爸爸的教诲使我受益匪浅阅读理解答案

“朱厚熜的猫”通过精心收集，向本站投稿了11篇爸爸的教诲使我受益匪浅阅读理解答案，今天小编在这给大家整理后的爸爸的教诲使我受益匪浅阅读理解答案，我们一起来看看吧！

篇1：阅读使我受益匪浅作文

阅读使我受益匪浅作文

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯！”;莎士比亚也说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”由此可见，书籍对人来说是多么的重要呀！

在上幼儿园的时候，我还不会识字，于是每天晚上我都会缠着妈妈给我读几个精彩的小故事，天长日久，我也喜欢上了读书，喜欢书中那丰富多彩的故事和有趣的知识，还有那些神奇的科普知识……当上了小学，识字以后，我就会自己抱着一些科普类的书、或者是故事书自己来阅读，从中获得了许多的乐趣！于是书籍就和我成为了形影不离的好伙伴，每天我都会读一个小时以上的`书，比如《十万个为什么》、《百科全书》、《左手神话右手科学》、《七侠五义》……书中的一些人物，比如马小跳、爱迪生、牛顿、包公……让我佩服他们，深受感悟。

我在看书时都会做一些笔记，把书中的好词好句勾画出来，每看完一本书，我都会把书中勾出的好词好句抄到专用的“阅读存折本”上，把不会的字词也抄到本子上，查出字词的意思，再写一小节的大概内容和感悟，这本书我就算是彻底学习到了书里的内容和宝贵的知识了。抄到本子上了还要学而利用，把这些好词好句都记住，在文中多运用一些记住的好词好句，文章也会越写越好！

篇2：爸爸的教诲阅读答案

阅读短文，回答问题。

我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严， 经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

……

老师让这几个同学回到自己的（座，坐）位上，然后和颜悦色（的，地）说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真（象，像）个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

1．我能选择括号中恰当的字。

2．“他们的教诲使我一生受用。”“他们”是指 _________和_________ ；我能用“_________ ”画出他们的教诲。

3．他们的教诲不仅适用于画画，也适用于一切事物，一切问题。那就是我们做事或看问题应该

，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急着_________，要从别人的角度去看，去想，一切从客观存在的事实出发。坚持这种科学的思想方法，就能终生_________。

参考答案：

1．座地像

2．爸爸老师 我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。

3．实事求是 反对 受益

篇3：我的爸爸阅读理解答案

我的爸爸阅读理解答案

我的爸爸

我的爸爸是一位技术员，住在机关，星期六才回家来看我们，每次回家，他总是背着一个大书包。我盼着爸爸能给我带些好东西回家。可是，我的愿望从来没有得到满足，因为爸爸的书包里除了书就再也没有别的了。

晚上，我们在看电视，爸爸却一个人躲在里屋，不是画什么设计图纸，就是收听日语广播。

记得有一个星期天，妈妈上班去了，爸爸很早就把我叫醒，对我说：“快起来，我带你去个好地方。”

“真的?”我简直不相信自己的耳朵，连忙问：“到哪儿?北海，还是颐和园?”

爸爸微微一笑，说：“待会儿你就知道了。”

我一骨碌爬起来，洗漱完就催爸爸快走。爸爸说必须吃好饭才去。我几口就把一个馒头咽了下去，顾不得擦嘴，就催爸爸带我出发。

车停在北海站，爸爸带我下了车。我高兴得跳了起来，嚷着：“爸爸，咱们去北海呀?”

爸爸没有回答我，拉着我的手没有进北海门，却向西一直走去。我急了，大声说：“爸爸，咱们这是上哪去呀?”

爸爸笑着说：“去图书馆呀!”

