“醉卧七夕”通过精心收集，向本站投稿了7篇对三维动画技术与三维虚拟技术探析论文，下面是小编为大家整理后的对三维动画技术与三维虚拟技术探析论文，欢迎阅读与收藏。
篇1：对三维动画技术与三维虚拟技术探析论文
摘要：
三维动画技术在目前的发展中，人们在不断的尝试新的方法来更加的完善，它的完善能够更直观的把问题呈现，所以三维技术的应用一直发展至今。通过对三维动画技术与三维虚拟技术是三维图形技术的开发原理探析发现，两种技术的开发原理大不相同，三维虚拟技术是利用计算机技术为核心的高科技生成虚拟环境的技术，所以三维虚拟仿真技术在实时性、交互性上面有很大优势。而三维动画技术是一种渲染回放技术，在实时性上就比三维虚拟技术差很多。
篇2：对三维动画技术与三维虚拟技术探析论文
随着近几年计算机三维图形技术的发展，各个行业的三维图形技术都在快速发展中尝试各种方法。让三维图形表现的更加的真实，贴切主题。在目前，三维动画运用的范围广泛，例如：动画片、电影、广告设计的演示。三维虚拟适用于：模拟驾驶考试，飞行员飞行模拟，场景模拟，城市设计规划等等。在发展的领域，三维虚拟技术是个新型的、发展的、具有优势的'动画应用技术。
一、三维动画技术原理。
三维动画制作过程分为四个操作步骤：造型、动画、制图和着色输出，这四个步骤是一个完整的体系，缺一不可。
1、造型：在电脑软件上制作三维物体，设计完整三维形状。具体步骤：绘制基本图形，根据需要，完善复杂物体设计。在制作好三维图形后组成完整的情景模式。
2、动画：动画的设计是让情景模拟图形能更形象的表现在电脑上，让人们在观看的时候更加形象化。
3、制图：制图是保证制作的图片效果更加的逼真，形象。
4、着色输出：现代的三维动画技术是直接生成动画的过程。对绘图、造型、动画连接起来，形成我们观看的电影的模式。这个就称之为动画视频。我们需要用的时候直接打开播放就行，和我们用电脑一样。
二、三维虚拟技术运用原理。
1、含义：三维虚拟技术又称为虚拟仿真。主要是应用于计算机为核心的虚拟环境，用户借助必要设备与虚拟环境中的对象进行相互作用，相互影响，从而获得类似于真实环境感受和体验，这种感受和体验主要是由系统的实用性和交互性来保证运用的。
2、三维虚拟技术几大原理：
（1）基于三维图形的实时显示的技术：
实时显示是三维技术的前提基本。虚伪仿真是计算机技术的核心领域的发展，很多种技术科降低场景的复杂性。
（2）虚拟仿真空的交互技术：
复杂的交互技术是一系列的程序的操作。交互任务可以采取不同的技术的措施来各方面执行。不同的作用，不同交互技术是可以交互执行的。
（3）三维虚拟仿真系统的建立：
三维虚拟系统的建立是一个浩大而系统的工程。基本的步骤分为：三维图片数据库的建立，它的作用主要是体现三维能动性和交互性的关系。能更加快的构建网络。第二部分三维虚拟仿真的建立，是对各种资源的合理的分配利用。让三维试图数据有更明显的可操作性。
三、三维动画技术与三维虚拟技术的区别。
1、三维动画技术播放过程是完全固定的，在过程中不会改变播放的顺序，三维虚拟播放不是固定的，它具有其可操作性，不受时间的限制，在系统中，用户可以根据自己的想法实施的改变。
2、三维虚拟技术强调对场景和环境的变化，它可以模拟考试训练，驾车训练，事故现场，三维动画技术主要体现的是视觉的效果，让人们看到整体的作用性，所以，两者的是静态和动态的分别。
3、三维虚拟是实时的，三维动画是做好的固定的模式。三维虚拟给人三维立体的感觉，让我们可以再虚拟的世界里感受身临其境，具有其双向性。
四、总结。
