标系，才能坚守住共产党人的理想信念。

3、干事创业敢担当

何为“担当”?具体地说，就是承担并负起责任。何以“担当”?就是要以强烈的政治责任感和历史使命感，保持只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态和越是艰险越向前的斗争精神，以钉钉子精神抓工作落实，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

干事创业敢担当，重在一个敢字。敢于担当是中国共产党人的高尚政治品格。中国共产党自成立伊始就自觉地肩负起争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民幸福的历史使命。一部波澜壮阔的中国共产党奋斗史，就是千千万万共产党人怀崇高理想，重民族大义，念人民安康，艰苦奋斗、顽强拼搏、敢于担当的历史。党的xx大以来，以为核心的党中央担负起党的使命和人民的重托，为党和国家长治久安不畏艰险、殚精竭虑，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，完美诠释了一个“百年老党”的旺盛活力，彰显着党中央的政治勇气和责任担当。

敢字背后要有舍我其谁的气魄。“领导干部要拎着乌纱帽为民干事，不要捂着乌纱帽为己做官”。“拎着乌纱帽”，说明干事是有风险的，越是责任重大的岗位，遇到的压力肯定越大，承担的风险肯定越大。“捂着乌纱帽”的人“爱惜羽毛”，一心只有自己的位子，畏首畏尾、怕得罪人，是无法应对在改革进入深水期、攻坚期面临的各种挑战的。必须以“逢山开路、遇水架桥”的勇气和“功成不必在我”的境界干事创业出实绩。

“干部干部，干是当头的”。干事创业的工作表很长，站在新的历史起点上，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，贯彻落实新发展理念，打好三大攻坚战，做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定等各项工作，都需要担当，需要发扬钉钉子精神，撸起袖子加油干。

4、为民服务解难题

全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。坚守人民立场，坚持以人民为中心的发展思想，是一切工作的落脚点和出发点。“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。在创造美好生活的道路上，还面临着许多问题，如何解决这些问题就成了实践党的根本宗旨的时代命题。

为民服务解难题，核心在为民。保持党同人民群众的血肉联系是党的作风建设的核心，是人心向背的晴雨表。一个政党的前途命运取决于人心向背。只有永远保持对人民的忠诚，站稳人民立场，才能不断厚植党长期执政的群众基础，才能不断夯实民族复兴千秋伟业的精神支撑。

为民服务解难题，重点在于解难题。指出：“问题是时代的声音，人心是最大的政治。”推进党和国家各项工作，必须坚持问题导向，倾听人民呼声。他早在宁德工作的时候就告诫过宁德地区的党员干部，政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心，“安民之道在于察其疾苦”，“领导干部要坚决反对特权思想、特权现象，保持对人民的赤子之心，坚持工作重心下移，扑下身子深入群众，面对面、心贴心、实打实做好群众工作，着力解决群众反映强烈的突出问题”。为民服务，首先要看解决了多少难题。对于一些反映突出的问题，长期存在的问题，广大党员干部要了解民情、掌握实情，搞清楚问题是什么、症结在哪里，拿出破解难题的实招、硬招。只有真正做到为民谋利、为民尽责，把真正困扰群众的操心事、烦心事彻底解决了，才能取信于民，切实提升群众的获得感、幸福感、安全感，赢得群众的真心拥护和支持。

【思想宣传范文】三

党的xx大以来，发表的重要讲话中引用了大量名言警句和历史典故，展示了中华文化的源远流长和博大精深，增强了文稿的亲和力和感染力。我们学习用典、讲故事的思想方法，可以从三个时间维度领悟文化智慧、获取文化力量、增强文化自信。

用典、讲故事的思想方法，让我们深刻领悟中华文明五千年优秀文化的智慧

中华民族五千年生生不息的文化传承，积累了大量成语、典故，其中凝结着无穷的思想智慧，蕴涵着深厚的文化积淀，是我们建设社会主义先进文化的历史基石。社会主义运动启蒙至今已有520xx年，在很多国家陷入低谷，在中国取得了巨大成功。出现这种强烈反差的一个原因，在于中国共产党人找到了马克思主义哲学思想与中华文化的结合点，用先进文化激发了传统文化的创造力。比如，辩证唯物主义与中国古代的《易经》《道德经》阐释的事物演变、相互转化的朴素思想有着相通之处，革命战争年代毛泽东将二者结合起来，创作了《实践论》《矛盾论》等经典名作，实现了马克思主义中国化，使之在中国大地上焕发了强大的生命力。如今，在讲话中用典、讲故事，用文化的方式讲哲学的道理，用哲学的思维讲文化的内涵，用成语典故中的道理展示中国共产党的政治主张和施政逻辑;用历史故事中的启示阐述马克思主义的基本原理和实践要求。引用文化典故和历史故事的方法，用马克思主义系统的、完整的哲学链条，串起了中华民族五千年的文化珍珠，既有对哲学思想的阐释，又有对传统文化的解读，展示了思想家的深邃，显示了政治家的格局。这种形式和方法，使我们抬头能仰望马克思主义哲学的星空，俯首能亲近中华文化的大地。

我们学习用典、讲故事，要学习蕴涵其中的修心之道。中国共产党除了中国最广大人民的根本利益，没有自己特殊的利益。党在任何时候都把人民利益放在第一位，要求党员除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权外，不得谋求任何私利和特权。中华文化倡导的修心，追求的一大境界就是无我，有良知、有抱负的知识分子都是先修心“独善其身”，再寻求“兼济天下”。引用郑板桥的“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”等诗句，让我们深切感受到为民的情怀。作为一名党员干部，随时都要有为民的内心修炼。说，“我将无我，不负人民”。这是何等的境界!每名党员干部都应当“不忘初心，牢记使命”，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。

我们学习用典、讲故事，要学习蕴涵其中的立德之本。中国共产党一贯重视立德，选拔干部以“德才兼备，以德为先”为原则。“才者，德之资也;德者，才之帅也”。“德”是最重要的衡量标准。中华文化推崇立德，用“礼义廉耻”的道德标准作为社会的价值取向。严格来说，受那时生产力水平的限制，古人的修德是相对的、立德是狭义的，有很大的局限性。在古代，为官一任，能做些修桥铺路、为民申冤的事，已经是德之大者。今天，中国共产党“立德”的根基在于全体人民，“修德”是为了更好地服务人民，也能用手中的权力为人民做更多的事。我们既要学习古人立德，又要超越古人之德，站稳人民立场去学，满怀人民感情去学，用科学的理论品读传世经典，从优秀文化中受到启迪。

我们学习用典、讲故事，要学习蕴涵其中的齐家之法。在中华文化中，“家国天下”的情怀深入读书人的骨髓。代代传承的好家庭、好家族，一定有好的家教、好的家风、好的家训。引用《礼记·大学》中的“所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之”，要求领导干部要带头抓好家风。家风正家人平安，家风不正祸患必生。陷入腐败的领导干部，家风大都有这样那样的问题。只有把家庭塑造成正派、温暖的港湾，远航才能平安。

我们学习用典、讲故事，要学习蕴涵其中的治国之策。中华文化倡导的“天下兴亡，匹夫有责”“位卑未敢忘忧国”等理念，蕴涵着大量治国之道。经常引用这些名言警句。比如，他引用的“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”，就是《管子·牧民》阐述的治国道理。管子的“无私、审时、察用、备官”选人治国思想，时至今日仍有很大的借鉴价值：一是无私才能有为。想自己的事少了，为人民做的事就多了。私欲膨胀的人，不可能为国家作多大的贡献。二是审时才能决断。古代说审时原指不耽误季节，今天讲审时指的是不要错过发展机遇、不要辜负时代重托。三是察用才能务实。善于察用的人，才会重视调查研究，才会用心解决问题。解决问题，既要遵循“道”，又要懂得“术”。“道”是原理，“术”是方法。凡事七分“道”、三分“术”，做正确的事，用正确的方法做事。四是备官才能选贤任能。着意选用正直能干的人，导向好了，工作局面自然就打开了。

【思想宣传范文】四

五四运动以来的一百年，是中华民族浴火重生的一百年，也是中华文化凤凰涅槃的一百年。百年来风云激荡，从历史的视野看，是一场中华文化的重生运动。在这百年间，道路的选择、理论的选择、制度的选择，最终得出的是马克思主义与本土文化碰撞之后的正确选择。五四运动的思想启蒙，为中国共产党的诞生打下了重要的思想基础。当时，全国产生了几百个党派，出现了数不清的文化流派。大浪淘沙，只有中国共产党站在了历史的潮头。历史不好假设。如果有人认为还有别的选择，让他穿越回去，重新奋斗一番，我相信还会是今天的结果。究其根本，在于中国共产党选择的道路、理论、制度，经历了血与火的考验，与中华文化的前进方向高度契合。

新民主主义革命初期，中国共产党的主要创始人都选择了马克思主义先进文化。多次讲到陈望道潜心翻译《共产党宣言》时蘸着墨汁吃粽子而浑然不觉的故事。陈望道最早把《共产党宣言》翻译成中文，让黑暗中的中国看到了真理的光芒，并在之后成为先进知识分子救国救民的航标。经过五四运动洗礼，越来越多中国先进分子集合在马克思主义旗帜下，探求救国的道路和复兴的智慧。大家在革命斗争中形成了共识：只有以马克思主义为指导，走社会主义道路，中国才有出路和希望。

革命战争时期，中国共产党创造了优秀的革命文化。从建党初期的红船精神到土地革命时期的井冈山精神、长征精神，从抗日战争时期的延安精神到解放战争时期的西柏坡精神，革命文化引领了革命道路。专程到嘉兴、井冈山、遵义、延安、西柏坡等地调研，讲述红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神的故事。正是这些革命文化孕育的革命精神，让中国共产党在一次次艰难困苦中坚定理想信念、保持正确方向，实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革。这些革命文化是党具有强大凝聚力和战斗力的重要保证，也是党成长、壮大的“根”和“魂”。

社会主义建设时期，中国共产党不断开创马克思主义中国化新境界。从新中国成立到社会主义改造和社会主义建设再到改革开放，这七十年党把马克思主义与中国建设实践紧密结合，形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，成功指引了中国航向。在一个有着五千年文明史、近十四亿人口的大国，推进改革开放，建设中国特色社会主义，没有现成的教科书，也没有天生的救世主。真正管用的，只能是把马克思主义同中国实际相结合而创造的科学理论、而发展的先进文化，这正是党和国家迅速发展、兴旺发达的秘诀。