我的脸立刻绷了起来，不高兴地说：“图书馆有啥意思。”

爸爸笑着说：“你没去过，那儿可好了。”

就这样，爸爸把我领进了图书馆。爸爸借了一本很厚的英文资料，又给我借了几本画报，就坐在那儿专心致志地看起书来。

我呢，看了一会儿就合上了书，心早就飞到北海公园啦!眼前仿佛看到了转椅，滑梯，翘翘板……立刻我的屁股像长了钉似的`坐不住了，头像拨浪鼓，来回摇晃。

这间屋真大，屋里有几张椅子和桌子。看书的人虽然很多，屋里却鸦雀无声。静极了。我也不敢出声，觉得闷得要命，真后悔不该跟爸爸来。

再看看爸爸，还在津津有味读书，好像完全把我忘了。他一会儿皱眉头，好像在思索着什么问题，一会儿眉头又展开了，眼睛放出了光芒。看着爸爸高兴的样子，我只好重新翻开大画报，一边看，一边叹气，想让爸爸听见，可爸爸偏偏听不见。

好容易熬到中午十二点，我悄声对爸爸说：“我饿了，咱们走吧!”爸爸这才抬头看了我一眼，从书包里掏出一个小面包，亲切地对我说：“小卫，你先吃一点，我们一会儿就回家。”

我等呀等呀，不知不觉地趴在桌上睡着了。不知过了多久，我被爸爸摇醒了。朦胧中抬头看见墙上的大挂钟，已经三点多了。

我撅着嘴跟着爸爸走出了图书馆。爸爸见我不高兴，就语重心长地说：“要想参加‘四化建设’，必须得有知识，不学好科学知识，祖国的四个现代化建设哪辈子能实现呀!你说，爸爸说得对吗?”

我点了点头，跟着爸爸向电车站走去，路过北海公园时，爸爸说：“等你放假爸爸一定带你到北海公园玩。”

听了爸爸的话，我笑了，因为爸爸说话是从来算数的。

1.《台阶》一文重在写一件事，本选文写了哪三件事?哪些事是详写?哪些事是略写?

2.为了刻画爸爸勤奋好学的精神，本选文运用了哪些描写方法?

3.本选文中画出你认为写得最出色的句子。

4.你能在20个字以内概括出文章的内容吗?

5.通过选文学习，联系自己的实际，谈谈应该向选文中的爸爸学习些什么?

阅读答案

1.三件事：回家时书包里背的都是书;晚上别人看电视，爸爸仍专心致志听日语广播;爸爸带我去图书馆学习的经过。前两前件事是略写，后一件事是详写。

2.语言描写、动作描写、心理活动描写等。

3.略

4.爸爸为了祖国早日实现四化，刻苦学习。(意思答对即可)

5.略

【解析】略

篇4：《使至塞上》阅读理解及答案

《使至塞上》阅读理解及答案

（一）（3分）

使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

9．诗中以“征蓬”和“归雁”喻 ，传达出幽微难言的内心情感。（1分）

10．诗的颈联以传神的'笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。（2分）

答案：

9诗人（自己）(1分)

10.示例-：“直”字写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美；“圆”字写出了落日之低，给人以亲切感，苍茫慼。这两字写出了沙漠景象的平旷雄奇。

示例二:“孤烟” 显示在无边的荒莫里，天气晴好，只有一柱烽烟（炊烟）直上云天，景象奇特壮观。

(2分)

篇5：晏子使楚阅读理解答案

1.习辞：能言善辩，长于辞令。避席：离开座位。

2.因为晏子是“齐之习辞者”;机智设喻进行回击

3.百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。

4.译文：当他到来的时候，请让我们绑着一个人从大王面前走过。

5.齐、楚、不盗之民、盗贼

6.楚王狂妄愚蠢;晏子机智灵活。楚王兴师动众，却显得心劳舌拙，不堪一击;晏子单枪匹马，却具有千钧之力，所向无敌。(意近即可)