三维动画技术与三维虚拟技术作用各有其不同的作用机理，三维虚拟技术在世界的很多领域都应用广泛，已实际运用到科技，医学，军事，经济等领域，但还不是很理想，发展存在障碍，只有通过不断的发展，明确三维虚拟的方向性，保证三维虚拟图形的质量性，设计更完善，显示器和输出的设备功能性更全，计算机处理的能力更加准确，模仿计算的仿真性更强。三维虚拟技术在未来的社会势必会有一番新的天地。
篇3：虚拟实验对光纤通信技术实践教学的应用论文
虚拟实验对光纤通信技术实践教学的应用论文
1前言
高职教育就是要培养过硬的实践技能，培养一技之长，实现就业零过渡。通信事业日新月异，《光纤通信》作为通信专业主干课程，近年来也得到了长足发展，培养学生操作能力，掌握光纤技能对于培养高级应用型通信人才有十分重要的意义。光纤通信实践教学中使用的光纤熔接机和OTDR（光是域反射计）等仪器设备都比较昂贵，技术又更新很快。一般院校不会配置很多，这些设备相对学生数量而言是远远不够的，那么人均学生实践时间就更少了。使用虚拟实验辅助实践教学可以提高设备使用效率，实现更好的教学效果。
2虚拟实验
虚拟实验是通过利用计算机输入操作，在计算机上用各种设备模拟虚拟的'仪器代替实际操作中的实验仪器设备，再按照实验目的，原理和所需实验仪器组装成一套虚拟的完整的实验系统，并在此系统上进行实验操作和完成实验[1]。我们选用了Flash制作矢量图和动画、用Javascript脚本实现交互，dw编辑网页。制作好的课件安装在服务器，学生在机房里可以通过网页进入虚拟实验操作虚拟仪器，完成实验[2][3]。建立基于网络的虚拟实验室，用虚拟实验配合实验教学不仅可以降低实验成本，还可以提高学生的动手能力和教学效果。以下以光纤的熔接课程为例，具体过程如下：所需设备，工具，材料：光缆熔接机，光纤切割刀，光纤剥线钳，酒精泵，脱脂棉（或无尘纸）第一步：去涂覆层——光纤开剥去掉涂覆层包括去掉二次涂覆层(尼龙)和一次涂覆层(硅树脂)。去掉二次涂覆层可使用光纤剥线钳等工具。一次涂覆层和光纤结合得较牢固，采用机械方法剥离很困难，也容易损坏光纤，所以采用浸透无水酒精或丙酮的纱布（棉球）多次擦拭的方法，如果涂覆层去除不干净会影响光纤切割时端面效果。剥除光纤涂敷层长度大约35mm—50mm。图1光纤熔接课程主界面图2光纤熔接过程第二步：光纤切割光纤的接续，其关键在于光纤端面的制备。光纤端面平滑，没有毛刺或缺陷，熔接机很容易接受确认，并能做出合格的接头，若光纤端面不合格，熔接机会拒绝工作，或者接头损耗很大。切割光纤时，使用端面切割刀要做到切割长度准、动作快、用力巧，确保光纤是被拉断的；取出光纤时，确保端面不碰伤，要避免光纤碰到任何物体。使用切割刀切割光纤时，约保留16mm左右。切割机价格昂贵，要严格按照规程来操作。第三步：光纤接续熔接前光纤的处理对熔接损失值有直接影响，因此熔接前必须留意光纤端面是否切割良好、V型槽是否干净。纤熔接机能自动推定光纤端面位置，自动对芯熔接，通过垂直和水平摄像机画面，可以从两个方向观察光纤的对芯和熔接情况。熔接完成后，熔接机通过图像根据芯轴偏差和倾斜角度估算出熔接损耗，然后在屏幕上显示出来。
光纤接续虚拟实验的三种模式：
演示模式：按操作步骤演示，并配有语音和文字讲解和操作注意事项；2.手把手教学：学生按步骤操作，点击提示时可以单步演示；
3.操作模式：学生按步骤操作，没有讲解提示，如果操作错误或操作位置不正确则会提示错误信息。比如光纤切割时长度不规范时会提示：“切割长度不规范应该是16mm左右，请注意V型槽上的刻度！”直到光纤放置到正确位置。
3结论
学生在虚拟平台上练习，掌握后再使用设备操作，虚拟实验与真实实验相结合，可以提高实验教学的效果，提高效率。光纤虚拟实验不仅每年辅助完成学院通信及相关专业的实验、实训和光纤技能鉴定，同时也是我院省级精品课《光纤通信精品课程》中的一部分。经过多年的使用感受如下：