从“五四”以来这一百年历程来看，我们学习体会用典、讲故事，不能拘泥于具体的成语、警句和故事，而要更加注意研读在重要历史节点的重要讲话和经典文章，用心体会这些宏大叙事和讲述的大背景、大道理。不能见小不见大，捡了芝麻丢了西瓜。比如，在中国共产党成立95周年、抗战胜利70周年、红军长征胜利80周年、中国人民解放军建军90周年、马克思诞辰200周年、五四运动100周年等重要历史节点发表的重要讲话，每一篇讲话都在讲述一个大故事，每个大故事之中都蕴涵着无数的思想智慧和文化力量。这些智慧和力量告诉我们：中国共产党成功的一大秘诀是始终与大道同行。这个大道是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心和使命，是中国共产党历经近百年探索而来的安邦治国之道。与大道同行，我们就与人民站在了一起;与大道同行，我们就与真理站在了一起;与大道同行，我们就会拥有无穷的力量。我们学习历史、学习现实，要看大方向、要学大智慧、要懂大原理，从而获取取之不竭的精神力量。

【思想宣传范文】五

进入新时代，在带领全党全国各族人民奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中，经常引用中华文化的优秀成果，向国人讲述道理、向世界讲述中国，让我们反复感受中华文化的独特魅力，更加坚定伟大复兴的文化自信。

我国古代公羊学派的“三世说”，把时代分为衰乱、升平、太平三世，升平对应小康社会，太平对应大同社会。康有为根据这个观点，把世界分为据乱世、升平世、太平世三个阶段，提出社会进步要分两步走，第一步先从据乱世进入生平世，即小康之世;第二步再由升平世进入太平世，即大同之世。而实现第一步，过上小康生活，已是老百姓千百年的奢望。邓小平提出要让人民过上小康生活的构想，与古往今来的老百姓追求是一脉相承的。在新的历史阶段，中国共产党提出并致力实现全面建成小康社会的历史任务，是与时俱进发展中华文化的重要体现和复兴中华文明的奋斗目标。

告诉世人：“我们所做的一切都是为人民谋幸福，为民族谋复兴，为世界谋大同。”在这段话中，直接引用了“大同”的概念。应该说，我国古人追求的大同社会，与中国共产党要最终实现的共产主义社会，在造福于民的方向上是一致的。当然，两者在内涵上、程度上有着本质的区别。用“大同”的概念表述中国共产党的主张，很好地借用了古人的智慧，让人易懂好记。

能让人民过上相对富裕生活的，都是经济上的发达国家。到20xx年在我国全面建成小康社会，是在经济发展水平尚未进入发达国家的条件下，中国共产党自加压力的工作目标。这与发达国家相比，挑战更大，难度更大，意义也更大。党的xx大以来，把脱贫攻坚盯得最牢、抓得最紧，多次发表关于脱贫攻坚的重要讲话，多次向世界讲述消除贫困的中国智慧、中国方案。为了什么?为了实现中国人民古往今来的梦想。能不能实现呢?一定能够实现，最根本的是因为有社会主义制度的优越性。只有在中国共产党领导下，在社会主义制度下，才有办法、有能力采取中央大幅度提高转移支付、五级书记抓扶贫、省区市对口帮扶、六个精准、五个一批等措施，动员全党全社会的力量推进脱贫攻坚，在总体发展水平仍然不高的情况下配置好社会资源，提前消除绝对贫困，提前让人民过上幸福生活。从实施结果看，脱贫攻坚目标完全可以如期完成，千百年老百姓的小康梦想可望实现，这将极大地提升全国人民的“四个自信”。

实现中华民族伟大复兴的中国梦，最重要的是文化复兴，尤其是民族自信的重塑。文化复兴和民族自信，需要每个人的积极参与，需要整个民族的文化觉醒。而要做到这一点，每个人都应深刻认识“小我”与“大我”的关系，把个人“小我”融入到人民的“大我”之中，明辨是非、分清主次，自强自信、勇于担当，团结起来应对各种风险和挑战。

提出构建人类命运共同体的倡议，挖掘丝绸之路的历史传统，推介“一带一路”的现代故事，让中国更好地融入世界，让世界共享中国发展智慧。从战略上看，这是以马克思主义政治家的视野和用中华文化的智慧描绘人类的未来、推动世界的发展，宣示社会主义的优越性，展现中华民族的自信心。

归结起来，我们学习用典、讲故事，要用马克思主义的立场观点方法，从中华文化的优秀传统中找到智慧、力量和自信的源泉，牢固树立“四个意识”，始终坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，创造更多新时代的精彩故事。

篇4：思想建党理论强党

习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上发表重要讲话，深刻阐述了开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重大意义，阐明了主题教育的目标要求和重点措施，对开展主题教育作出全面部署。当前，全党上下正在深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，扎实深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。按照中央部署，这次主题教育的根本任务，就是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。实现这一根本任务，必须坚持思想建党、理论强党，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、指导实践，推动广大党员干部不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，进一步筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，更加坚定自觉地为新时代党的历史使命顽强奋斗。

思想是行动的先导，没有革命的理论就没有革命的运动。马克思主义政党的先进性，首先体现在思想理论的先进性上。列宁曾深刻指出，没有理论，党“就会失去生存的权利，而且不可避免地迟早注定要在政治上遭到破产”。马克思主义创造性地揭示了人类社会发展规律，为人类指明了从必然王国向自由王国飞跃的途径，为人民指明了实现自由和解放的道路，是人类思想史上最壮丽的日出。我们党从成立之日起就把马克思主义写在自己的旗帜上，坚持在实践中不断结合中国实际丰富和发展马克思主义，准确认识和运用中国革命、建设、改革的规律，领导和推动党和人民事业不断从胜利走向新的胜利。

回望党的奋斗历程，中国共产党之所以能够历经艰难困苦而不断发展壮大，之所以能够完成近代以来种.种政治力量不可能完成的艰巨任务，一个根本原因就在于高度重视思想建党、理论强党，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力。早在1929年，面对大革命失败的阴霾，面对“红旗还能打多久”的疑问，古田会议第一次以党的决议的形式确立了“思想建党”的基本原则，初步回答了如何从加强党的思想建设着手、保持党的无产阶级先锋队性质的问题。1945年，党的七大把毛泽东思想这一中国化的马克思主义正式写在党的旗帜上。在毛泽东思想的指引下，我们党创造性地探索和运用中国革命规律，团结带领人民取得新民主主义革命胜利，建立新中国，中华民族从此站起来了!改革开放以来，我们党以巨大勇气进行前无古人的伟大探索，形成并发展了中国特色社会主义理论体系，团结带领人民进行中国特色社会主义新的伟大实践，实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃!

“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。”党的十八大以来，围绕新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，习近平总书记以非凡的理论勇气、高超的政治智慧、坚韧不拔的历史担当，以全新视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，提出一系列新理念新思想新战略，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。在这一思想指引下，党团结带领人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，推动党和国家事业取得全方位、开创性历史成就，发生深层次、根本性历史变革，中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃!

新时代催生新思想，新思想引领新实践，新实践检验新思想。党的十八大以来的伟大实践雄辩地证明，习近平新时代中国特色社会主义思想，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是党带领人民推进伟大社会革命、改造客观世界的强大思想武器，是全体党员进行自我革命、改造主观世界的强大思想武器。只有这一思想而没有任何其他思想，能够指引我们胜利实施党的十九大擘画的战略安排，成功应对和化解面临的各种挑战，向着实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的宏伟目标胜利前进。

党的理论创新每前进一步，党的理论武装就要跟进一步。毛泽东同志曾经指出：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”作为我们党历史上第一次马克思主义集中教育活动，延安整风取得了巨大成就，使全党在毛泽东思想的基础上有了共同的语言，达到空前的团结统一，为夺取抗日战争和解放战争的胜利、建立新中国奠定了坚实的思想政治基础。98年来，每当党和国家处于历史转折时期、事业发展迎来新的重要起点之时，我们党都特别重视用科学理论武装全党、统一思想，保持清醒头脑、坚定正确方向、凝聚磅礴力量，从容应对“赶考”路上的一切艰难险阻。

党的十八大以来，习近平总书记反复强调思想建党、理论强党，指出“革命理想高于天”，“只有理论上清醒才能有政治上清醒，只有理论上坚定才能有政治上坚定”，“加强思想教育和理论武装，是党内政治生活的首要任务，是保证全党步调一致的前提”。党中央采取一系列重大举措抓好全党理论武装，先后部署开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，推动广大党员干部加强理论学习，不断提高马克思主义理论水平，为写好新时代中国特色社会主义这篇大文章扎深理论之根、筑牢信仰之魂。

“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”进入新时代，摆在全党全国各族人民面前的使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻、工作更伟大。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是要坚持思想建党、理论强党，进一步用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，着力提高全党的马克思主义思想觉悟和理论水平，提高全党运用科学理论观察事物、分析问题、解决问题的能力，以“不畏浮云遮望眼”的理论自信、“乱云飞渡仍从容”的战略定力、“不到长城非好汉”的进取精神，走好新时代的长征路。

新时代坚持思想建党、理论强党，就要深刻领会用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的重大意义。习近平新时代中国特色社会主义思想，是21世纪马克思主义、当代中国马克思主义。凝聚在这面旗帜下，全党就有了新的“共同语言”，思想上精神上就有了鲜明的时代标识，带领全国人民奋勇前进就有了科学指南。决胜全面建成小康社会，进而全面建成社会主义现代化强国、实现民族复兴的伟大目标，最根本的就是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

新时代坚持思想建党、理论强党，就要深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义。“善学者尽其理，善行者究其难。”学习习近平新时代中国特色社会主义思想，关键在于全面准确系统地把握其真谛真义。坚持读原著、学原文、悟原理，深刻把握这一思想的科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求。坚持全面学、贯通学、深入学、跟进学，把学习这一思想同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观贯通起来，同学习党史、国史、社会主义发展史贯通起来，同我们党推进“两个革命”的伟大实践贯通起来，真正领会这一思想的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。

新时代坚持思想建党、理论强党，就要大力弘扬理论联系实际的优良学风，进一步推动习近平新时代中国特色社会主义思想落地生根、开花结果。“为学之实，固在践履。苟徒知而不行，诚与不学无异。”坚持学思用贯通、知信行统一，按照守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，把学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想的认识成果，落实到增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”上来，落实到中央部署的、我们正在做的事情上来，落实到增强过硬本领、推动实际工作上来，更好把科学理论转化为改造客观世界和主观世界的强大力量。

理想之光照亮奋斗之路，信仰之力开创美好未来。新时代新征程，只要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装我们的头脑、坚定我们的信仰、指引我们的方向，就一定能够凝聚起近14亿中国人民的磅礴伟力，引领中华民族伟大复兴的航船乘风破浪、胜利驶向光辉的彼岸!

