一学年来,在师生共同努力下,本班基本完成期初确定的各种目标计划。班级已逐步成为一个团结向上、具有强大向心力和良好班风的班集体。具体总结如下:

一、为人师表、注重身教

小学班主任年度教学总结

俗话道:学高为师,身正为范。一个班级要形成良好的班风,要有强大向心力,班主任的典范作用是非常关键的重要方面。学生对班主任的一举一动、一言一行总更是喜欢对比、喜欢评头品足,因此本人十分注重严格要求自己,事事以身作则,用自己的行为去感染学生,处处为学生起示范作用。一年来在纪律上从来没有迟到或早退过,反而总是先到校、迟回家。即使遇到学校开会太迟,也没有急着回去吃饭,而是先到班级,等放学才回家。在语言上,注重文明礼貌,让学生感到老师和蔼可亲,而愿意接近、愿意向老师倾诉心中的秘密;在班级里,发现有地上的纸屑、粉笔头,就亲自动手,拾到垃圾桶;在课堂上,用工整规范的文字、广博的知识和严谨的科学态度来感化学生,以赢得学生的信任。总之,班主任的一言一行都是一种无声的教育,要管好一个班级必须先管好自己。

二、关爱学生、良师益友

学生进入六年级,对外界事物具有一定判断力,一些行为规范也逐步形成,要改变部分学生的不良习俗,靠班规班约,往往会适得其反。本人担任班主任从来不自行制定班规班约,接班后的第一件大事就是先了解学生。从学生的家庭成员、住宿条件、学习成绩到以往的表现逐一调查了解。但在第一次班会上,我就向学生宣布:在老师眼里我们班的每位学生都是积极上进的好学生,不管你们以前学习表现怎样,让我们从头开始,人人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满意的学生、一个今后对社会有益的人。这样给学生有了一个目标一个前进的方向。然后,针对每个学生的不同情况,逐一谈心,与他们谈学习、谈生活、谈理想。注意尽量多用鼓动*语言,让他们扬长避短,充分发挥自己的特长、兴趣爱好,使每个学生都感到自己有奔头,这样也缩短了师生间的距离。

了解学生、关爱学生的同时,要尊重学生的个*。六年级学生争强好胜、违纪犯错误,在所难免。对于学生的缺点错误,我从来不轻易在班级中点名批评或把学生叫到办公室训斥批评,而是通过谈心、启发,用委婉的口气,以情动人或用表扬勉励的口吻指出学生的不足,或用商谈口气消除对方的对抗心理,这样让学生自觉的改正错误、走上正轨。学生也感受到老师的爱心和班级的温暖,也就能把班级的荣辱放在心上,一种主人翁的态度也就自然形成,在每个班级活动中也就人人争先,大家积极为班级贡献自己的才华。

关爱学生像对待自己子女一样去呵护他们,要落实到平时细微的工作中,校运会上两位学生脚扭伤了,我赶快把他们送到医院,亲自掏钱为他们护理,平时有学生病了或家里有麻烦,总是主动关心,为他们出谋划策,共渡难关。总之班级的主体是学生,只要用自己的爱心、恒心去关爱学生,班级工作就一定能搞好。

三、培养骨干、形成核心

要形成一个良好的班风,班干部的模范带头作用、核心作用是不可缺少的一环。学生对班干部最敏感,也最爱攀比模仿,提高班干部的素质是班主任的一项重要任务。本人对班干部一是大胆使用,充分信任他们;二是严格要求认真指导,使他们在班级中尽职尽责起表率作用。在歌咏比赛前,班级中没有一个学生懂得指挥,这时班长首先站出来带头,接着就引来其他学生踊跃尝试。数学老师病了,班干部们主动打电话,还准备到家中问候。老师声音嘶哑了,班干部主动端茶送水。这些表率作用,学生们都看在眼里记在心里。班级的好人好事也不断涌现,优生主动帮助后进生,团结协作等良好的班风也悄然形成。

四、尊重家长、注意联系

家长是学生的第一任老师,是学生的依靠。一学期来,我与本班级所有家长都进行家访或电话联系,把学生的在校情况向家长汇报。同时也向家长了解学生在家的各种情况,掌握每个学生的第一手材料,为引导学生健康成长提供依据。尤其是注意发现后进生的各种思想动态,避免学生因家庭困难而辍学或因厌学而辍学。除了注意家校联系,本人还在生活环境上关心学生,及时为他们排忧解难。学生感受到老师的关爱,对班主任也充满信任和拥戴,班级工作开展起来也就得心应手了。