1．变相增加设备数量，节省资金
2．有助于培养学生的实验技能，提高学生兴趣
3．有利于学生快速熟悉操作步骤和注意事项，规范动作。
4．可以减少学生分组实验等待的时间，更有效地利用设备
5．减少设备使用损耗，节省维护费用
6．光缆现场的施工教学场景如果用Vr（虚拟现实）实现，效果更佳。
篇4：基于虚拟现实技术的三维教学环境研究论文
基于虚拟现实技术的三维教学环境研究论文
摘 要：素描作为艺术设计专业的基础课程，在传统的课程教学中，学生要想更好的观察和绘画，需要控制好灯光、明暗等因素。用虚拟现实方法构建的场景能够更轻松的进行交互控制进而成为学生素描教学中重要的观察手段。作者在虚拟现实技术应用的基础上开发的的素描学习
关键词：当代艺术理论论文,文艺理论论文发表,文学理论论文投稿
素描作为艺术设计专业的基础课程，在传统的课程教学中，学生要想更好的观察和绘画，需要控制好灯光、明暗等因素。用虚拟现实方法构建的场景能够更轻松的进行交互控制进而成为学生素描教学中重要的观察手段。作者在虚拟现实技术应用的基础上开发的的素描学习系统，能起到丰富教学手段、改进教学方法和提高教学效率的作用。
介绍
虚拟现实是从英文Virtual Reality一词翻译过来的，简称VR技术。Virtual是虚拟的意思，Reality是真实的意思，合并起来就是虚拟现实。这一词是由美国VPL公司创建人拉尼尔(Jaron Lanier)在20世纪80年代提出的，也称灵境技术或人工环境，国内也有人译为“灵境”或“幻真”。虚拟现实技术综合了计算机图形技术、计算机仿真技术、传感器技术、显示技术等多种科学技术，它在多维信息空间上创建一个虚拟信息环境，能使用户具有身历其境的沉侵感，具有与环境完善的交互作用能力，并有助于启发构思。随着虚拟现实技术的发展，做为一种新的管理方法和技术，虚拟系统在项目管理进程中正发挥着越来越重要的作用。首先，由于硬件设备投入非常昂贵，虚拟系统通常被用于那些在现实生活中比较危险的教学活动诸如军事、医疗、工程等等。随着技术的更新和发展，在基础教学中，越来越多人使用虚拟现实技术来讲授科学、物理、艺术等等学科。
虚拟现实技术长期以来被用于教育和培训工作。Hratman进一步的使用虚拟现实环境来检测学生的空间认知能力。Park et al发现虚拟现实技术制作的地图能够进一步提高学生的空间想象能力。美国芝加哥大学的电子可视化实验室和交互计算环境实验室设计出了一个名为“美妙(NICE)”的儿童教育作品，它是“叙述性、身历其境感、合作互动环境”的简称，其宗旨是“让我们在虚拟世界里一起学习和成长”。因此，我们非常有必要开发一个教育系统，它能够帮助教师减少教学压力。同时这个教学系统还能够提高学生的学习积极性，激发学生的学习动力，给学生提供一种直观的交互学习环境，进而能很好的完成我们的最终教育目标。
研究目的
在传统的素描教学中，有很多相互影响的因素。教师通常需要去发现并纠正学生的种
种问题，这会增加教师的工作量。同时因为学生经常被动的接收建议，这也会降低他们主动发现问题的能力。为了有效的解决上述问题，我们研究应用3D虚拟现实技术开发了此款交互式素描学习系统。
在本次研究中，我们希望通过开发素描学习系统最终达到下列研究目标：
(1)通过应用素描学习系统的`实时交互技术，有效减少教师的教学压力，也能够在一定程度上弥补中学美术教师短缺的问题。
(2)通过展现素描学习系统的趣味性和交互教育功能，能够有效的吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性。