7.让楚王看见并借此侮辱晏子。

8.成理成文即可

9.成理成文即可

10..叙述晏子出使楚国，用辞令战胜楚王，维护了国家尊严，表现了他外交上的机智。

11.机智善辩义正词严而又不卑不亢

二

楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

1、课文主要抓住任务的____来写。

2、晏子巧妙的回答反映了他忠贞爱国、懂得维护国家尊严、从容不迫、随机应变的特点。

3、“同样的道理”指的是齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了。

4、“楚王听了，只好陪不是。”句中“只好”这个词用得好，从这个词可以看出楚王的尴尬难堪或楚王的无奈，难堪。

6、概括这段话的主要内容。

晏子出使楚国，楚王刁难晏子反而自取其辱。只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

答案

1、课文主要抓住任务的__艰巨__来写。

2、晏子巧妙的回答反映了他忠贞爱国、懂得维护国家尊严、从容不迫、随机应变的特点。

3、“同样的道理”指的是齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了。

4、“楚王听了，只好陪不是。”句中“只好”这个词用得好，从这个词可以看出楚王的尴尬难堪或楚王的无奈，难堪。

6、概括这段话的主要内容。

晏子出使楚国，楚王刁难晏子反而自取其辱。

篇6：燕使阅读理解练习及答案

燕使阅读理解练习及答案

文言文阅读。

秦并赵，北向迎燕。燕王闻之，使人贺秦王，赵王系①之。使者曰：“秦赵为一燕之所以受命于赵者为秦也。今臣使秦，而赵系之，是秦赵有郄②。秦赵有郄，天下必不服，而燕不受命矣。且臣之使秦，无妨于赵之伐燕也。”赵王以为然而遣之。

使者见秦王曰：“燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金。”秦王曰：“夫燕无道，吾使赵有之，子何贺？”使者曰：“臣闻全赵之时，南邻为秦，北下曲阳为燕，赵广三百里，而与秦相距五十余年矣，所以不能反胜秦者。国小而地无所取。今王使赵北并燕，燕赵同力，必不复受于秦矣。臣切为王患之。”秦王以为然，起兵而救燕。

[注释]①：扣留；②矛盾

1．解释下列语句中加粗词语的含义。

（1）而与秦相距五十余年矣。（ ）

（2）秦王以为然而遣之。（ ）

2．文章画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“∣”标出来。

秦赵为一燕之所以受命于赵者为秦也。

____________________________________________

3．将文中画线的'句子翻译成白话文。

燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金

____________________________________________

4．选文中的燕使和《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌说服对方的方式，有何不同？

____________________________________________

参考答案：

1．（1）通“拒”，抗拒（2）释放，使离去

2．秦赵为一︳燕之所以受命于赵者︳为秦也。

3．译文：燕王私下听说秦国兼并了赵国，就派我带千金来祝贺。（意对即可）

4．关键词：燕使从对方角度舍身处地的进行劝说。

篇7：晏子使楚的阅读理解答案

晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？左右对曰：为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗’。晏子至。楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：缚者曷为者也？对曰：齐人也，坐盗。王视晏子曰：齐人固善盗乎？晏子避席对曰：婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？王笑曰：圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

《晏子使楚》的阅读理解题：

1．解释下列句中划线的词语。

（1）圣人非所与熙也 （ ） （2）齐人固善盗乎（ ）

（3）吾欲辱之，何以也？（ ） （4）晏子避席对曰（ ）

（5）酒酣 （ ） （6）左右对曰（ ）

2．用现代汉语写出下列句子的意思。

①酒酣，吏二缚一人诣王。

②橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

3．楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的?(用自己的话回答)

4．晏子的回答，体现了一个外交家的风范，请指出晏子外交语言的特点。

《晏子使楚》的阅读理解题参考答案：

1、1、同嬉，可玩笑。 2、本来3、用

4、离开座位，表示郑重。5、畅快 6、回答

2、①酒喝得正畅快的时候，两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。

②橘树在淮河以南就成长为橘；在淮河以北就成了枳，两者只是叶子相似，它(果实)味道是不同的。

3、预先安排抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。

4、晏子以子之矛攻子之盾，运用比喻、类比等反驳方式反击了楚王的无礼和无理。

篇8：晏子使楚的阅读理解答案

阅读文言文，回答11—13题。（11分）

（甲）晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗’'。”晏子至。楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

