论文摘要：中西比较是高校世界史教学中重要的教学方法。这一方法的应用必须服务于新的人才培养目标，切实做到培养学生能力、提高综合素质。在运用中西比较教学法时要注意积极引导学生参与、与现实的结合、理论与史实的统一。
论文关键词：高校世界史教学；中西比较；创新；应用
一、世界史教学中西比较教学法的研究现状
“历史比较主要作为一种宏观历史研究方法，通过对不同空间、不同时间的历史现象(事物、概念、过程)进行比较研究，以求同求异，求常求变，从中寻求一般规律和特殊规律，以扩大和加深对于历史的认识”。对于历史研究来说，运用比较方法是还原历史本来面目、探寻历史真相的重要手段。在历史教学中，比较教学法同样是深化教学内容、实现教学目的、强化教学效果的有效途径。
学术界对于比较教学法的研究较为全面地分析了比较法的意义、类型、步骤、方法等问题，但也存在着一些空白，比如现有研究大多集中于中学历史教学，有关高校历史教学应如何结合教学目标、教材内容对比较方法进行创新和运用的论文还很鲜见；谈教师教学方法的文章较多，如何引导学生主动地运用比较法进行专业学习的研究相对较少；多数文章从探寻历史规律的角度分析运用比较法的成果，但却忽略了教学方法运用的最终目的是提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的综合素质。
有鉴于此，笔者拟在国内学者研究成果的基础上，结合本人的教学实践，侧重于从中西比较教学方法的角度，对比较教学法的创新与应用进行粗浅的探讨。笔者认为，高校历史教学具有与高中历史教学不同的特点，而当前发展对人才的需求也对高校历史教学提出了新的课题。因此，在比较教学方法的运用中，高校教师应时刻以新时期人才培养目标为导向，调整教学目的，有的放矢地运用比较方法，实现教学效果的最优化。
数学教案－高矮的比较2
教学内容：北师大版第一册第16页的“高矮”和第17页的练习。
教学目标：
让学生初步感知两个人或两个动物之间的高矮关系，体会高矮的相对*。
在比较过程中，让学生掌握正确的比较方法。
渗透帮助他人的思想教育。
教学重点：掌握比较高、矮；长、短；厚、薄等的方法。
教学难点：课堂纪律的组织，以及学生之间的合作精神。
教具准备：绳子、课件。
教学过程：
一、复习（比较的“多、少”）
引导学生通过比较多、少的方式来复习。
二、新课
高矮比较
让学生通过背对背的方式进行高矮比较，并引导他们找到正确的比较方法。
使用课件辅助，让学生观察并理解正确的比较姿势。
小组内互比身高
学生们在掌握了比较方法后，进行身高比较，并相互协助。
学生反馈活动结果
三、练一练
比较长短、厚薄
让学生通过比较铅笔的长短、书本和铅笔盒的厚薄等活动来巩固所学。
指导完成练一练的题目
观察和判断绳子的长度
利用绳子和柱子进行实物观察，引导学生判断和比较。
四、思考题：蚂蚁走路
让学生自行思考蚂蚁的行走路径，并通过课件演示进行验证。
五、小结
总结今天所学的比较方法，包括高矮、长短、厚薄等。
六、作业
完成数学教案中的高矮比较部分。
这样的教案结构清晰，活动安排得当，可以有效帮助学生理解和掌握比较的方法。
数学比的应用教学设计3
教学目标
1、让学生了解比在生活中的广泛应用，探索按比例分配的解决方法，并能用来解决有关实际问题。
2、培养学生自主探索解决问题的能力，培养学生的创造*思维和实践能力。
3、树立用自己学来的知识帮忙解决问题的意识。
教学重点
掌握按比例分配的解决方法.
教学难点
灵活解决实际问题。
教材分析：
这部分内容是在学生学习了比与分数的联系，已掌握简单分数乘、除法应用题数量关系的基础上，把比的知识应用于解决相关的实际问题的一个课例，掌握了按比例分配的解题方法，不仅能有效地解决生活、工作中把一个数量按照一定的比进行分配的问题，也为以后学习”比例“”比例尺“奠定了基础。
学情分析：
对于按比例分配问题学生在以往的学习生活过程中曾经遇到过，甚至解决过，每个学生都有一定体悟和经验，但是对于这种分*法没有总结和比较过，没有一个系统的思维方式。通过今天的学习，将学生的无序思维有序化、数学化、系统化，总结并内化成学生的一个巩固的规范的分*法。
教学过程
活动一
1、课前调查
奶茶中牛奶和红茶的比是2∶9。从这句话中你看出了什么？
牛奶是红茶的2/9，红茶是牛奶的9/2，红茶是奶茶的/9/11，牛奶是奶茶的2/11。
2、实际*作
要配置220毫升奶茶，需要多少牛奶和多少红茶？
学生讨论，研究不同算法。
解法一：220/（2+9）=20ml，20*2=40ml，20*9=180ml
解法二：2+9=11220*（9/11）=180ml220*（2/11）=40ml
讨论出几种就是集中不强求，比较后找出自己认为的最简单的解法。
学生配置奶茶，共同品尝。
活动二
1、教学例２
书上例2，列式计算
2、生活中常常要把一个数量按一定的比来进行分配，这节课我们来研究比的应用。（板书：比的应用）接下来希望大家能够学以致用，来解决更多的实际问题。
活动三：
１、请帮忙配糖：
一种什锦糖是由奶糖、水果糖和酥糖按3：5：2混合成的，要配制这样的什锦糖50千克，需要奶糖、水果糖、酥糖各多少千克？（鼓励求异思维）
3、帮刘爷爷收电费
刘爷爷管收四家电费，四家合用一个总电表，四月份供付电费83.2元，按每家分电表的度数分摊电费，每家各应收多少钱？
住户王家张家赵家李家
分电表度数40382953
３、陆老师和高老师合租一套房，高老师住30平方米的房间，陆老师住20平方米的房间，客厅厨房等公用部分的面积是30平方米，每月房租1000元，房租怎样分配才合理？
４、总结全课
比的应用广泛，在工业、农业、医*......用途很广，同学们今后要留心观察生活，在实际生活中运用所学的知识来解决问题。
