今天，老师在语文课上带领我们学习了《卖火柴的小女孩》这篇文章。这篇文章对我有很深的触动。
《卖火柴的小女孩》讲的是：一个小女孩，在寒冷的大年夜，光着脚在大街上卖火柴。最后，她冷得不行，划着了一根又一根火柴。最后在美好的幻想中被冻死的故事。
这篇文章通篇运用了对比和虚实结合的手法。通过幻想和现实的巨大反差，表现了小女孩的穷苦与悲惨的境遇。同时也表达了作者对当时贫富差别悬殊的社会的强烈不满。
这篇文章最后“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这两个“幸福”是反语。第一个“幸福”说的是小女孩临死前的幻觉；第二个“幸福”指的是小女孩死了以后，就不会再有寒冷、饥饿和痛苦了。但两个“幸福”实际代表痛苦和死亡。
读完这篇文章，我感到很同情那个小女孩。寒冷、饥饿这些在我们今天看来已经不成任何问题的事情在当时却可以杀死一个活生生的生命！我觉得，我们应该珍惜现在的幸福生活，好好学习，不虚度光*。不让这来之不易的美好生活白白浪费！
《卖火柴的小女孩》的小学读后感范文2
今天，我一口气读完《卖火柴的小女孩》这篇童话，沉了下去。
不知不觉，我以泪流满面，成了泪人儿。突然不可思议的事情发生了，我的泪水滴在画面上，一道金*闪耀的光芒闪过，卖火柴的小女孩出现在我的面前。
我听到一个声音说：“小朋友呀！我让你和卖火柴的小女孩待60分钟吧！”我高兴极了，向卖火柴的小女孩忘去，只见她还是哆哆嗦嗦地抖动着，一双没精打采的眼神打量着四周，生疏的问：“你...你要买火柴吗？”我连忙把新红上衣批在她身上，接着端来了一碗热腾腾的饺子，笑眯眯的说：“来，这是我们*人喜欢吃的饺子，吃下去暖暖身子！”她激动地望着我，眼泪流了出来，对我说了声谢谢。我也跟着哭了，说：“你别哭了，你一哭我就乱了。”我擦了擦眼睛说：“来，我们谁也不哭，吃饺子。”她点点头，慢慢拿起筷子，笨拙地夹着饺子，可能因为太冷了，把他的手冻僵了，一个饺子刚靠近嘴边就掉了下来。我笑了，她也不好意思地笑了。我从她手里拿过筷子，一口一口的喂给她吃。“好吃吗？”我问，她笑着点点头。这时候，妈妈买菜回来了。看见了卖火柴的小女孩，情不自禁地说：“哟谁家的孩子？这么漂亮！”我拉起小女孩向妈妈介绍：“妈妈这是卖火柴的小女孩！”把小女孩搂在怀里，激动地说：“可怜的孩子！以后就住在这里吧！”小女孩扑进妈妈怀里，说：“谢谢您，阿姨！但是这是不可能！”我遗憾地向妈妈说了小女孩只能待60分钟。
我不由自主的地看了看钟，啊！只剩下30秒钟，我急忙把小兔存钱罐打破了，将钱放进小女孩的口袋里。卖火柴的小女孩连忙把钱还给我，我对他说：“不要再这样了，没时间了！就当作是我买你的火柴吧！”她感激地看着我，顺手他兜里的火柴交在我手上，说要给我做纪念。她刚把火柴交给了我，又是一道耀眼的光芒闪过，卖火柴的小女孩就消失了。
我看着手上的火柴，陷入了深思。永别了，卖火柴的小女孩！
卖火柴的小女孩小学读后感范文600字3
在我的课外书安徒生童话集里，有一篇童话，叫做卖火柴的小女孩。里面小女孩在大年夜里叫卖的情景深深的印在我的脑海里。
“卖火柴，谁要火柴？谁要火柴！”小女孩凄惨的叫卖声传遍了大街小巷。尽管小女孩这样用力的叫卖着，还是没有一个人来买她的火柴。小女孩为什么要在大年夜里叫卖呢？那是因为她家里实在太穷了。看看小女孩，想想我自己，简直是鲜明的对比。在大年夜里，我穿着父母给我买的新衣裳，妈妈准备了一桌丰盛可口的饭菜，和家人一起品尝。全家人洋溢着一片温馨与幸福！
墙角里，小女孩不断地擦燃火柴，不断幻想着“大火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。”对小女孩来说，这一切是多么美好。可是，这一切都只是幻想。从这里就可以知道，小女孩是多么的希望自己能像别的小朋友那样，拥有自己该有的一切啊ｘ我呢？冬天坐在暖烘烘的火炉边取暖：夏天，我在学校里认真学习，课余时间和伙伴们一起嬉戏、玩耍。
看完这里，我的心久久不能平静。为什么小女孩会有这样的遭遇呢？那都是旧社会的黑暗造成的。那时的社会充满了冷酷与无情。小女孩在大年夜里凄惨叫卖，却没有一个人来买她的火柴。这足以见得那些人是多么无情。而我生活在新社会里，这里充满了温暖和爱意。如果有人遇到了困难，人们会毫不犹豫地帮助他。可见，我们生活在这个社会里，是多么的幸福与快乐。
卖火柴的小女孩这篇童话令我受到了很大的启发：它让我明白了从现在起要好好学习，学习更多的文化知识。将来长大后一定要帮助那些因贫困而失学的孩子们，让他们能够重新返回校园，过上幸福快乐的生活!