【思想宣传范文】二

新中国成立70年来，中国人民在中国共产党领导下浩然前行，书写了一部感天动地的奋斗史诗，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。然而，行百里者半九十。越是如此，越不能有须臾放松，越是需要全党上下不忘初心、牢记使命、勠力同心、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。5月31日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上发表了重要讲话，深刻阐述了开展主题教育的重大意义，深刻阐明了主题教育的目标要求和重点措施，对开展主题教育提出了明确要求，具有很强的政治性、思想性、针对性、指导性，是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的根本指针，是新时代加强党的建设的纲领性文献。全党同志应该在理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率五个方面与党中央的要求对标对表，“改”字当先，狠抓落实，确保此次主题教育取得扎扎实实的成效。

1、理论学习有收获

习近平总书记强调：“我们党历来重视抓全党特别是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。”中国共产党是马克思主义的新型政党，历来重视马克思主义理论的学习。学习和发展马克思主义理论是中国共产党勇立潮头、与时俱进的重要经验。理论学习的目的在于应用，在于更好地把马克思主义理论和中国革命实践相结合，更好地指导实践。早在1938年党的六届六中全会上，毛泽东同志就提出了“马克思主义中国化”的命题和任务，并指出“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它”。中国共产党人在“马克思主义中国化”的命题下苦苦求索，历经千辛万苦，写出了科学社会主义的新 篇章，这就是中国特色社会主义。

随着社会主义初级阶段实践探索的深入，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在这样的现实背景下，以习近平同志为核心的党中央领导人民与时俱进地对中国特色社会主义所处的历史方位作出清醒判断，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，为更好坚持和发展中国特色社会主义提供了思想武器和行动指南。

习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想，广大党员必须全面系统学、深入思考学、联系实际学，学深悟透、融会贯通，用科学理论武装大脑，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。

2、思想政治受洗礼

习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上回顾党的奋斗历程时强调：“中国共产党之所以能够历经艰难困苦而不断发展壮大，很重要的一个原因就是我们党始终重视思想建党、理论强党，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力。”

思想政治受洗礼，重点在于坚持思想上的伟大目标不动摇。“共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂”。共产主义的远大理想就是要建立这样一个社会，“在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件”。在人类文明的历史长河中，人们从未停止过对美好社会的憧憬与向往，从传统中国的圣王之世、大同社会、极乐世界等，到西方的理想国、乌托邦、天堂等。这些愿景要么体现着阶级社会的等级森严，要么充满了虚幻的空想色彩。只有马克思所描述的共产主义社会，“是自有人类历史以来，最完全最进步最革命最合理的”，占据着人类美好理想的道义制高点。

思想政治受洗礼，根本在于做政治上的明白人，找准人生坐标。必须认识到，共产主义理想虽然高远，却不虚幻，它是建立在对人类历史的发展规律的深刻认识上的，可以指导实践的理论。对共产主义远大理想的追求是一个漫长的过程，在这个过程中，有若干个阶段性理想。与远大理想相比，阶段性的理想更为具体，因而它可以成为一定历史时期人们所普遍追求的比较切近的理想目标。当前中国特色社会主义共同理想就是中国共产党人奋斗的阶段性目标。远大理想和共同理想的交叉点，就是我们每一个共产党人的人生坐标，只有在这样的坐标系下前进，才不会越界。

政治的忠诚源于思想的纯洁。解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，关键是要加强理想信念教育，教育引导党员干部挺起共产党人的精神脊梁，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者。只有正确把握好共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的历史使命的关系，找准人生的坐标系，才能坚守住共产党人的理想信念。

3、干事创业敢担当

何为“担当”?具体地说，就是承担并负起责任。何以“担当”?就是要以强烈的政治责任感和历史使命感，保持只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态和越是艰险越向前的斗争精神，以钉钉子精神抓工作落实，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

干事创业敢担当，重在一个敢字。敢于担当是中国共产党人的高尚政治品格。中国共产党自成立伊始就自觉地肩负起争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民幸福的历史使命。一部波澜壮阔的中国共产党奋斗史，就是千千万万共产党人怀崇高理想，重民族大义，念人民安康，艰苦奋斗、顽强拼搏、敢于担当的历史。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央担负起党的使命和人民的重托，为党和国家长治久安不畏艰险、殚精竭虑，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，完美诠释了一个“百年老党”的旺盛活力，彰显着党中央的政治勇气和责任担当。

敢字背后要有舍我其谁的气魄。“领导干部要拎着乌纱帽为民干事，不要捂着乌纱帽为己做官”。“拎着乌纱帽”，说明干事是有风险的，越是责任重大的岗位，遇到的压力肯定越大，承担的风险肯定越大。“捂着乌纱帽”的人“爱惜羽毛”，一心只有自己的位子，畏首畏尾、怕得罪人，是无法应对在改革进入深水期、攻坚期面临的各种挑战的。必须以“逢山开路、遇水架桥”的勇气和“功成不必在我”的境界干事创业出实绩。

“干部干部，干是当头的”。干事创业的工作表很长，站在新的历史起点上，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，贯彻落实新发展理念，打好三大攻坚战，做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定等各项工作，都需要担当，需要发扬钉钉子精神，撸起袖子加油干。

4、为民服务解难题

全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。坚守人民立场，坚持以人民为中心的发展思想，是一切工作的落脚点和出发点。“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。在创造美好生活的道路上，还面临着许多问题，如何解决这些问题就成了实践党的根本宗旨的时代命题。

为民服务解难题，核心在为民。保持党同人民群众的血肉联系是党的作风建设的核心，是人心向背的晴雨表。一个政党的前途命运取决于人心向背。只有永远保持对人民的忠诚，站稳人民立场，才能不断厚植党长期执政的群众基础，才能不断夯实民族复兴千秋伟业的精神支撑。

为民服务解难题，重点在于解难题。习近平总书记指出：“问题是时代的声音，人心是最大的政治。”推进党和国家各项工作，必须坚持问题导向，倾听人民呼声。他早在宁德工作的时候就告诫过宁德地区的党员干部，政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心，“安民之道在于察其疾苦”，“领导干部要坚决反对特权思想、特权现象，保持对人民的赤子之心，坚持工作重心下移，扑下身子深入群众，面对面、心贴心、实打实做好群众工作，着力解决群众反映强烈的突出问题”。为民服务，首先要看解决了多少难题。对于一些反映突出的问题，长期存在的问题，广大党员干部要了解民情、掌握实情，搞清楚问题是什么、症结在哪里，拿出破解难题的实招、硬招。只有真正做到为民谋利、为民尽责，把真正困扰群众的操心事、烦心事彻底解决了，才能取信于民，切实提升群众的获得感、幸福感、安全感，赢得群众的真心拥护和支持。

【思想宣传范文】三

党的十八大以来，习近平总书记发表的重要讲话中引用了大量名言警句和历史典故，展示了中华文化的源远流长和博大精深，增强了文稿的亲和力和感染力。我们学习习近平总书记用典、讲故事的思想方法，可以从三个时间维度领悟文化智慧、获取文化力量、增强文化自信。

习近平总书记用典、讲故事的思想方法，让我们深刻领悟中华文明五千年优秀文化的智慧

中华民族五千年生生不息的文化传承，积累了大量成语、典故，其中凝结着无穷的思想智慧，蕴涵着深厚的文化积淀，是我们建设社会主义先进文化的历史基石。社会主义运动启蒙至今已有5，在很多国家陷入低谷，在中国取得了巨大成功。出现这种强烈反差的一个原因，在于中国共产党人找到了马克思主义哲学思想与中华文化的结合点，用先进文化激发了传统文化的创造力。比如，辩证唯物主义与中国古代的《易经》《道德经》阐释的事物演变、相互转化的朴素思想有着相通之处，革命战争年代毛泽东将二者结合起来，创作了《实践论》《矛盾论》等经典名作，实现了马克思主义中国化，使之在中国大地上焕发了强大的生命力。如今，习近平总书记在讲话中用典、讲故事，用文化的方式讲哲学的道理，用哲学的思维讲文化的内涵，用成语典故中的道理展示中国共产党的政治主张和施政逻辑;用历史故事中的启示阐述马克思主义的基本原理和实践要求。习近平总书记引用文化典故和历史故事的方法，用马克思主义系统的、完整的哲学链条，串起了中华民族五千年的文化珍珠，既有对哲学思想的阐释，又有对传统文化的解读，展示了思想家的深邃，显示了政治家的格局。这种形式和方法，使我们抬头能仰望马克思主义哲学的星空，俯首能亲近中华文化的大地。

我们学习习近平总书记用典、讲故事，要学习蕴涵其中的修心之道。中国共产党除了中国最广大人民的根本利益，没有自己特殊的利益。党在任何时候都把人民利益放在第一位，要求党员除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权外，不得谋求任何私利和特权。中华文化倡导的修心，追求的一大境界就是无我，有良知、有抱负的知识分子都是先修心“独善其身”，再寻求“兼济天下”。习近平总书记引用郑板桥的“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”等诗句，让我们深切感受到为民的情怀。作为一名党员干部，随时都要有为民的内心修炼。习近平总书记说，“我将无我，不负人民”。这是何等的境界!每名党员干部都应当“不忘初心，牢记使命”，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。