（乙）齐景公为高台,劳民。台成,又欲为钟。晏子谏曰:“君者,不以民之哀为乐。君不胜欲，既筑台矣，今复为钟，是重敛于民也，民必哀矣。夫敛民而以为乐，不祥，非治国之道也。”景公乃止。

【注】为：筑 复：又 敛：征收

小题1:解释下列加点的词语。2分

齐之习辞者也 叶徒相似，其实味不同

君不胜欲 既筑台矣

小题2:用现代汉语写出下列句子的意思4分

圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

君者,不以民之哀为乐

小题3:甲文中晏子运用___________________________________的'故事反击楚王，乙文则反映晏子具有___________________________________的思想。（2分）

小题4:读完甲乙两文你认为晏子是个怎样的人。（3分）

参考答案：

小题1:熟练、善于 只、仅仅 经得住 已经

小题2:课内略

做君主的是不能把老百姓的悲哀当做快乐的。

小题3:橘化为枳 关心民生或爱国忧民

小题4:机智勇敢 能言善辩，以国事为重，以民为本的人 意对即可

小题1:

试题分析：做此题时，课内重点字词的解释要严格按照注释来答，而课外字词的解释一是要以课内相关词语为基础，二是要结合所在句子的整体意思来理解。做此类题，关键是平常的积累，在学习课内文言文时，对重点常用字词的解释和用法要掌握牢固，并能灵活运用。

小题2:

试题分析：翻译句子1时，要注意“非”不要漏译，以及“焉”的用法；翻译句子2时要明确这是一个判断句，同时要注意“以……为……”这一句式的翻译方法。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。翻译文言句子时要关注每一个词的意思，同时还要注意特殊句式。

小题3:

试题分析：此题主要考查了对文章内容的概括和对人物形象的分析，细读甲文不难概括出故事内容，由文中人物表现也可以推断出人物的特点。

小题4:

试题分析：此题主要考查了对人物的评价。两文均讲了晏子的故事，所以在评价人物时要结合两篇文章的内容进行分析，结合人物的言行举止，很容易分析出人物机智、善辩、以国事为重等特点。

篇9：逢入京使阅读理解及答案

逢入京使阅读理解及答案

逢入京使

岑参

故因东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

14．“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”这一细节很有意味。请你展开想象，用第一人称把这一细节描写出来。要求写出人物当时的神态、对话。（3分）

答：

4.（3分）（开放题。神态，语言，现场感各1分）示例：“嗨，回京城呀，”我掩饰不住惊

喜，“请给我带封信回去。”可怎么跟家人说，又跟家人说什么呢？我寻思着。算了吧，还是带个口信，报个平安吧。“告诉我家人，我一路还平安好了。”声音有些低沉。“好吧，一定带到。”我拱拱手转身策马，“驾！”

篇10：王维《使至塞上》阅读理解及答案

王维《使至塞上》阅读理解及答案

【原文】

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

【问题】

（1）“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句用了什么修辞方法？有什么表达效果？（3分）

（2）请描述“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句在你脑海中的画面。（不超过40个字）（3分）

【参考答案】

（1）修辞方法：对偶、比喻。（答对一个得0.5分，答对两个得1分）

表达效果：诗人以“征蓬”“归雁”自比，表达了诗人被排挤出朝廷的惆怅、抑郁的心情。（意思相近即可得2分）

（2）（3分）画面描述合情合理即可。

答案示例：浩瀚的`大漠之上，是一片漫无边际的黄沙。远处烽火台上的狼烟直上青天，在西方的苍穹中，徐徐下落的一轮江日圆圆的倒影，光华灿烂。

篇11：晏子使楚的阅读理解答案

1．解释下列句中划线的词语。

（1）圣人非所与熙也 （   ） （2）齐人固善盗乎（ ）

（3）吾欲辱之，何以也？（ ） （4）晏子避席对曰（ ）

（5）酒酣 （ ） （6）左右对曰（   ）

2．用现代汉语写出下列句子的意思。

①酒酣，吏二缚一人诣王。

②橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

3．楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的?(用自己的话回答)

4．晏子的.回答，体现了一个外交家的风范，请指出晏子外交语言的特点。