(3)素描学习系统的在线学习功能能打破时间和空间的限制，同时虚拟现实技术在空间、阴影、材质表现等方法具有很大的优势，这些都能有效弥补传统媒体在互动交流方面的不足。
系统构建
本系统由以下三部分组成：
1.第一部分：模型
根据课程目标和课程内容的需求，为了训练学生基础的素描造型能力，我们通常将各种各样的物体细分成一个个基本的单元。这些虚拟模型通常由平面和曲面构成。例如圆锥体、球体、圆柱体是由曲面构成的三维物体，而正方体、四棱锥、六棱柱是由平面构成的三维物体。众所周知，这两类物体是最基本的几何体。使用几何体的目的在于将复杂的物体分解成简单基本单元，比如人头就可以看做是由球体、圆柱体、长方体等基本单元构成的复杂对象。
学生依靠所学到的经验，将真实生活的物体分解成简单的几何体并进行重构。这种训练可以增强学生在素描绘画中的观察和分析能力。
2.第二部分：构建虚拟现实交互操作环境
为了顺应在线学习的新趋势，我们可以将素描学习系统开发成网络学习的平台，学生可以通过因特网或局域网进行在线学习，它可以弥补传统学习方法在时间和空间方面的不足。我们希望通过消除学生在自然观察过程中所遇到的各种相互干扰的因素，同时给学生提供互动的学习环境，以此提高学生的学习积极性。
我们所开发的系统属于桌面虚拟现实系统，这套人机交互系统的硬件设备是屏幕、鼠标、键盘。在软件方面，虚拟现实技术能特供特殊的空间概念，实时三维图片的灯光/阴影计算功能、纹理贴图计算功能能够为素描教学提供一种非常真实的交互学习环境。
3.第三部分：纸质练习
我们的研究采用探究式的学习策略：研
篇5：农村生活污水处理技术与对策论文
摘要：本文首先介绍了农村生活污水的特点，指出农村生活污水处理的现状，并分析了农村生活污水处理时存在的问题，其次着重介绍了目前较为常用的农村生活污水处理技术，最后针对目前我国农村生活污水处理中存在的问题，给出相应的解决对策。
关键词：农村生活污水；现状；问题；技术；对策
农村生活污水是指住户家中厨房、浴室和洗手间等使用过程中产生的污水。农村生活污水的主要特征是：污水的水量变化大、污水中污染物成分较为复杂和污染的来源多等。农村的生活污水没有经过必要的处理，大量的排放到河流和湖泊等水体，污染物进入水体会导致很多生态污染问题，例如水体富营养化，因此需要加强农村生活污水的收集、处理和资源化利用。
1农村生活污水处理现状及存在问题
目前我国的农村生活污水处理还不够完善，处理设备配套不足和建设管理落后等问题，主要原因是：农村生活污水缺乏相应的污水排放标准；建设和运行资金落实不到位；重视不足。目前我国大部分农村缺乏完善的排水管道和污水处理系统，主要是直接排放或就近排入河道，目前我国农村生活污水处理存在的问题主要有：
（1）农村多数铺设的污水管道，都是采用雨污合流的排水体制，没有进行合理的规划，畜禽粪便等随雨水进入排水沟，由于排水沟的断面较小，容易发生堵塞，严重污水周围的环境；
（2）农村居民在房屋的建设和改造过程中，建设不符合标准，生活污水不经处理就直接排放到室外或河流，一部分只通过化粪池处理后直接排入地下，这对于地下水和土壤都造成了极大的污染，破坏人们的居住环境；
（3）目前我国的农村已广泛应用水冲厕所，大量污水未经处理就直接排入灌渠，污水中的氮磷等污染物严重超标，污染农业灌溉水。
篇6：农村生活污水处理技术与对策论文
（1）污水再利用。农村生活污水经过处理后可以再利用，用作园林和绿地浇灌，中水中含有一定的营养物质可以代替化肥进而减少化肥使用，降低农民的投入，也是农业可持续发展的一种方式。我国目前许多省市在农村生活污水处理上应用沼气生态模式，实行种养结合，使农民生产生活的能源合理的循环利用，效果显著。
