一、学情分析（包括成绩情景分析）：
一年级学生的想象力较为丰富，绘画能力较幼儿园时期已有显著提高，这是艺术能力迅速发展的关键期。学生们对美术学习的基本方法有了一定了解，并能较好地掌握一些绘画构图、着*和手工剪贴技能，能够完成较为完整的作品。在创新思维方面，部分学生能够进行发散*思维，提出独到的创意，而一些学生在这一方面的能力仍有待加强。
二、教材分析：
一年级美术课程包括造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等多个方面，其中综合与探究部分占比相对较大，旨在培养学生的综合能力、绘画技巧和手工制作能力。课程内容以绘画、拼贴、剪纸、彩泥等动手实践活动为基础，材料丰富多样，涵盖了学生日常生活中常见的事物，也包括一些新颖的、富有挑战*的题材，这有助于激发学生的学习兴趣。
三、教学目标：
1. 通过简便的教学游戏，让学生认识和掌握多种作画方法，理解绘画基础知识，学习绘画和手工制作的基本技巧，并能在作品中运用，锻炼动手能力。
2. 培养学生的造型能力和创造*思维，提升他们对美好事物的感知能力。
3. 培养学生健康的审美情趣，引导他们用美学眼光观察周围的事物，激发对美术的兴趣，提升对身边事物和美感的感知，促进人格的完善。
4. 培养良好的课堂习惯和学习习惯。
5. 熟悉水彩画的材料、工具及其使用方法。
四、教学措施（含“培优辅差”措施）：
1. 强化直观教学，发展学生的思维能力，增加教具演示和学具*作的机会。通过多感官的参与，调动学生的学习兴趣，使他们在观察、*作和表达中培养思维能力，保持持续的学习热情，达到良好的教学效果。
2. 利用电教媒体激发学生的学习兴趣，提高课堂的互动*。
3. 优化课堂结构，精心设计课堂情境，引导学生从广泛的生活、自然和文化背景中汲取灵感，培养学生的观察力、语言表达能力、动手*作能力和自我反思能力。
五、教学进度与检测安排：
本学期共17周，共12节课，合计204课时。具体内容安排如下：
1. 船
2. 长呀长
3. 出壳了
4. 我们身边的线条
5. 太阳
6. 漂亮的瓶子
7. 童话城堡
8. 画自我
9. 手形的联想
10. 我和昆虫
11. 奇妙的旅行
12. 可爱的动物
13. 狮子大王
14. 介绍我喜欢的玩具
15. 春天的*彩
16. 用春天的*彩装扮自我
年级下册美术教学计划2
一、总目标：
学生通过个人或集体合作的方式参与各类美术活动，探索不同材料与工具的制作过程，学习美术的欣赏与评论方法，依据视觉经验体验美术创作的乐趣，激发对美术学习的长期兴趣。学生将在此过程中了解基本美术术语及其表达方式，培养创造力并提升美术实践能力。
二、教学要求：
尝试使用多种材料和工具，享受造型创作的乐趣，感受废旧材料转变为艺术作品的趣味。
在美术课程中融入看、画、做、说、玩五种元素，全面体验艺术创作的愉悦，激发学生对美术的兴趣。
掌握物品的功能*设计思路，发展创新意识。
体验各种材料的特*，提升动手能力，理解艺术形式的美感与设计功能的有机结合。
激发学生参与欣赏与评论活动的兴趣，学会从多个角度欣赏艺术，提高视觉感知能力。
培养学生崇尚文明、珍视民族艺术与文化遗产的态度。
三、全册教学内容：
本册教材内容涵盖美术欣赏、绘画、手工艺制作及电脑绘画等多个方面，主题丰富、层次深入，以线条为核心元素进行拓展。
四、全册教材分析：
本教材是义务教育课程标准实验教科书第八册，共分为九个单元。每个单元围绕音乐、美术、戏剧、舞蹈等艺术形式进行设计，内容紧密衔接，且单元间具有知识延伸和前后贯通的特点。同时，本书注重与生活艺术的结合，使学生能够从自身生活经验出发，理解艺术的意义。此外，书中丰富的插图为学生提供了更多课外知识和参考，也增加了教学的深度与难度，印证了“教给学生一滴水，老师要有一桶水”的说法。教材突出学生的主体地位，为艺术教育的发展指明了方向。
五、课时安排：
11月2日-11月2日：鸢尾花
11月16日-11月20日：植物写生
11月23日-11月27日：巧用对称形
12月2日-12月6日：放学了
12月9日-12月13日：设计生活标志
12月16日-12月20日：生命之源-水
12月23日-12月27日：材质的美
12月30日-1月3日：用彩墨画鸟
1月6日-1月10日：用彩墨画鱼
1月13日-1月17日：刻印的乐趣
1月20日-1月24日：学画农民画
1月27日-2月11日：提袋的设计
2月4日-2月8日：降落伞
2月11日-2月15日：别致的花瓶
2月18日-2月22日：艳丽的大公鸡
2月25日-3月5日：把自己的画制成拼图
3月8日-3月12日：画家凡·高
3月15日-3月19日：大师画我也画
3月22日-3月26日：电脑美术—你追我赶
3月29日-4月2日：精彩的戏曲
4月6日-4月10日：复习考评
4月13日-4月17日：文章
五年级美术教学计划3
学生知识能力与学习习惯分析：
五年级学生在美术基础知识和基本技能方面已有一定掌握，学习习惯较好，并对美术学习保持较高的兴趣。
教学目标与任务：
1. 培养和发展学生的好奇心与想象力，在教学设计和活动安排上注重开放*与立体*。
2. 通过启发联想的方式，培养学生的创造*思维能力。
3. 在美术活动中大胆尝试多种造型手段，并通过语言表达自己的创意与想法。
教学重点与难点：
- 教学重点： 培养学生的创新意识与动手实践能力。
- 教学难点： 培养学生的逻辑思维能力与空间想象能力。
个人教研专题：
培养学生在小组合作学习中的学习习惯和意识。
完成任务的措施：
1. 精心备课，认真组织课堂教学。
2. 做好课前准备工作，确保教学顺利进行。
3. 拓展教学思路，落实以学生为本，因材施教，因地制宜，力求达到最佳教学效果。
课时安排：
- 第一周： 形的魅力
- 第二周： 形体的组合
- 第三周： 抽象雕塑
- 第四周： 多样与统一
- 第五周： 静物写生
- 第六周： 喜怒哀乐
- 第七周： 夸张的脸
- 第八周： 十二生肖
- 第九周： 学画山水画
- 第十周： 风的魅力
- 第十一周： 微观世界
- 第十二周： 会亮的玩具
- 第十三周： 电脑美术
- 第十四周： 旅游节
- 第十五周： 舞台布景
- 第十六周： 珍爱国宝——古代的青铜艺术