我们学习习近平总书记用典、讲故事，要学习蕴涵其中的立德之本。中国共产党一贯重视立德，选拔干部以“德才兼备，以德为先”为原则。“才者，德之资也;德者，才之帅也”。“德”是最重要的衡量标准。中华文化推崇立德，用“礼义廉耻”的道德标准作为社会的价值取向。严格来说，受那时生产力水平的限制，古人的修德是相对的、立德是狭义的，有很大的局限性。在古代，为官一任，能做些修桥铺路、为民申冤的事，已经是德之大者。今天，中国共产党“立德”的根基在于全体人民，“修德”是为了更好地服务人民，也能用手中的权力为人民做更多的事。我们既要学习古人立德，又要超越古人之德，站稳人民立场去学，满怀人民感情去学，用科学的理论品读传世经典，从优秀文化中受到启迪。

我们学习习近平总书记用典、讲故事，要学习蕴涵其中的齐家之法。在中华文化中，“家国天下”的情怀深入读书人的骨髓。代代传承的好家庭、好家族，一定有好的家教、好的家风、好的家训。习近平总书记引用《礼记·大学》中的“所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之”，要求领导干部要带头抓好家风。家风正家人平安，家风不正祸患必生。陷入腐败的领导干部，家风大都有这样那样的问题。只有把家庭塑造成正派、温暖的港湾，远航才能平安。

我们学习习近平总书记用典、讲故事，要学习蕴涵其中的治国之策。中华文化倡导的“天下兴亡，匹夫有责”“位卑未敢忘忧国”等理念，蕴涵着大量治国之道。习近平总书记经常引用这些名言警句。比如，他引用的“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”，就是《管子·牧民》阐述的治国道理。管子的“无私、审时、察用、备官”选人治国思想，时至今日仍有很大的借鉴价值：一是无私才能有为。想自己的事少了，为人民做的事就多了。私欲膨胀的人，不可能为国家作多大的贡献。二是审时才能决断。古代说审时原指不耽误季节，今天讲审时指的是不要错过发展机遇、不要辜负时代重托。三是察用才能务实。善于察用的人，才会重视调查研究，才会用心解决问题。解决问题，既要遵循“道”，又要懂得“术”。“道”是原理，“术”是方法。凡事七分“道”、三分“术”，做正确的事，用正确的方法做事。四是备官才能选贤任能。着意选用正直能干的人，导向好了，工作局面自然就打开了。

【思想宣传范文】四

五四运动以来的一百年，是中华民族浴火重生的一百年，也是中华文化凤凰涅槃的一百年。百年来风云激荡，从历史的视野看，是一场中华文化的重生运动。在这百年间，道路的选择、理论的选择、制度的选择，最终得出的是马克思主义与本土文化碰撞之后的正确选择。五四运动的思想启蒙，为中国共产党的诞生打下了重要的思想基础。当时，全国产生了几百个党派，出现了数不清的文化流派。大浪淘沙，只有中国共产党站在了历史的潮头。历史不好假设。如果有人认为还有别的选择，让他穿越回去，重新奋斗一番，我相信还会是今天的结果。究其根本，在于中国共产党选择的道路、理论、制度，经历了血与火的考验，与中华文化的前进方向高度契合。

新民主主义革命初期，中国共产党的主要创始人都选择了马克思主义先进文化。习近平总书记多次讲到陈望道潜心翻译《共产党宣言》时蘸着墨汁吃粽子而浑然不觉的故事。陈望道最早把《共产党宣言》翻译成中文，让黑暗中的中国看到了真理的光芒，并在之后成为先进知识分子救国救民的航标。经过五四运动洗礼，越来越多中国先进分子集合在马克思主义旗帜下，探求救国的道路和复兴的智慧。大家在革命斗争中形成了共识：只有以马克思主义为指导，走社会主义道路，中国才有出路和希望。

革命战争时期，中国共产党创造了优秀的革命文化。从建党初期的红船精神到土地革命时期的井冈山精神、长征精神，从抗日战争时期的延安精神到解放战争时期的西柏坡精神，革命文化引领了革命道路。习近平总书记专程到嘉兴、井冈山、遵义、延安、西柏坡等地调研，讲述红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神的故事。正是这些革命文化孕育的革命精神，让中国共产党在一次次艰难困苦中坚定理想信念、保持正确方向，实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革。这些革命文化是党具有强大凝聚力和战斗力的重要保证，也是党成长、壮大的“根”和“魂”。

社会主义建设时期，中国共产党不断开创马克思主义中国化新境界。从新中国成立到社会主义改造和社会主义建设再到改革开放，这七十年党把马克思主义与中国建设实践紧密结合，形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，成功指引了中国航向。在一个有着五千年文明史、近十四亿人口的大国，推进改革开放，建设中国特色社会主义，没有现成的教科书，也没有天生的救世主。真正管用的，只能是把马克思主义同中国实际相结合而创造的科学理论、而发展的先进文化，这正是党和国家迅速发展、兴旺发达的秘诀。

从“五四”以来这一百年历程来看，我们学习体会习近平总书记的用典、讲故事，不能拘泥于具体的成语、警句和故事，而要更加注意研读习近平总书记在重要历史节点的重要讲话和经典文章，用心体会这些宏大叙事和讲述的大背景、大道理。不能见小不见大，捡了芝麻丢了西瓜。比如，习近平总书记在中国共产党成立95周年、抗战胜利70周年、红军长征胜利80周年、中国人民解放军建军90周年、马克思诞辰200周年、五四运动100周年等重要历史节点发表的重要讲话，每一篇讲话都在讲述一个大故事，每个大故事之中都蕴涵着无数的思想智慧和文化力量。这些智慧和力量告诉我们：中国共产党成功的一大秘诀是始终与大道同行。这个大道是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心和使命，是中国共产党历经近百年探索而来的安邦治国之道。与大道同行，我们就与人民站在了一起;与大道同行，我们就与真理站在了一起;与大道同行，我们就会拥有无穷的力量。我们学习历史、学习现实，要看大方向、要学大智慧、要懂大原理，从而获取取之不竭的精神力量。

【思想宣传范文】五

进入新时代，习近平总书记在带领全党全国各族人民奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中，经常引用中华文化的优秀成果，向国人讲述道理、向世界讲述中国，让我们反复感受中华文化的独特魅力，更加坚定伟大复兴的文化自信。

我国古代公羊学派的“三世说”，把时代分为衰乱、升平、太平三世，升平对应小康社会，太平对应大同社会。康有为根据这个观点，把世界分为据乱世、升平世、太平世三个阶段，提出社会进步要分两步走，第一步先从据乱世进入生平世，即小康之世;第二步再由升平世进入太平世，即大同之世。而实现第一步，过上小康生活，已是老百姓千百年的奢望。邓小平提出要让人民过上小康生活的构想，与古往今来的老百姓追求是一脉相承的。在新的历史阶段，中国共产党提出并致力实现全面建成小康社会的历史任务，是与时俱进发展中华文化的重要体现和复兴中华文明的奋斗目标。

习近平总书记告诉世人：“我们所做的一切都是为人民谋幸福，为民族谋复兴，为世界谋大同。”在这段话中，直接引用了“大同”的概念。应该说，我国古人追求的大同社会，与中国共产党要最终实现的共产主义社会，在造福于民的方向上是一致的。当然，两者在内涵上、程度上有着本质的区别。习近平总书记用“大同”的概念表述中国共产党的主张，很好地借用了古人的智慧，让人易懂好记。

能让人民过上相对富裕生活的，都是经济上的发达国家。到在我国全面建成小康社会，是在经济发展水平尚未进入发达国家的条件下，中国共产党自加压力的工作目标。这与发达国家相比，挑战更大，难度更大，意义也更大。党的十八大以来，习近平总书记把脱贫攻坚盯得最牢、抓得最紧，多次发表关于脱贫攻坚的重要讲话，多次向世界讲述消除贫困的中国智慧、中国方案。为了什么?为了实现中国人民古往今来的梦想。能不能实现呢?一定能够实现，最根本的是因为有社会主义制度的优越性。只有在中国共产党领导下，在社会主义制度下，才有办法、有能力采取中央大幅度提高转移支付、五级书记抓扶贫、省区市对口帮扶、六个精准、五个一批等措施，动员全党全社会的力量推进脱贫攻坚，在总体发展水平仍然不高的情况下配置好社会资源，提前消除绝对贫困，提前让人民过上幸福生活。从实施结果看，脱贫攻坚目标完全可以如期完成，千百年老百姓的小康梦想可望实现，这将极大地提升全国人民的“四个自信”。

实现中华民族伟大复兴的中国梦，最重要的是文化复兴，尤其是民族自信的重塑。文化复兴和民族自信，需要每个人的积极参与，需要整个民族的文化觉醒。而要做到这一点，每个人都应深刻认识“小我”与“大我”的关系，把个人“小我”融入到人民的“大我”之中，明辨是非、分清主次，自强自信、勇于担当，团结起来应对各种风险和挑战。

习近平总书记提出构建人类命运共同体的倡议，挖掘丝绸之路的历史传统，推介“一带一路”的现代故事，让中国更好地融入世界，让世界共享中国发展智慧。从战略上看，这是以马克思主义政治家的视野和用中华文化的智慧描绘人类的未来、推动世界的发展，宣示社会主义的优越性，展现中华民族的自信心。

归结起来，我们学习习近平总书记用典、讲故事，要用马克思主义的立场观点方法，从中华文化的优秀传统中找到智慧、力量和自信的源泉，牢固树立“四个意识”，始终坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，创造更多新时代的精彩故事。

篇5：加强理论武装是深化主题教育的内在要求

加强理论武装是深化主题教育的内在要求

习近平主席指出，“中国共产党之所以能够历经艰难困苦而不断发展壮大，很重要的一个原因就是我们党始终重视思想建党、理论强党，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力。”在新中国成立70周年和我们党在全国执政第70个年头之际，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，意义非同寻常。其中很重要的一点，就是体现了我们党对思想建党、理论强党的高度重视和明确要求。

开展这次主题教育，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要。随着中国特色社会主义进入新时代，党所面临的世情国情发生了深刻变化。国际形势发生了复杂而深刻的变化，世界处于百年未有之大变局;我们即将全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家的新征程。面对新的形势任务，更需要科学理论的武装。推进新时代党的建设伟大工程，实现党的十九大确立的目标任务，都需要科学的理论作指导。

