一、指导思想:

二、工作目标:

学校校本研修计划

1. 更新教育理念,优化教师业务学习机制,提升教育活动的实效*,强化教师终身学习的意识,培养创新精神与能力。

2. 推动教师专业化发展,鼓励多元化发展,强化科技知识与技能培训,确保教师能够熟练使用现代教育技术(如电子白板、电子书包、智慧云平台等),整合优课资源,提高课堂教学效率。

3. 提高教师的教科研能力,加强理论学习与教学实践的结合,帮助教师解决教学中的难题,推广教学经验,提升教学反思能力,推进有效教学,提升教学质量。

4. 强化骨干教师队伍建设,打造名师、学科带头人、骨干教师、教学能手等优秀教师群体,发挥骨干教师的辐射与引领作用。

5. 通过“12345向日葵培养模式”培养一支优秀的向日葵青年教师团队,为学校的教育发展提供强有力的支持。

三、主要工作及措施:

1. 强化校本培训管理,将师资培训纳入学校重点工作,提升教师整体素质。

2. 关注“研与训”以及“教与学”,将教学活动与校本教研、教师专业发展紧密结合,深入开展集体备课、深度教学、常态讲课等活动,推动高效课堂建设。

3. 发掘校内优秀教师,通过骨干教师担任校本培训师资,分享教学经验和示范课,促进全体教师共同进步。

4. 提高培训效率,严格按照计划进行教学活动,确保青年教师和骨干教师有定期的课堂展示和交流机会,做好备课笔记和作业质量的检查。

5. 坚持校本研修,注重课堂教学的实践与理论结合,推动教师解决实际教学问题,通过反思与尝试逐步提高教学质量。

四、具体工作计划安排:

(一)全员培训

1. 专题培训:

- 邀请校外专家进行专题讲座;

- 教师根据学科特点自主学习。

2. 深度学习培训:借助教研员进行专项培训与指导。

3. 课堂培训:

- 组织课堂观摩与课堂比赛活动;

- 结合问诊式与研究式教学活动,针对教师课堂进行评估与改进;

- 邀请专家进行现场指导与交流。

4. 信息技术培训:定期组织电子书包实验研究,开展优课系统与智慧云平台的应用培训,鼓励教师积极参与现代教育技术的使用。

(二)骨干培训

2. 师徒结对:组织骨干教师与青年教师结对,通过定期听课与指导,促进青年教师的成长。

(三)向日葵团队培训

1. 细化落实:新教师报到后,召开迎新会,了解其基本情况与工作需求,并明确学校工作制度和日常要求。

2. 明确目标:根据学校青年教师的培养目标,制定个*化的发展规划和成长计划,确保新教师能够逐步达标并走向骨干。

3. 加强培训:

- 强化师德教育,以《中小学教师职业道德规范》为指导;

- 加强教学技能培训,帮助新教师熟悉《新课标》并掌握教学技巧;

4. 师傅引领:根据教师特点,安排骨干教师或经验丰富的教师担任师傅,通过传帮带加速新教师的成长。

6. 活动推动:

- 组织“课后札记”、教材研讨、录像观摩等活动;

- 开展教学技能比赛,如板书设计、多媒体技能等,提高教师的专业能力。

7. 读书悦享:定期举行读书分享会,鼓励教师交流与展示读书心得,提升教师的文化素养与专业水平。

化学老师校本研修计划2

在20_年,我将根据我的教学实践,持续培养自我学习和反思的习惯。我会从我的教学中寻找创新的可能*,以推动我的工作在未来达到一个新的高度。为此,我在教师个人校本研修工作方面制定了这个计划。

教育是教书和育人的结合,师德是其基础。我将认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规定,将师德教育与学校的各项活动相结合,做到遵纪守法,热爱岗位,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,成为学生、家长和社会都满意的优秀教师。

校本研修工作是一项需要不断更新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断变化。作为有责任感的教育工作者,我必须以高度的敏感*和自觉*,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华,一份秋实”,在教书育人的道路上,我付出的是汗水,收获的却是那份份充实,那沉甸甸的情感。

化学老师校本研修计划3

一、指导思想: 为加速推进幼儿园素质教育的发展,提升全体教师尤其是青年教师在实施素质教育方面的能力,本县将教师培养视为一项关键的战略任务。我们致力于让教师们掌握最前沿的教育理论动态,拓展其教育基础理论的知识边界,并深化他们在人文与科学领域的理解。通过学习最新的幼儿教育研究成果,研究学前教育教学活动的基本规律,教师们的专业技能得以增强,从而形成具有园本特*的课程体系和个人教学专长。

二、培养目标和任务: 依据《幼儿园指导纲要》,从素质教育的目标出发,我们将更新教育观念,强化对新理论、新知识的学习。通过多元化的培训途径,促进教师快速成长和发展。经过一年的系统培训,目标是使每位教师在*觉悟、职业道德、业务水平以及实际教学能力上达到合格标准,并在此基础上,培育出一支拥有较高理论素养和实践能力的骨干教师队伍。

三、培养对象: 面向全县范围内的幼教工作人员,我们在*立场上坚持高标准严要求,在专业发展上给予充分的信任和支持,同时在生活上提供热情关怀,创造良好条件,助力他们实现职业生涯的跨越*进步。

四、具体工作措施: (一) 强化全体教师的思想建设,特别重视师德修养。组织教师深入学习《规程》、《纲要》等重要文件及先进教育理念,普及心理健康教育,用积极向上的思想激励教师树立正确的世界观、人生观和价值观,培养他们热爱教育事业、关爱幼儿、乐于奉献的精神。 (二) 实施“以老带新”计划,提升青年教师的专业素质。鉴于专业知识、教学技巧及艺术对于成为一名优秀教师的重要*,我们将重点关注青年教师的成长,确保他们能够获得必要的支持与指导。 (三) 加强科研培训,提高教师的科研能力。鼓励教师参与各类教育研究项目,结合个人教学实践开展研究,并定期分享研究成果或撰写相关论文。 (四) 严格管理教学常规环节,如备课、授课、听课及评课等,为教师提供详尽的指导和支持。 (五) 对非教学人员进行岗位培训,包括保健医生、保育员及厨房员工等,围绕服务质量和态度展开针对*培训,旨在全面提升团队的整体素质。

月份工作安排(主要培训内容):

2月:规划新学期幼儿教师培训方案

3月:举办优质课评选活动;教授教育活动策划、备课技巧等;启动青年教师指导项目

4月:针对幼教校长和园长的专业发展培训

5月:幼儿教师舞蹈技能培训

6月:幼儿教师业务能力提升培训

7月:组织教师设计活动竞赛及学术论文评比

8月:参加市级暑期科研培训

9月:开展后勤人员专项培训;邀请专家讲座或外出考察学习

10月:举办幼儿教师技艺大赛

11月:由骨干教师领衔的教学观摩活动

12月:举行教师间的经验交流会

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