（2）加大资金投入。农村生活污水处理是一项十分复杂的工程，涉及面较广，需要地方政府的大力支持和引导，农村的居民也应积极的参与其中，地方政府需要结合农村建设的新形势，采用企业参与和地方补贴等多种形式筹措资金，形成全员参与的机制；同时还应推动农村污水处理政策的推出，大力提倡社会各界资金的投入和各方的参与在农村生活污水处理上，是农村生活污水处理工程的建设和运行健康有序的进行。
（3）制定农村生活污水处理建设规划。制定农村生活污水处理建设规划，需要因地制宜且根据实际情况出发。在了解农村生活污水污染特征的基础上，建立高效、科学的运行管理模式，使生活污水处理工艺与当地的经济水平、自然条件和环境目标相适应。
（4）制定农村生活污水处理工程技术规范。目前我国农村生活污水处理工程缺乏相关的技术规范和标准。国家和地方应在广泛了解农村生活污水处理现状的基础上，结合当地农村的社会发展和经济水平，在分散和集中处理技术的基础上，推动更加先进的污水处理技术应用和的污水处理装备的发展，制定出符合农村实际情况的排水工程规划设计与施工技术标准，指导工程的设计和施工。
4结语
为了改善目前我国大多数农村的生活污水处理存在的问题，积极的研究农村生活污水处理是十分重要的，要想处理好农村生活污水，首先需要在污水的收集上开始，大力建设农村生活污水收集管网；农村生活污水处理的关键则是，找出适合农村实际情况的污水处理技术，且投资较低，操作简单；农村生活污水处理的重点是资金的落实，政府相关部门人员应对农村生活污水处理加大重视，加快相应的标准和规范的制定，保障农村生活污水治理工程的稳定运行。
参考文献：
[1]傅阳,纪荣平.农村小型生活污水处理技术研究进展[J].污染防治技术,(02).
[2]王志强,李黎等.农村生活污水处理技术研究[J].安徽农业科学,(05).
[3]刘晓涛,李丽红等.农村生活污水人工湿地处理示范工程[J].污染防治技术,2012(01).
[4]郑平汉,徐宗强,王跃平.关于农村生活污水处理工作的探讨[J].新农村,(04).
篇7：农村生活污水处理技术与对策论文
认真分析农村生活污水的特点，结合农村特殊的地理环境，污水处理工艺的选择应与污水的利用相结合，提升当地的水体质量和生态环境，使农村的生态环境显著的改善，水资源的合理利用。如果农村有天然的废塘时，应因地制宜的选择利用当地条件，选择生态塘或者人工湿地等污水处理工艺。如没有先天有利条件利用，则可以选择好氧生化处理工艺对污水进行处理。
（1）人工湿地。人工湿地是人工建造的类似沼泽的生态系统。它是通过过滤、吸附、微生物分解等作用来实现对污水的净化。人工湿地处理污水是充分利用了“土壤—植物—微生物”系统的净化能力，既可去除有机污染物，又可去除造成水体富营养化的氮、磷等污染物。人工湿地处理技术的应用较多，出水效果较好。人工湿地由于其特点，适合缺乏污水管网的地区。但人工湿地技术受气候影响较大，北方的冬季气温较低，会影响人工湿地系统的正常运行，降低处理效果。因此此工艺的选择需充分考虑当地气候和选择的植物。
（2）生物滤池。生物滤池处理工艺是以土壤自净原理为依据发展而来的'人工生物处理技术。污水以滴状喷洒在滤料层上，在滤料层表面形成了生物膜，生物膜逐渐成熟，生物膜上的微生物摄取污水中的营养物质，进而对污水进行了处理。
（3）稳定塘。稳定塘工艺是一类处理工艺的总称，主要是利用水体的天然的自然净化能力。有机物的去除主要是依靠微生物的降解作用、吸附作用和沉降作用。我国农村目前对于稳定塘工艺的应用较多，尤其是高效藻类塘式稳定塘技术。
（4）复合工艺技术。如果单独采用一种工艺不能对污水进行较好的处理，那么在应用一种工艺的基础上，可以同时加入其它工艺组成新的复合工艺。这种方式可以有效发挥各自工艺的特点，使污水处理效果达到最佳。