守初心、担使命需要理论武装。不忘初心、牢记使命是根据新时代党的建设任务、针对党内存在的突出问题提出的。共产党人要守住初心、担当使命离不开理论武装。历史上，夏明翰“砍头不要紧”的英雄气概，来自他“只要主义真”的理论笃信;__面对敌人的威逼利诱坚贞不屈，是因为他坚信“我们信仰的主义，乃是宇宙的真理”。新时代，政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。只有发自内心地对马克思主义理论认同，才能坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。唯有对科学理论真学真懂真信，锤炼忠诚干净担当的政治品格，才能“风雨不动安如山”，担当起实现中华民族伟大复兴的崇高使命。

找差距、抓落实需要理论武装。问题是时代的声音。我们中国共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。在这次主题教育中找差距、抓落实，就是要聚焦解决一些党员干部违背初心使命的思想根子问题，并教育党员干部以刀刃向内的自我革命精神，认真检视反思，把问题找实、把根源挖深，明确努力方向和改进措施，切实把问题解决好。这其中，提高思想认识尤为关键。马克思主义理论水平的程度，决定了党员干部思想认识的高度。这就要求我们要在主题教育中，自觉对照习近平新时代中国特色社会主义思想找自身的差距，在理论学习中把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，把初心使命变成党员干部锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动。

在主题教育中努力做到“理论学习有收获”

今天，广大党员干部的文化水平、理论水平有了很大的提高，但与党所领导的伟大事业提出的要求相比，与不断发展的实践相比，与人民群众的期待相比，仍有不少差距。有的人书架上理论著作很多，但真正认真读并且读进去的少;有的人名词概念用起来得心应手，但核心要义理解不深不透;有的人可以出口成章、下笔成文，但不能用理论去指导实践，学与做、说与干“两张皮”。这就说明，摆样子不是真学，会名词不等于真懂，唱高调不一定真信，强化理论武装必须从根本上解决真学真懂真信的问题。

“理论学习有收获”是开展这次主题教育的重要目标。在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上，习近平主席强调：“理论学习有收获，重点是教育引导广大党员干部在原有学习的基础上取得新进步，加深对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解，学深悟透、融会贯通，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。”这就为广大党员干部如何开展理论学习明确了努力方向，提供了根本遵循。我们要坚持学思用贯通、知信行统一，推动广大党员干部全面系统学、深入思考学、联系实际学，加强理论武装。

要做到“理论学习有收获”，就必须在主题教育全过程中，组织引导广大党员干部深入开展马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求。紧密结合自身的思想和工作实际，有针对性地重点学习，多思多想、学深悟透，知其然又知其所以然，努力解决理论学习中普遍存在的不深不透的问题。通过习近平新时代中国特色社会主义思想和党的大政方针政策的学习，使广大党员干部增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，贯彻军委主席负责制，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

这次“不忘初心、牢记使命”主题教育虽有时间要求，但理论武装是党员干部一生都要学好的必修课，不但要将理论武装贯穿于这次主题教育全过程，而且要通过这次主题教育，增强理论学习的自觉性。毛泽东在中共七大作总结时提出加强理论学习至少要读《共产党宣言》等5本书。他说，“我们可以把这五本书装在干粮袋里，打完仗后，就读他一遍或者看他一两句，没有味道就放起来，有味道就多看几句，七看八看就看出味道来了。”这个“味道”，就是马克思主义理论的味道，也是真理和信仰的味道。广大党员干部要通过这次主题教育，把学习理论当作一种生活习惯，作为一种精神追求，将理论武装变成自觉行动，并以之认识世界与改造世界。

篇6：运用需要层次理论做好大学生思想政治教育工作

运用需要层次理论做好大学生思想政治教育工作

大学生思想政治教育与大学生的需要有着密切联系;马斯洛的需要层次理论揭示了人的需要的.一般规律.本文从需要层次理论本身入手,找出其在大学生思想政治教育中应用的可行性,着重分析了如何运用需要层次理论做好大学生思想政治教育工作.

篇7：马克思主义需要理论视阈下的思想政治教育价值探究

马克思主义需要理论视阈下的思想政治教育价值探究

银红玉，曾长秋

（中南大学 马克思主义学院，湖南 长沙 410083）

摘要：需要理论是马克思主义理论体系中的重要组成部分，马克思主义需要理论是思想政治教育坚实的理论基础。研究思想政治教育与人的需要之间的关系、特点及其互动规律，对于满足人的需要、实现人的发展、提升思想政治教育价值性有着重大的理论意义和实践意义。

篇8：马克思主义需要理论视阈下的思想政治教育价值探究

中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：1674-588403-0046-02

作者简介：银红玉（1981-），女，湖南邵阳人，博士生，经济师，主要从事社会工作与文化工作的理论与实践研究。

马克思主义认为，人的需要就是指现实中活生生的个体或由这些个体组成的各种群体对外界世界的种种诉求，是人进行各种自觉活动的内在驱动力。人之所以需要思想政治教育，有社会和个体两方面的缘由。就社会方面而言，思想政治教育是人类生存与发展的产物，是保障政治秩序和社会运行的手段；就个体方面而言，思想政治教育是人的本质存在的体现，是个人立身行事的社会化基础，是个人自我完善的精神动力。研究思想政治教育与人的需要之间的关系，是提升思想政治教育价值性、实现思想政治教育目标的根本途径。

一价值基础：思想政治教育与人的需要互相依存

1.需要是人的本性，思想政治教育因需要而生

马克思认为，需要是人与生俱来的内在规定性，是人的生命活动的表现。“在任何情况下，个人总是‘从自己出发的’，但由于从他们彼此的需要即他们的本性，以及他们求得满足的方式，把他们联系起来（两性关系、交换、分工），所以，他们必然要发生相互联系。”。在这里，马克思明确指出人的需要就是人的本性，需要是人生存状态最直接最深刻的表现形式，是人与其他物种的根本区别。

人的需要理论揭示了思想政治教育的起因与归宿。人类社会形成发展的过程，就是人们在自我生产和物质精神生产的实践中，形成并丰富着人与自然、人与社会、人与人之间的各种关系。这些关系使得人们开始关注自身及其与外部世界的发展，促使个人世界观、人生观、价值观逐步形成，激发了人们追求生存、发展及与外界和谐相处的客观需要，促成了思想政治教育的可能性和必要性。人的需要理论还揭示了思想政治教育的客观性和持久性。思想政治教育是促进人进步与发展的重要手段， 也是实现人的价值的重要途径。人的需要存在， 思想政治教育就需要坚持， 人的需要变化， 思想政治教育就需要更新， 思想政治教育与人的需要是相始终的。

2.需要的层次性和差异性，思想政治教育的源动力

人的行为规律表现为需要―动机―行为。需要不仅是人的行为的目标和方向， 还是维持具体行为的动力源泉。马克思、恩格斯将人的需要大体上区分为三个层次，即生存需要、享受需要和发展需要。生存需要是基础，是为了维持人的生命和延续后代的需要。享受需要是过程，是立足于生存需要基础上的更高层次的需要，这两种需要主要是维持人生存和生活的手段。发展需要居于最高层次，体现了人类生存的根本目的。由生存需要到享受需要，再到发展需要，是一个由低到高的层次结构。但这个层次结果并不是完全意义上的，三层次的需要在时间上可以并存，空间上可以并列，比重上可以转化，在现实中往往具有明显的差异性。思想政治教育是人的精神需要的一部分， 也是引导和帮助人们实现个体精神需要和自我实现需要的途径和手段。思想政治教育因人的需要而生，因人的需要而存，更因人的需要而发展。抽象的思想政治教育理念总是一定社会需求的理想概括，具体的思想政治教育实践更是直接服务于具体人群的需求满足。需求的层次性是思想政治教育过程性、阶段性和发展性的人性基础，需求的差异性是确定思想政治教育目标、调整教育方向、丰富教育内容与手段的内在依据，是思想政治教育工具价值和个体价值的彰显，是思想政治教育的源动力。

3.需要的社会历史性和辩证发展性，思想政治教育的现实张力

人的需要具有社会历史性。需要伴随着社会发展和人类自身发展而逐步发展，并受一定历史条件制约，在不同的历史时期，人的需要对象、内容和水平都是不同的，因而它具有社会历史性。同时，作为人的本性的需要不仅是客观存在的，也是一个自我生成、动态发展的辩证过程。凡是需要，相对于当时的状况来说，都是相对超前的，同时也要受到社会历史条件的制约。这样，主体才能由此产生心理紧张，进而形成动机。人的认识、思维、实践无不因于需要，且随着人的需要不断丰富而不断提高和进步。社会历史性赋予思想政治教育现实的具体的内涵与外延，辩证发展性赋予思想政治教育未来的变化与革新，这些成为思想政治教育连接历史、立足当下、展望未来、并始终保持发展状态的现实张力。

4.需要的满足与实现，思想政治教育的基本功能

思想政治教育作为人的社会性和精神性实践活动，对于人在社会化进程中，满足其完善思想与道德的需求，提高思想能力，磨砺人格意志，特别是提升人的精神境界，从而满足人的生存、享受和发展需要，其作用是巨大而关键的。从满足需要的价值功能来看，主要包括对生存需要的保障功能，对享受需要的提升功能，对发展需要的推进功能。保障功能是通过思想政治教育，一方面使社会形成最基本、最底线的.社会秩序，以维护个人与社会的自然生存，另一方面使个体养成适应社会化的底线规范，保障与维持人在社会化进程中安身立命和生命延续；提升功能是通过思想政治教育，一方面在全社会层面上提升理想信念和社会文明，提升整体需要层次，另一方面在个体层面提高其社会化程度，实现个人的社会价值，并不断创造和满足个人享受；推进功能是通过思想政治教育，一方面推进全社会围绕“人的全面发展”这一根本目的不断完善和发展，创造充满发展状态的社会环境，另一方面提升个体思想道德水平与实践创造能力，推进个体朝向全面而自由的发展。

