美育是素质教育的重要组成部分，本册初一美术教材旨在提升学生的艺术素养，弘扬民族精神，培养学生的探究精神和实践能力。通过将欣赏、评述与绘画、手工制作及生活实践相结合，教材力求在提升学生的心智、兴趣、情*的同时，增强民族意识、培养爱国情感并激发审美意识。为有效落实大纲及教材要求，特制订以下教学计划：
一、指导思想
基于素质教育的新课程标准，转变教师与学生的角*，使其从被动学习转为主动探索。引导学生进行探究*学习和动手实践，提升他们的审美意识及综合素质。
二、学生现状分析
初一学生已经对教材中的绘画、建筑艺术、工艺美术等内容有了一定的了解，并具备了一定的审美鉴赏能力，意识到学习美术的重要*。然而，学生学习的积极*较低，主动*较差。对于美术知识的系统*掌握不够，知识结构尚不完善。
三、教学内容分析
本学期将安排二十课时课程，注重素质教育，旨在培养学生的创新精神与实践能力。课程内容贴近学生生活经验，强调趣味*，激发学生学习美术的兴趣。教材内容继承传统美术，同时融入社会发展与多元文化元素，突出时代感与地方特*。教学结构上，将以美术形式语言为中心，减少不同课业间的差异，确保审美与情感的贯穿，平衡学生个*发展与技能的学习需求。
四、教材中的重点与难点
本册教材重点在于绘画创作和设计，包括版画、抽象艺术创作等方面的知识；设计部分将涉及环境艺术设计、平面设计、立体构成等内容。
五、工作目标
1. 通过欣赏来自不同文化背景、不同地域的美术作品，培养学生对艺术形式和创作语言的理解，增强其跨文化的艺术鉴赏能力。
2. 理解物质材料在平面、半立体及立体艺术创作中的作用，认识常用材料的质感和特*，并体验用自己双手创造美的过程。培养学生发现美、创造美的意识。
3. 初步掌握环境设计的基础知识，了解社区环境美化的原则与方法，学习使用简易材料制作沙盘模型，培养调研与资料搜集的能力，激发学生的自主学习兴趣。
4. 学习本地美术文化的特点，了解与社会发展的关系，尝试进行创意设计，提升学生的创新思维与实践能力。通过考察本地艺术，增强对家乡的认同感和热爱。
5. 欣赏现代工业设计作品，理解其功能*与美感的结合，拓宽学生对现代设计的认识。
六、主要工作与措施
1. 根据初一学生的基础，逐步引入新知识，循序渐进地引导学生理解和掌握相关美术内容。
2. 在课堂教学中，注重教学质量，确保每节课都能有效传授基础知识和技能，帮助学生提高审美能力并掌握基本的美术技巧。
3. 在教学中，以学生全面发展为目标，结合学生的学校生活和社会环境，保持课程的趣味*和启发*。
4. 在教材重点和难点的教学中，注重教学管理，面向全体学生，确保每个学生都能参与并受益于课程内容的学习与实践。
年级下册美术教学计划2
一、总目标：
学生通过个人或集体合作的方式参与各类美术活动，探索不同材料与工具的制作过程，学习美术的欣赏与评论方法，依据视觉经验体验美术创作的乐趣，激发对美术学习的长期兴趣。学生将在此过程中了解基本美术术语及其表达方式，培养创造力并提升美术实践能力。
二、教学要求：
尝试使用多种材料和工具，享受造型创作的乐趣，感受废旧材料转变为艺术作品的趣味。
在美术课程中融入看、画、做、说、玩五种元素，全面体验艺术创作的愉悦，激发学生对美术的兴趣。
掌握物品的功能*设计思路，发展创新意识。
体验各种材料的特*，提升动手能力，理解艺术形式的美感与设计功能的有机结合。
激发学生参与欣赏与评论活动的兴趣，学会从多个角度欣赏艺术，提高视觉感知能力。
培养学生崇尚文明、珍视民族艺术与文化遗产的态度。
三、全册教学内容：
本册教材内容涵盖美术欣赏、绘画、手工艺制作及电脑绘画等多个方面，主题丰富、层次深入，以线条为核心元素进行拓展。
四、全册教材分析：
本教材是义务教育课程标准实验教科书第八册，共分为九个单元。每个单元围绕音乐、美术、戏剧、舞蹈等艺术形式进行设计，内容紧密衔接，且单元间具有知识延伸和前后贯通的特点。同时，本书注重与生活艺术的结合，使学生能够从自身生活经验出发，理解艺术的意义。此外，书中丰富的插图为学生提供了更多课外知识和参考，也增加了教学的深度与难度，印证了“教给学生一滴水，老师要有一桶水”的说法。教材突出学生的主体地位，为艺术教育的发展指明了方向。
五、课时安排：
11月2日-11月2日：鸢尾花
11月16日-11月20日：植物写生
11月23日-11月27日：巧用对称形
12月2日-12月6日：放学了
12月9日-12月13日：设计生活标志
12月16日-12月20日：生命之源-水
12月23日-12月27日：材质的美
12月30日-1月3日：用彩墨画鸟
1月6日-1月10日：用彩墨画鱼
1月13日-1月17日：刻印的乐趣
1月20日-1月24日：学画农民画
1月27日-2月11日：提袋的设计
2月4日-2月8日：降落伞
2月11日-2月15日：别致的花瓶
2月18日-2月22日：艳丽的大公鸡
2月25日-3月5日：把自己的画制成拼图
3月8日-3月12日：画家凡·高
3月15日-3月19日：大师画我也画
3月22日-3月26日：电脑美术—你追我赶
3月29日-4月2日：精彩的戏曲
4月6日-4月10日：复习考评
4月13日-4月17日：文章
年级下册美术教学计划3
一、指导思想：
贯彻落实美术新课程标准，更新教学观念，运用新的理论指导日常教学实践，推动美术教学的创新与突破。
二、学生现状分析：
学生的绘画素质存在较大差异，导致他们对美术课的兴趣各不相同。不同年级的学生在绘画能力上存在显著差距，部分学生缺乏对美术的重视，上课时不专心听讲，甚至出现课堂秩序混乱、作业未交等情况。
三、教学目标：
2. 通过多种绘画形式，锻炼学生的绘画技能和表现力，掌握丰富的绘画技巧。
课堂教学将重点围绕写生、临摹和创作展开，鼓励学生主动参与，调动他们的积极*，促进学生*思考和解决问题，发挥自由思维空间，教师则扮演指导者和支持者的角*，与学生共同成长。
四、教学措施：
1. 根据年级差异，结合学生的审美特点进行个*化引导，实施因材施教，循序渐进，注重重点与整体的结合，推动学生共同进步。
2. 创设富有创意的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔表达内心情感，激活思维，充分展现他们对美的追求。
3. 结合生活经验与美术学习，增强学生的想象力、创造力，提高审美意识和能力，同时培养他们对自然与社会的热爱和责任感，激发创造美好生活的动力。
5. 对部分不重视美术课、不感兴趣、作业拖延的学生，制定“平时成绩登记册”进行作业记录，并加强课堂中对美术学科重要*的讲解，激发学生对美术的兴趣与重视。
五、教学中应注意的问题：
保持课堂卫生，爱护公共设施，确保课堂秩序，避免意外发生。尽管美术课的*作*较强，但依然要确保不影响教学秩序，确保其他班级的正常上课。
总之，本学期我将全力以赴，踏实做好教学工作，确保完成教学任务，服从领导安排，团结协作，尽职尽责。如有不足之处，请领导批评指正。
