教育的效果是否能达到最佳，取决于教育者和受教育者两者的积极作用以及这两个作用是否得到良好结合。以下是小编整理的《我是小主人》幼儿园小班礼仪教案，让我们一同来了解。
设计意图：该教案旨在培养幼儿的代客礼仪。通过情景表演、讲述及游戏活动，帮助幼儿了解在客人到来之前应该做哪些准备，如何招待客人，以及客人离开时如何告别。通过这些活动，培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。
活动目标：
主动学说招待客人常用的短语；
在教师的启发下，学说招待客人常用的短语；
和大家一起学说招待客人常用的短语；
养成热情、主动待客的习惯。
活动准备：
排练好情境表演；
游戏用具一套，布置好情境；
画册《能干的小主人》。
活动过程：
一、出示情境，引起兴趣。
参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人，你会怎么担当小主人的角*？
介绍角*，这是小红，是主人；这是小明，是客人。你们想知道小红是如何招待小明的吗？
提出观看要求：请大家观看表演《我是小主人》，看看小红是如何说和做的？情境表演，学说招待客人的短语。
观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？
二、幼儿观看表演第二遍。
根据表演内容进行提问。
幼儿学说短语："你好，请进，欢迎你来我家玩！"，"请坐！"，"请喝果汁，请吃水果和点心！"，"小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！"，"小明再见，欢迎下次再来玩！"
三、看画册，幼儿尝试做小主人。
分批练习做小主人，欣赏画册。
表扬扮演得较好的幼儿。
四、教师小结：我们要努力成为讲文明、有礼貌的好孩子。
幼儿园大班主题教案《胖熊的小礼物》2
只要我们坚持培养孩子们的创新精神，孩子们就将走上光明而美好的“星光大道”。今天小编为大家带来了幼儿园大班的主题教案《胖熊的小礼物》，让我们一起来看看吧。
活动目标：
知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
能尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。
活动准备：故事《胖熊的小礼物》、日历、熊玩偶、盒子、心型纽扣图片。
活动过程：
一、介绍三八妇女节：
教师出示挂历，询问今天是几月几日?(2010年3月8日)
师：那你们知道3月8日是个什么日子吗?(幼儿回答)
教师向幼儿介绍：3月8日是妇女节，妇女节又称*妇女节。
提问：妇女节是谁的节日?哪些人可以过妇女节?(幼儿思考后回答)
教师小结：哪些人被称作妇女，第一要是女的，第二要是大人，满足这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日，也是妈妈们的节日。
二、妈妈爱我，我爱她：
妈妈爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢?(给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋)，对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。
当幼儿说到要送妈妈礼物时，可引导幼儿讨论：送怎么样的礼物最合适?
三、倾听故事，学会爱妈妈：
(出示胖胖熊)教师讲述故事《胖胖熊的礼物》，幼儿倾听。
提问：
(1)胖胖熊的秘密是什么?胖胖熊想用一块钱干什么?
(2)一开始它想打算送妈妈什么?可为什么没有送呢?
(3)胖胖熊只有一块钱，最后胖胖熊用一块钱买了什么?
(4)妈妈喜欢吗?为什么?
教师小结：熊妈妈不在乎礼物是什么，而在乎胖胖熊关心妈妈、爱妈妈的一片心意。
在听故事的基础上，请幼儿再次设想怎样爱妈妈，知道哪怕是一句好听的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的笑，都可以表达自己爱妈妈的情感。
四、情景创设：表达自己对妈妈的情感老师扮演妈妈，请幼儿上台来向“妈妈”表达一下爱妈妈的情感。
这样应该更加清晰，让教案更具有吸引力。希望这有帮助！
《我是小小发球员》幼儿园大班教案3
[教学目标]
1.认知目标：通过学习儿歌《我是小小发球员》，理解乒乓球发球的要领。
2.能力目标：能较熟练地朗诵儿歌，并掌握乒乓球发球的要领。
3.情感态度目标：具有对学习乒乓球发球的兴趣。
[教学重点]
学习并能较熟练地朗诵儿歌，掌握乒乓球发球的要领。
[教学难点]
能够正确掌握乒乓球发球的要领。
[教学准备]
经验准备：幼儿已能正确握板，并在自主游戏中已有尝试学习发球的初步经验。
材料准备：自编儿歌以及与儿歌相关的图片6张，乒乓桌（幼儿桌）一张，乒乓板和乒乓球若干。
[教学过程]
一、情景感知，激发兴趣
1.师：幼儿园即将要举办乒乓球发球比赛了，欢欢小朋友特别想去参加，可是他还不会发好球。这可怎么办呢？小朋友你们会发球吗?（幼儿自由表述）你是怎么发的呢？你能教教欢欢吗？（用完整的语句说出发球的动作，并做演示）
2.老师根据幼儿的回答和演示，作些点评。
二、出示图片，引出儿歌
1.师：今天老师带来了一些发球动作的图片，我们一起来看看，并请你说说图上的小朋友是怎么发球的。好吗？（请欢欢和幼儿一起逐一观看图片，鼓励幼儿完整地讲述，教师给予适当的指点）
2．师（出示图片1）：图上的小朋友在做什么？手里拿的是什么呢？（幼儿自由表述）
3．师（示诵儿歌，配以动作）：乒乒乓乓打乒乓，小小板儿手中拿。（幼儿模仿）
4．师（出示图片2）：他是怎么站的？又是怎样的姿势？（同上）
5．师（同图片1）：双脚分开肩要平，上身前倾下身蹲。（幼儿模仿，再两句连诵）
6．师（出示图片3、4）：图片上的小朋友左手做的什么样的动作？右手做的什么样的动作？（同上）
7．师（同图片1）：左手握球桌上*，右手板儿把球打。（幼儿模仿，再三句连诵）
8．师（出示图片5）：球被打中后*到哪里去啦？（同上）
9．师（同图片1）：小小球儿打过网，打到对面跳一跳。（幼儿模仿，再四句连诵）
10.师（出示图片6）：你学会发球的本领了吗？（同上）
11．师（同图片1）：今天我把要领记，练好本领夺胜利。（幼儿模仿，再五句连诵）
12．师：刚才我们一句句学说了发球的要领，把这些话连起来就是一首儿歌《我是小小发球员》。我们一边诵唱儿歌一边来学学发球的动作。
13.师幼共同完整朗诵儿歌；幼儿跟随老师练习发球动作。
14.请几位幼儿尝试演示动作，其他幼儿完整朗诵儿歌。
15.教师示范发球；个别幼儿尝试发球，教师点评、适当指导，或按照儿歌中的要领进行纠正。
三、活动延伸
师：今天，欢欢和我们一起学习了儿歌《我是小小发球员》。欢欢，你会诵唱这首儿歌了吗？（请欢欢示诵，师幼共同朗诵儿歌）
师：课后，我们和欢欢一起按照儿歌中说的要领去练习发球，争取发球比赛中获得好成绩。
附：《我是小小发球员》
乒乒乓乓打乒乓，小小板儿手中拿。（图片1）
双脚分开肩要平，上身前倾下身蹲。（图片2）
左手握球桌上*，右手板儿把球打。（图片3、4）
小小球儿打过网，打到对面跳一跳。（图片5）
今天我把要领记，练好本领夺胜利。（图片6）