二价值追求：立足人的需要，实现思想政治教育的最优化满足

1.在现实价值与未来价值间的最优化

马克思主义认为，现实的个人都是现实性与理想性相统一的存在物。在时空维度，思想政治教育要立足于个人的现实性和理想性，既要彰显其现实价值，又要提升未来价值。对现实的人们进行理想教育和信仰教育，为未来社会进行超前的培养教育，并为成就未来孕育良好基础。思想政治教育的现实价值，从社会层面来看，主要是构建一定社会的共同信仰、政治思想和道德体系，促进和保障社会秩序和规范的形成，为维持社会运行、分配现实利益提供精神与思想的保障和动力，推进现实社会的向前发展；在个人层面来看，主要是通过对现实的人们进行思想政治教育，健全现实社会中的个人所必备的知识和能力素质等，从而有利于现实的个人在现实社会中实现自我价值。思想政治教育的未来价值，从社会层面来看，主要是着眼于社会发展趋势，以超前的预见来谋划和构建思想政治教育的体系，使今日的思想政治教育蕴含着明日社会的需要，为未来社会发展服务，并通过思想政治教育加快推进未来社会的到来；从个人层面来看，主要是着眼于未来社会发展对个人的需要，对当下的人们进行理想教育与未来教育，并按照未来社会对人们知识、能力和思想道德素质的要求，超前性的进行个人教育，从而有利于人们在未来社会中实现自我价值。思想政治教育既要建立在现实价值的基础上，又要着眼于未来价值的延伸，寻求现实价值与未来价值间的最优化满足，才能真正思想政治教育可持续发展。

2.在工具性价值与目的性价值间的最优化

马克思主义认为，培养社会的人的一切属性，并且把他作为尽可能丰富的属性和联系的人，因而具有尽可能广泛需要的人生产出来――把他作为尽可能完整的和全面的社会产品生产出来（因为要多方面享受，他就必须有享受的能力，因此他必须是具有高度文明的人）。教育“不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法”。思想政治教育作为教育的一个重要组成部分，在服务人的全面发展中同样起到了不可忽视的作用。思想政治教育的工具性价值，即以教育人为基本手段，为社会发展培养相应的人才，通过思想政治教育，提升现实社会中的个人所必备的知识和能力素质、思想道德素质等，使个人具备相应的素质与能力来服从和服务于社会发展；思想政治教育的目的性价值，即以人为根本目的，通过思想政治教育，促进和实现人的全面自由发展，核心彰显在尊重人、保障人、实现人。然而长期以来，由于过分强调物质条件和社会经济发展对人的全面发展的制约作用，将思想政治教育的着力点更多地放在保证社会政治、经济的发展上，淡化了其在人的全面发展中的作用。从而影响了思想政治教育在人们心目中的地位，削弱了思想政治教育效果。人作为社会生产中最关键的要素，既是掌握社会发展规律、推动社会发展进步的决定力量，也是发展成果的最终享有者和受益者，是思想政治教育的最终目的。要实现思想政治教育在工具性价值与目的性价值间的最优化，就是在分析和解决一切问题时，既要坚持客观的历史尺度，把握规律性，又要坚持人的尺度，符合人性发展的要求，并在两者间寻求一种共生、互促、平衡的状态。要使思想政治教育活动，既围绕着社会发展趋势及目标，又围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性而展开，以实现人的自由全面发展为终极目的。

3.在抽象价值与具体价值间的最优化

马克思说：“没有需要，就没有生产”，“人们奋斗所争取的一切，都与他们的利益有关”。抽象价值与具体价值间的最优契合，核心的问题是思想政治教育的价值具体化问题，即思想政治教育如何达到集体价值的个人实现、整体价值的局部实现、长期价值的阶段实现、高位价值的低位实现，在一定阶段实现动态平衡，并使思想政治教育本身始终保持旺盛的动力和活力。要构建个人需要具体化的兑现机制和长效机制，强化个人追求需要的内在动力，加快思想政治教育目标的实现。追求利益最大化是市场经济的基本准则。所以，思想政治教育必须高度重视人们的利益，以马克思主义的利益观来引导人的正确认识和处理各种利益关系，凝聚成有利于满足人们根本利益的强大精神力量。要在创造性劳动中开发人的价值、能力和个性，引导人们冲破禁锢，解放思想，以便在更大程度上实现自我价值，同时造福社会。

参考文献：

［1］ 马克思恩格斯全集（第3卷）［M］。北京：人民出版社，1960.

［2］ 马克思恩格斯论教育［M］。北京：人民出版杜，1979.

篇9：将思想建党、理论强党贯穿于主题教育全过程

习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话，对开展这次主题教育作了全面部署，明确提出了开展主题教育的总要求、根本任务、具体目标等，为开展这次主题教育指明了努力方向，提供了根本遵循。笔者认为，坚持思想建党、理论强党是根本原则，要贯穿于主题教育全过程。

思想建党、理论强党要贯穿于主题教育全过程

习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上指出，“开展这次主题教育，就是要坚持思想建党、理论强党”。思想建党、理论强党与主题教育的总要求、根本任务和具体目标联系紧密、内涵丰富，要把思想建党、理论强党贯穿于主题教育全过程，就是要做到习近平总书记指出的，坚持学思用贯通、知信行统一，推动广大党员干部全面系统学、深入思考学、联系实际学，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

“不忘初心、牢记使命”主题教育总要求的第一点就是“守初心”，习近平总书记在中共中央政治局第十五次集体学习时强调，“党的初心和使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现”。主题教育的根本任务中 “深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”，讲的就是当前思想建党、理论强党要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党。主题教育要达到的第一个具体目标“努力实现理论学习有收获”，讲的也是思想建党、理论强党。正因为如此，思想建党、理论强党这个根本原则极为重要，必须贯穿于学习教育、调查研究、检视问题、整改落实的全过程。

思想建党、理论强党既是优良传统又是宝贵经验

习近平总书记在中央政治局第十五次集体学习习总书记的讲话中指出，“安排这次中央政治局集体学习，目的是总结党的历史经验，结合新时代新要求，推动全党围绕守初心、担使命，找差距、抓落实切实搞好主题教育”。从总结党的历史经验这一维度可以清楚地看出，思想建党、理论强党是中国共产党的优良传统和宝贵经验，它体现在革命、建设和改革的整个过程。

在民主革命时期，思想建党、理论强党在古田会议和延安整风运动中都有体现。1929年12月在福建龙岩召开的古田会议，是党的历史上首创思想建党、政治建军的重要会议。1942年至1945年的延安整风运动是第一次全党范围内的马克思主义的思想教育运动，开创了党内集中教育活动的先河。延安整风运动是思想建党、理论强党的成功实践，创造了我们党推进自我革命的宝贵经验。

新中国成立后，特别是改革开放以来，为完成党和国家中心工作，我们党总是适时地在全党开展思想教育活动，从而保证了中心任务的完成，同时也丰富发展了思想建党理论强党的宝贵经验。1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出，“思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管。”改革开放时期，邓小平多次强调，我们在建设具有中国特色的社会主义社会时，一定要坚持发展物质文明和精神文明。以来，党中央先后开展了一系列党内集中教育，如保持共产党员先进性教育活动、深入学习实践科学发展观活动、创先争优活动等集中教育都取得了良好效果，并积累下宝贵的经验。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想建党、理论强党。党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育等主题教育陆续开展，当前开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，是思想建党、理论强党优良传统的延续，是对加强党的建设宝贵经验的丰富发展。中国共产党是一个善于总结经验的马克思主义政党，习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中用思想建党、理论强党来总结党的建设的宝贵经验，指出“中国共产党之所以能够历经艰难困苦而不断发展壮大，很重要的一个原因就是我们党始终重视思想建党、理论强党”，这一经验已被党的历史实践所证明。

思想建党、理论强党要加强理论武装

理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。理论武装是巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，能够筑牢思想根基，从而推动思想建党、理论强党，“不忘初心、牢记使命”主题教育要把加强理论武装作为重点任务。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是党和国家必须长期坚持的指导思想。党的指导思想就是旗帜，不断加深对这一科学理论体系的重大意义、丰富内涵等的理解，学深悟透、融会贯通、真信笃行，是主题教育的重要任务。

当前如何加强理论武装，怎么做到要“在原有学习的基础上取得新进步”，笔者认为应两个方面下功夫。一是要从理论体系上把握，学习贯彻党的十九大精神和《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》。《纲要》紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想这一主题，以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容和主要依据，是全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要学习材料。二是要联系党和国家工作大局，也就是习近平总书记在开展主题教育的讲话中阐述的三个“结合起来”，坚持围绕中心、服务大局，把开展主题教育同完成改革发展稳定各项任务结合起来。

总之，从上述这两方面下功夫，才能加强理论武装，进一步推动思想建党、理论强党。只要我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，坚决贯彻党中央的部署，不但能使这次主题教育达到预期效果，而且能够为推动实现中华民族伟大复兴的历史进程作出贡献。

篇10：需要层次理论在大学生思想政治教育中的运用论文

需要层次理论在大学生思想政治教育中的运用论文

论文摘要：本文就大学生思想政治教育的内容和方法问题，以马斯洛需要层次理论的角度，从六个方面进行论述：关注大学生中的“特殊群体”；做好大学生新生的入学教育；以生为本、寓“爱”于教；引导学生追求真知、科学审美；引导学生合理设置成就目标；关注学生的优势需要。

论文关键词：马斯洛需要层次理论；大学生；思想政治教育

思想政治教育关系到大学生的政治方向，是引导大学生全面而正确发展的一项重要任务，其内容和方法一直以来受到人们的热烈讨论。本文从马斯洛需要层次理论出发，就大学生思想政治教育的内容和方法进行讨论，以促使大学生具有正确的思想方向和处理实际问题的能力，拥有一颗宁静的心灵。

马斯洛是美国人本主义心理学家，他把人的需要分为7个层次：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要和自我实现需要。马斯洛认为，这七个层次的需要是依次由低级到高级，即生理需要处于最低级，自我实现处于最高级。他还认为，只有低一层次的需要满足或部分满足后，上一级的层次的需要才会出现。以马斯洛的需要层次论出发，大学生的思想政治教育应从以下几个方面入手。

一、关注大学生中的“特殊群体”

“特殊群体”主要指大学生中的贫困生群体。马斯洛认为，生理需要是人对事物、水分、空气、睡眠、性的需要，等等，生理需要在人的所有需要中最重要、最有力量。可以说，生理需要是人的最基本的需要。如果人的生理需要没有得到满足，则其它的需要就不会出现或很少出现。