这一学期来虽然取得了些成绩,但还存在不少问题。在今后的教学工作中,我会更加努力学习理论知识,在工作实践中不断完善自己,与时俱时,教学相长,提高教学与教育科研能力,提高教学实效。

班主任年度总结2

一、日常行为规范的执行:

虽然我们一直在关注学生的日常行为规范,但之前执行得不够到位。本学期,在新的要求下,我们班重新开始规范学生行为。每天都有专人负责检查两*情况;有专人负责教室及卫生区的卫生;有专人负责课堂纪律及课外纪律;有专人负责文明礼貌和行为举止;还有专人负责学习情况。每天进行汇报,并根据学习与行为习惯进行星级评比,取得了良好的效果。

二、干部队伍的建设与培养:

我们对班干部进行了大力表扬,宣传他们的优点和先进事迹,帮助班干部树立威信。与此同时,我们鼓励班干部大胆工作,并指导他们改进工作方法。我们对班干部提出了更严格的要求,希望他们在知识和能力上不断进步,在纪律上作出表率,力求从各方面为全班做出榜样,以点带面,形成良好的班级氛围。

三、教育教学工作的重视:

通过班会,我向学生进行了人生观和理想教育。同时,我也和科任老师紧密配合,从学生的学习态度入手,确保每天教育教学工作的落实。本学期,班级的学习氛围逐渐浓厚,学生们互相激励、共同进步,形成了浓厚的“比学赶帮”氛围。每天的早读时间都有课代表和老师提前安排内容,同学们一进入教室,书声便充满了整个空间。

四、班主任的评价策略:

班主任的评价要讲究策略。在学生评价中,要遵循“激励胜于表扬,表扬胜于批评”的原则,让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中发现不足。通过轻松愉快的氛围,让学生在爱的感染和情感的熏陶下,学会理*思考,健康成长。

五、后进生的转化工作:

在后进生的转化方面,我将学生分为两类:一类是学习成绩较差的学生,另一类是行为习惯差、纪律较松散的学生。我根据每类学生的特点以及后进原因,针对*地进行辅导和教育,持续不断地给予他们帮助,取得了一定的进展。

六、对自己工作的反思与未来的方向:

2. 如何让学生在学习过程中既能轻松愉快,又能取得好成绩?如何激发他们的兴趣,使他们不再觉得学习枯燥?

3. 对边缘生的辅导要更加细致和耐心。

4. 坚持以“会学习、会做事、会做人”为教育宗旨,帮助学生学会生存、学会学习、学会关心他人、学会做事、学会生活。

总之,班主任的工作内容既复杂又繁重。但只要我们真心热爱每一位学生,提升理论素养,并在实践中不断完善自己,就一定能够把班主任的工作做好。

小学五年级班主任年度总结3

过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得了显著的成绩。现将本学期的工作总结如下:

一、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养红专合格人才。为配合学校少先队大队部和政教处的工作,我们班积极开展了多项有益于学生身心健康的活动,如“感恩父母”活动、“‘为中华之崛起而读书’主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’实践活动”以及黑板报的创办等。同时,我经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助他们澄清思想,及时进行针对*的教育。

二、加强班级管理,培养优秀的学风和班风,深入了解学生,努力培养求知、立志、活泼、团结的班集体。在本学期中,我审慎选择和培养了班委成员,并大力表彰班委的优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信。在鼓励班委大胆工作的同时,我也更严格地要求他们在知识和能力上取得进步,并在纪律上以身作则,力求以点带面。同时,我有效地利用每周一的班会课开展专题活动,扎实有效地加强学生的日常训练,包括各方面的常规要求,以培养他们的自我约束力和良好的班风班貌。

三、根据学校工作安排和本班实际情况,制定了全班及小组在知识、能力、情感等方面的远近期目标,让每位学生清晰了解全班和小组的奋斗目标,避免盲目和低效的学习生活,增强了集体的凝聚力和动力。同时,积极开展后进生的转化工作,为他们创造表现优点和长处的机会,帮助他们消除心理担忧,确立学习方向。

四、积极开展文体活动,如课间*和眼保健*,保护学生视力,增强体质,提高学习效率。我亲自参与每次活动,给予学生适当的技术指导,以防止意外事故的发生,同时加深与学生的情感交流。

五、积极主动地与各科教师联系,协调学校教育资源,发挥纽带作用。在与任课教师的交流中,我尊重他们的地位和意见,视他们为班级的主人和良伴,主动与他们协商,倾听并采纳他们的建议。在处理师生关系中,我注重教育学生尊重老师,树立老师威信,增进师生情谊。

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