教师德育教育计划（专业3篇）

一、指导思想：本计划以《小学生德育教育纲要》中的核心理念为指导思想，充分融合学校各项工作，强化德育的渗透与实施。通过与社会、家庭的紧密联动，不断提升学生的道德素质，培养具有“四有”特征的新一代人才。

二、主要工作：

教师德育教育计划

深化校园及班级文化建设，创造更加积极向上的育人环境。

持续强化养成教育，深入学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生礼仪常规》，促进学生养成优良的行为习惯。

加强心理健康教育，促进学生身心的全面发展，培养健全的人格。

在班队会中结合每学期的主题进行德育教育，特别在九至十二月的班队活动中落实德育工作。

三、具体措施：本学期德育科研工作将根据六年级学生的特点及其毕业前的需求，确立以学生为主体的德育目标，特别注重学科与德育的融合。通过强化养成教育与班级管理工作，处理好德育的共*与个*之间的关系，确保德育科研工作取得更大的进展。

(一) 完善德育意识，整体提升学生的德育素质。提高教师的德育意识，并以此为基础，推动学生道德素养的全面提升。注重各学科与德育的结合，做到学科教学与德育教育的双重促进。

(二) 加强班集体建设，打造高效课堂。

加强班集体的建设，班主任应发挥带头作用，同时鼓励任课教师和学生积极参与班级管理。班主任要定期与任课教师沟通，确保班级管理的多元*和协同效应。

培养一支德才兼备的班干部队伍，树立榜样力量，激励学生学习榜样的优秀品格，带动班级整体发展。

(三) 优化育人环境，营造浓厚的道德氛围。学校应加强校园与班级环境的建设，保持场所的洁净与美观，营造适宜育人的氛围。通过办好班刊、板报等形式，使环境教育功能得到充分发挥，使学生在潜移默化中受到德育熏陶。注重每一个细节的育人作用，在课堂内外形成全面的道德教育氛围。

(四) 加强家校合作，共同营造良好的社会环境。通过家长学校、家长委员会等平台加强家校联系。定期举行家长会、家访等活动，向家长传递教育方法，帮助家长更好地理解和实施家庭教育。特别是要关注小学向初中的过渡，帮助学生顺利适应新的学习环境。

(五) 关注学生行为规范，提升学生道德修养。

行为规范：结合《公民道德建设实施纲要》，从日常行为规范入手，注重培养学生的自尊、自爱、自强、自律等品质，持续推动文明行为习惯的养成。学校要确保学生在校内外都能保持良好的行为规范，并使这一点成为学校文化的重要组成部分。

活动建设：精心设计德育活动，注重活动的形式多样*和实践*。德育活动不仅要有趣味*，还要富有教育*，力求每次活动都能让学生积极参与并获得成长，形成学生积极向上的精神风貌。

班级德育教师工作计划2

篇一：

一、班级基本情况和目标：本班共有44名学生，其中男生30人，女生14人。虽然有相当一部分学生的学习成绩尚未达到理想水平，但他们思想纯朴、进取心强。本学期，我们班的基本目标是建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，确保每位同学都能确立明确的学习目标，形成良好的学习氛围；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步塑造守纪、进取、勤奋的班级风气。

二、工作内容及措施： 1、三观教育 (1)加强班级文明礼仪教育，开展尊师、爱校、爱生活动，培养学生懂得关爱他人、彰显礼貌的道德品质。同时进行世界观教育。 (2)利用班级活动时间，开展团队知识学习，鼓励学生积极参与学校组织的活动，不仅普及爱国主义教育，还引导学生在理想和信念上追求更高境界，助力他们确立人生目标。进行人生观教育。 (3)利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，培养学生的价值观念，使他们在行为方向、态度和方式上初步形成正确的判断。

2、集体荣誉教育抓好每次班会，提出班级总体奋斗目标，引导同学们振奋精神，共同为班级未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为自豪”的良好氛围，进一步增强中队集体的凝聚力。

3、心理品质教育 (1)进行应试心理教育，向学生解释心理调整的重要*，教导他们掌握辨证的挫折观，保持自信和乐观的态度。针对平时成绩较好但考试成绩不理想的学生，进行心理辅导，邀请各科任课老师与其交流。 (2)充分利用班会讲解自信心的建立与实现，结合学生事例，让他们明白自信是成功的关键，但自信的基础是自身的实力，而实力来自付出和努力。 (3)从小事做起，培养学生意志品质，让他们从小事中认识自我，评价自我。开学初制定学习计划，鼓励坚持，认为坚持即胜利，并在期中期末进行总结。

4、创新教育 (1)发挥班级干部的主动*，调动同学们的积极*，以学生为主体、教师为主导，积极参与校、班级各项活动。 (2)加强值日干部的职责，给予一定的自*，继续坚持每天两名值日干部制度，以便给予更多时间和机会参与管理。

5、学校教育与家庭教育相结合 (1)开展家访活动，与家长共同探讨解决问题的方法，安排下一步工作，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 (2)及时向家长反馈学生在校表现，进行沟通，让家长了解孩子在校情况，协助鼓励或帮助学生，做好学生的思想工作；同时了解学生在家的表现，及时找到问题所在，针对问题采取相应措施。

篇二：

一、指导思想本工作以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点，以日常行为规范养成教育为基础，以“主题活动月”为载体，努力开创德育工作的新局面。

二、工作目标 1、打造一支能力较强的少先队小干部队伍，并发挥小干部的作用。 2、通过多种渠道加强德育教育，提高班级德育教育的针对*与实效*。 3、进一步加强学生的养成教育，培养良好的日常行为习惯。

三、工作要点： (一)强化育人意识，致力于德育队伍建设。构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推进家校联系，建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的德育管理网络。积极开展“家长进课堂”和“预约不好意思，还差最后的部分。让我们继续：

(一)强化育人意识，致力于德育队伍建设。构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推进家校联系，建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的德育管理网络。积极开展“家长进课堂”和“预约家访”活动，加强学校与家庭的沟通联系，促进家庭和学校之间的了解和合作，确保学校的关怀送到家庭、家长的建议带回学校、家庭的教育方法送到家中、学生的情况带回学校。

(二)进一步细化常规管理工作，在学生的养成教育上下工夫。认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，重视科普工作，提高学生健康知识知晓率，引导他们成为热爱学科、热爱科学的好少年。

(三)认真组织主题月活动，将教育融入活动中。开展法制教育系列活动，加强对学生的法制安全教育，利用案例分析、模拟演练等形式宣传、普及法律知识，增强学生的自我保护意识和能力。

(四)加强对后进生的教育和转化工作，建立后进生档案。落实对后进生的帮扶提高工作，制定个*化的学习计划，定期跟进评估，确保每位学生都得到必要的关注和帮助。

(五)重视心理健康教育，关注学生心理健康。及时对学生进行正确的心理引导，提供个别学生的特别咨询服务，并做好心理健康咨询记录，确保每位学生都能得到关心和支持。

(六)进一步做好贫困生资助工作，确保他们的学习生活稳定。