随着高校扩招，大学的规模不断扩大，学生中也出现了贫富差距。一项调查表明：富裕层学生的比例一般在10%～20%之间，贫困层学生的比例一般在30%左右，其中特困生的比例一般在10％～20％左右，这两项加起来占到了学生总数的近50%。这种贫富存在差距或不同经济水平的学生在行为和心理上出现差距，贫困生受经济影响更会出现负性的心理状态。据调查显示：对生活状况不满意的贫困生占被调查贫困生的62.93%，体会不到幸福的占被调查贫困生的58.00%，存在着抑郁状态或抑郁倾向的占被调查贫困生的51%。因此，需要对贫困生特别关注，要满足他们最基本的温饱等生理需要。他们只有在满足低级需要的前提下，才能更加用心于求知等高级需要。

二、做好大学生的入学教育

这一举措主要是针对学生的“安全需要”而言。马斯洛认为，安全需要是人对生命财产的安全、秩序、稳定、免除恐惧和焦虑的需要。如果这种需要得不到满足，个体就会感到威胁和恐惧。

刚入校的大学生对校园里的一切都是陌生的，不确定的因素很多，包括校园的环境、学校的管理等。所以，给他们进行入学教育，告之学生的权利、义务等，以使学生的陌生感降低，生活环境的不确定性降低，他们才能处于一个舒适的、安全的环境中生活和学习。

三、以生为本、寓“爱”于教

从马斯洛的需要层次理论来看，以生为本就要满足学生的尊重的需要。马斯洛认为，尊重的需要是个体希望有稳定的地位、得到他人的高度评价、受到他人尊重并尊重他人的需要。尊重包括自尊与他尊。如果个体满足这种需要，则能体验到价值从而增强其信心；如果这种需要没有得到满足，则会产生自卑，失去信心。寓“爱”于教，就是满足学生的爱和归属的需要。马斯洛认为，爱和归属的需要是人要求与他人建立情感联系，如结交朋友、追求爱情的需要，隶属于某一群体并在群体中享有地位的需要。爱的需要包括给他人的爱和接受他人的爱。在大学生思想政治教育中，要让他们增强信心，体验到自身价值，有信心去处理自己面临的问题。另外，思想政治教育工作者还要有“爱”，“皮革马立翁效应”的启示是：爱的力量是无穷的。“三师一友”（思想导师、专业教师、生活良师和知心朋友）辅导员教育也基于此。具体的做法是，不要仅以成绩论英雄。

多元智力理论告诉我们：人的智力是多元的，有的人在这方面的能力较强，而有的人在另外一个方面的能力较强。因此，应发现学生的优点，让他们在班级、学校中突显出来。让每一个学生都看到自己的优点，让每一个人都是他人关注的对象，让每一个人都能体验到自己的价值，让每一个人都有信心去处理自己遇到的问题，让每一个人都意识到自己是班级、学校中的一员。

四、引导学生追求真知、科学审美

从马斯洛需要层次理论看，学生追求真知就是满足求知的需要。马斯洛认为，求知的需要指个人对自身和周围世界的探索、理解及解决疑难问题的需要。个人的兴趣有助于问题的发现，兴趣可分为个体兴趣、情境兴趣。个体兴趣与个体的知识、从事的活动等有关。情境兴趣是由情境中的某一事物突然激发的兴趣。所以，教师就应该引导学生，既要积累自己的.专业知识，又要关注身边的变化及疑难问题。

科学审美是对大学生在审美过程中提出的要求。马斯洛认为，审美的需要是指对对称、程序、完整结构，以及对行为完美的需要。科学审美要求有一个审美的标准，针对大学生思想政治教育而言，审美的标准注重内在美、心灵美。

五、引导学生合理设置成就目标

马斯洛认为，个体存在一种最高等级的需要，就是自我实现需要，指的是人们追求自己的能力或潜能并使之完善化。每一个人根据自己不同的实际情况，自我实现的形式和设置的成就目标不一致。在成就目标设置上，一定要根据自己的实际情况。目标的实现将增强个体的信心，目标不能实现则会产生挫败感而自卑。

设定怎样的目标才算成功呢？成就目标理论提出了三原则，即任务标准（是否达到活动的要求）、自我标准(现在是否比自己以前做得好)和他人标准（是否比群体中的其他人做得好），将成就目标分为掌握目标和成绩目标。掌握目标是将个体目标定位在掌握知识和提高能力上，只要达到目标就算成功；成绩目标是将目标定位在好成绩或好名次上，只有赢了才算成功。前者采用的是任务标准和自我标准，后者采用的是他人标准。因此，思想政治教育工作者要根据成就目标评价的三原则来引导学生合理设置目标。

六、关注学生的优势需要

人的需要是不断出现的，旧的需要得以满足则新的需要随之产生。新出现的需要将成为支配个体意识的占主导的需要，叫优势需要。根据大学生的生理和心理发展状况及面临的任务，其优势需要包括恋爱的需要和就业指导的需要。

根据艾里克森的人格发展八阶理论，成年早期（18～25岁）的主要任务是获得亲密感，避免孤独感，良好的人格特征是爱的品质。这一时期亲密感的范围较大，包括朋友关系、同学关系和恋爱关系等。虽然这一时期的个体脱离了孩子群体，但尚不能履行成人的责任和义务，因此常被称作“边缘人”。由于这一时期的个体的性生理的发展和成熟，男女间相互吸引而建立恋爱关系。大学生中的恋爱是正常的，但因为两者都没有接触社会这个大熔炉，所以其恋爱关系不稳固，常会失恋。针对恋爱问题，思想政治教育工作者应引导学生让其树立正确的恋爱观，正确对待恋爱中的挫折。要让学生认识到爱情不是一厢情愿的，要保持“天涯何处无芳草”的积极心态，做到失恋不失德。同时，随着各行各业的竞争越来越激烈，大学生就业的压力越来越大，其就业指导的需要由此产生。对大学生的择业应根据所学专业、本人的人格特点以及职位的特点而进行，争取做到最佳的人职匹配。对于就业指导问题，思想政治教育工作者应引导学生让其增强择业意识的自主性，促进职业生涯的顺利发展。择业要积极主动，要结合自己所学专业及自己的兴趣、能力、人格特点，等等。

参考文献：

[1]彭聃龄.普通心理学[m].北京:北京师范大学出版社,.

[2]李希影.贫富差距对大学生思想政治教育工作的影响及对策[j].经济师,,(11).

[3]张民堂.增强大学生思想政治教育的实效性[j].中国党政干部论坛,2008,(1).

[4]郭念锋.心理咨询师[m].北京:民族出版社,.

篇11：坚持思想建党理论，把乡村振兴战略作为新时代“三农”工作总

坚持思想建党理论

“牢牢把握深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗的根本任务”，在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上，习近平总书记明确提出这次主题教育的根本任务，深刻阐述了强化理论武装的重要意义，为全党开展主题教育指明了努力方向。牢牢把握这一根本任务，坚持思想建党、理论强党，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，才能使全党更加坚定自觉地为新时代党的历史使命而奋斗。

中国共产党从诞生之日起，就把马克思主义确立为自己的指导思想。党一贯重视从思想上建党，一贯重视用马克思主义理论武装全党，始终把思想理论建设放在党的建设首位，这是我们党保持和发展先进性的一条基本经验。从延安整风运动以来，我们党开展的历次集中教育活动，都以思想教育、理论学习打头。今天，我们党在中国这样一个有着近14亿人口的大国执政，面对十分复杂的国内外环境，肩负艰巨繁重的执政使命，如果缺乏理论思维，就难以保持政治上的清醒坚定，也难以战胜各种风险挑战。开展这次“不忘初心、牢记使命”主题教育，要把强化理论武装作为根本性任务，聚焦解决思想根子问题，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。

理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是党和国家必须长期坚持的指导思想。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不断加深对这一党的创新理论重大意义、科学体系、丰富内涵的理解，学深悟透、融会贯通、真信笃行，才能增强贯彻落实的自觉性坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。

县处级以上领导干部是执政兴国的骨干力量，必须在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫、作表率，确保全党思想意志统一、行动步调一致。认认真真学原著悟原理是搞好这次主题教育的基础，要将学习贯彻始终，教育引导广大党员干部在原有学习的基础上取得新进步、达到新高度，把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。目前，一些党员干部在理论学习上同党中央要求相比还存在不小差距，没有做到往深里走、往心里走、往实里走。要坚持学思用贯通、知信行统一，推动广大党员干部全面系统学、深入思考学、联系实际学，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

理论一经群众掌握，就会变成强大的物质力量。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，我们就一定能够引领承载着中国人民伟大梦想的航船破浪前进，开创中华民族伟大复兴更加光明的前景。

把乡村振兴战略作为新时代“三农”工作总抓手

乡村振兴战略是党的十九大提出的一项重大战略。我们以这个题目进行集体学习，目的是加深对这一重大战略的理解，明确思路，深化认识，切实把工作做好。

一、实施乡村振兴战略是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务

我一直强调，没有农业农村现代化，就没有整个国家现代化。在现代化进程中，如何处理好工农关系、城乡关系，在一定程度上决定着现代化的成败。从世界各国现代化历史看，有的国家没有处理好工农关系、城乡关系，农业发展跟不上，农村发展跟不上，农产品供应不足，不能有效吸纳农村劳动力，大量失业农民涌向城市贫民窟，乡村和乡村经济走向凋敝，工业化和城镇化走入困境，甚至造成社会动荡，最终陷入“中等收入陷阱”。这里面更深层次的问题是领导体制和国家治理体制问题。我国作为中国共产党领导的社会主义国家，应该有能力、有条件处理好工农关系、城乡关系，顺利推进我国社会主义现代化进程。

当前，我国正处于正确处理工农关系、城乡关系的历史关口。新中国成立后，在当时的历史条件和国际环境下，我们自力更生，依靠农业农村支持，在一穷二白的基础上推进工业化，建立起比较完整的工业体系和国民经济体系。改革开放以来，我们依靠农村劳动力、土地、资金等要素，快速推进工业化、城镇化，城镇面貌发生了翻天覆地的变化。我国广大农民为推进工业化、城镇化作出了巨大贡献。在这个过程中，农业发展和农村建设也取得了显著成就，为我国改革开放和社会主义现代化建设打下了坚实基础。

长期以来，我们对工农关系、城乡关系的把握是完全正确的，也是富有成效的。这些年，我国农业连年丰产，农民连年增收，农村总体和谐稳定。特别是几亿农民工在城乡之间长时间、大范围有序有效转移，不仅没有带来社会动荡，而且成为经济社会发展的重要支撑。

同时，我们也要看到，同快速推进的工业化、城镇化相比，我国农业农村发展步伐还跟不上，“一条腿长、一条腿短”问题比较突出。我国发展最大的不平衡是城乡发展不平衡，最大的不充分是农村发展不充分。党的十八大以来，我们下决心调整工农关系、城乡关系，采取了一系列举措推动“工业反哺农业、城市支持农村”。党的十九大提出实施乡村振兴战略，就是为了从全局和战略高度来把握和处理工农关系、城乡关系。

在现代化进程中，城的比重上升，乡的比重下降，是客观规律，但在我国拥有近14亿人口的国情下，不管工业化、城镇化进展到哪一步，农业都要发展，乡村都不会消亡，城乡将长期共生并存，这也是客观规律。即便我国城镇化率达到70%，农村仍将有4亿多人口。如果在现代化进程中把农村4亿多人落下，到头来“一边是繁荣的城市、一边是凋敝的农村”，这不符合我们党的执政宗旨，也不符合社会主义的本质要求。这样的现代化是不可能取得成功的!40年前，我们通过农村改革拉开了改革开放大幕。40年后的今天，我们应该通过振兴乡村，开启城乡融合发展和现代化建设新局面。

二、坚持把实施乡村振兴战略作为新时代“三农”工作总抓手

我在党的十九大报告中对乡村振兴战略进行了概括，提出要坚持农业农村优先发展，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。这其中，农业农村现代化是实施乡村振兴战略的总目标，坚持农业农村优先发展是总方针，产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕是总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系是制度保障。

新时代“三农”工作必须围绕农业农村现代化这个总目标来推进。长期以来，为解决好吃饭问题，我们花了很大精力推进农业现代化，取得了长足进步。现在，全国主要农作物耕种收综合机械化水平已超过65%，农业科技进步贡献率超过57%，主要农产品人均占有量均超过世界平均水平，农产品供给极大丰富。相比较而言，农村在基础设施、公共服务、社会治理等方面差距相当大。农村现代化既包括“物”的现代化，也包括“人”的现代化，还包括乡村治理体系和治理能力的现代化。我们要坚持农业现代化和农村现代化一体设计、一并推进，实现农业大国向农业强国跨越。

坚持农业农村优先发展的总方针，就是要始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。我们一直强调，对“三农”要多予少取放活，但实际工作中“三农”工作“说起来重要、干起来次要、忙起来不要”的问题还比较突出。我们要扭转这种倾向，在资金投入、要素配置、公共服务、干部配备等方面采取有力举措，加快补齐农业农村发展短板，不断缩小城乡差距，让农业成为有奔头的产业，让农民成为有吸引力的职业，让农村成为安居乐业的家园。

产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕，“二十个字”的总要求，反映了乡村振兴战略的丰富内涵。本世纪初，我国刚刚实现总体小康，面临着全面建设小康社会的任务，我们党就提出了“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村建设总要求，这在当时是符合实际的。现在，中国特色社会主义进入了新时代，社会主要矛盾、农业主要矛盾发生了很大变化，广大农民群众有更高的期待，需要对农业农村发展提出更高要求。产业兴旺，是解决农村一切问题的前提，从“生产发展”到“产业兴旺”，反映了农业农村经济适应市场需求变化、加快优化升级、促进产业融合的新要求。生态宜居，是乡村振兴的内在要求，从“村容整洁”到“生态宜居”反映了农村生态文明建设质的提升，体现了广大农民群众对建设美丽家园的追求。乡风文明，是乡村振兴的紧迫任务，重点是弘扬社会主义核心价值观，保护和传承农村优秀传统文化，加强农村公共文化建设，开展移风易俗，改善农民精神风貌，提高乡村社会文明程度。治理有效，是乡村振兴的重要保障，从“管理民主”到“治理有效”，是要推进乡村治理能力和治理水平现代化，让农村既充满活力又和谐有序。生活富裕，是乡村振兴的主要目的，从“生活宽裕”到“生活富裕”，反映了广大农民群众日益增长的美好生活需要。

由此可见，乡村振兴是包括产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴的全面振兴，是“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局在“三农”工作的体现。我们要统筹推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展。

三、坚持走中国特色乡村振兴之路

实施乡村振兴战略，首先要按规律办事。在我们这样一个拥有近14亿人口的大国，实现乡村振兴是前无古人、后无来者的伟大创举，没有现成的、可照抄照搬的经验。我国乡村振兴道路怎么走，只能靠我们自己去探索。

我国人多地少矛盾十分突出，户均耕地规模仅相当于欧盟的四十分之一、美国的四百分之一。“人均一亩三分地、户均不过十亩田”，是我国许多地方农业的真实写照。这样的资源禀赋决定了我们不可能各地都像欧美那样搞大规模农业、大机械作业，多数地区要通过健全农业社会化服务体系，实现小规模农户和现代农业发展有机衔接。当前和今后一个时期，要突出抓好农民合作社和家庭农场两类农业经营主体发展，赋予双层经营体制新的内涵，不断提高农业经营效率。

我国农耕文明源远流长、博大精深，是中华优秀传统文化的根。我国很多村庄有几百年甚至上千年的历史，至今保持完整。很多风俗习惯、村规民约等具有深厚的优秀传统文化基因，至今仍然发挥着重要作用。要在实行自治和法治的同时，注重发挥好德治的作用，推动礼仪之邦、优秀传统文化和法治社会建设相辅相成。要继续进行这方面的探索和创新，并不断总结推广。

要把乡村振兴战略这篇大文章做好，必须走城乡融合发展之路。我们一开始就没有提城市化，而是提城镇化，目的就是促进城乡融合。要向改革要动力，加快建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系。要健全多元投入保障机制，增加对农业农村基础设施建设投入，加快城乡基础设施互联互通，推动人才、土地、资本等要素在城乡间双向流动。要建立健全城乡基本公共服务均等化的体制机制，推动公共服务向农村延伸、社会事业向农村覆盖。要深化户籍制度改革，强化常住人口基本公共服务，维护进城落户农民的土地承包权、宅基地使用权、集体收益分配权，加快农业转移人口市民化。

打好脱贫攻坚战是实施乡村振兴战略的优先任务。贫困村和所在县乡当前的工作重点就是脱贫攻坚，目标不变、靶心不散、频道不换。2020年全面建成小康社会之后，我们将消除绝对贫困，但相对贫困仍将长期存在。到那时，现在针对绝对贫困的脱贫攻坚举措要逐步调整为针对相对贫困的日常性帮扶措施，并纳入乡村振兴战略架构下统筹安排。这个问题要及早谋划、早作打算。

四、为实施乡村振兴战略提供坚强政治保证

实施乡村振兴战略，各级党委和党组织必须加强领导，汇聚起全党上下、社会各方的强大力量。要把好乡村振兴战略的政治方向，坚持农村土地集体所有制性质，发展新型集体经济，走共同富裕道路。要充分发挥好乡村党组织的作用，把乡村党组织建设好，把领导班子建设强，弱的村要靠好的党支部带领打开局面，富的村要靠好的党支部带领再上一层楼。人才振兴是乡村振兴的基础，要创新乡村人才工作体制机制，充分激发乡村现有人才活力，把更多城市人才引向乡村创新创业。

在实施乡村振兴战略中要注意处理好以下关系。

第一，长期目标和短期目标的关系。实施乡村振兴战略是一项长期而艰巨的任务，要遵循乡村建设规律，着眼长远谋定而后动，坚持科学规划、注重质量、从容建设，聚焦阶段任务，找准突破口，排出优先序，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，久久为功，积小胜为大成。要有足够的历史耐心，把可能出现的各种问题想在前面，切忌贪大求快、刮风搞运动，防止走弯路、翻烧饼。

第二，顶层设计和基层探索的关系。党中央已经明确了乡村振兴的顶层设计，各地要解决好落地问题，制定出符合自身实际的实施方案。编制村庄规划不能简单照搬城镇规划，更不能搞一个模子套到底。要科学把握乡村的差异性，因村制宜，精准施策，打造各具特色的现代版“富春山居图”。要发挥亿万农民的主体作用和首创精神，调动他们的积极性、主动性、创造性，并善于总结基层的实践创造，不断完善顶层设计。

第三，充分发挥市场决定性作用和更好发挥政府作用的关系。要进一步解放思想，推进新一轮农村改革，从农业农村发展深层次矛盾出发，聚焦农民和土地的关系、农民和集体的关系、农民和市民的关系，推进农村产权明晰化、农村要素市场化、农业支持高效化、乡村治理现代化，提高组织化程度，激活乡村振兴内生动力。要以市场需求为导向，深化农业供给侧结构性改革，不断提高农业综合效益和竞争力。要优化农村创新创业环境，放开搞活农村经济，培育乡村发展新动能。要发挥政府在规划引导、政策支持、市场监管、法治保障等方面的积极作用。推进农村改革不可能一蹴而就，还可能会经历阵痛，甚至付出一些代价，但在方向问题上不能出大的偏差。有一条是我一直强调的，就是农村改革不论怎么改，都不能把农村土地集体所有制改垮了、把耕地改少了、把粮食生产能力改弱了、把农民利益损害了。这些底线必须坚守，决不能犯颠覆性错误。

第四，增强群众获得感和适应发展阶段的关系。要围绕农民群众最关心最直接最现实的利益问题，加快补齐农村发展和民生短板，让亿万农民有更多实实在在的获得感、幸福感、安全感。要科学评估财政收支状况、集体经济实力和群众承受能力，合理确定投资规模、筹资渠道、负债水平，合理设定阶段性目标任务和工作重点，形成可持续发展的长效机制。要坚持尽力而为、量力而行，不能超越发展阶段，不能提脱离实际的目标，更不能搞形式主义和“形象工程”。

(这是习近平总书记2018年9月21日在十九届中央政治局第八次集体学习时的讲话。)