“唉！老师也真是，周末还布置作文！”我懒散地推开一叠刚刚被我做完的试卷，又挪开作文本。眼前的作文题：“爸爸的期望”，让我一时无从下笔。
说实话，我除了知道爸爸天天让我在家里做作业——说这样才有希望上大学，我根本不知道他对我有什么期望。这要我怎么写？越想越烦恼，我一把推开作文本，从桌上厚厚的一叠书与试卷下拿起一张电视报，心不在焉地看着。
“吱——”门一声响，爸爸回来了。我连忙把报纸往上一扔，急忙拿过作文本。
“晓鹏！”爸爸兴奋地说，“你看！我在李老师那里给你找了本《语文升学试题选》。”他一边翻着手中的书，一边说：“你的语文学得差，这可是‘营养品’哩！这几天把它做了吧，有好处的。”
我憋着满腹的气听完爸爸的话，委屈地回答：“嗯，我明天就……”
“唉！别拖了，眼看就升学考试了！”爸爸打断了我的话说，“今晚，做一至三练习题，做完早点睡。”
“爸，我……”
“怎么？不想做？”爸爸*着脸问道。
“星期六，看看《金*的童年》也不行……”
“你……”短短的一句话，气得爸爸脸*铁青，好半天没说出话来。忽然，他一眼瞥见桌上的电视报，一把抓过撕成碎片。接着又拿起我的作业一看，“啪”地一拍桌面，厉声说：“原来你做作业时都在想着看电视，字也写得这么潦草！”爸爸气得手直打颤，好一会儿，他才大声说道：“今晚通通重做一遍！”说完，气冲冲地推门出去，刚跨出门槛又回过身来，指着我厉声说道：“你考不上重点中学，将来喝西北风去！”说完，“嘭”的一声，重重地关上了门。
我呆坐在桌前，喃喃地说：“这就是我的周末吗？……”鼻子一*，泪水便涌了出来，几个月来的事情一股脑涌现在眼前：我爱打乒乓球，可爸爸说我进入六年级了，只有拼命学习才有希望考上中学，将来再上大学，于是他把乒乓球拍锁在抽屈里；我喜欢文学，平时捧本诗集看看，爸爸说这会打扰我正常学习，不让我看；从那以后，我与的交集只有卷子、复习资料……我越想越委屈，禁不住哭出声来，泪水模糊了我的双眼。我抓起笔，泪水一滴滴落在《语文升学试题选》上……
不知怎的，《语文升学试题选》已被我稀里糊涂地做了两个练习，但眼眶中的泪水仍然汹涌而出，和汗水混在一起，我已分不清那湿漉漉的一片是泪还是汗……突然，我感到身后吹来一阵凉风。我惊异地扭过头，是爸爸！他满头大汗，不停地用手擦额头上的汗水，手却不停地挥动着扇子。
爸爸见我望着他发呆，脸上浮起一丝微笑：“快做吧，晓鹏！”我的心一下涌起难言之感，我忽然发现爸爸老了许多。我的心仿佛被钢针刺了一下：“爸爸！你别扇了。”
“唉，晓鹏啊！刚才是爸爸的不对，原谅爸爸吧！”爸爸叹口气说：“我并不是不让你玩，等你考上了重点初中，爸爸陪你玩个够……”
“不！爸爸，别说了。”我再也控制不住内心的*楚，扑到爸爸怀里哭了。晚上我却怎么也睡不着。我看了看睡在身边的爸爸，忽然想起还有一篇作文没完成，于是起床来到书桌前。不知怎的，刚提笔，就觉心中乱哄哄的。
我放下了笔，走到窗前，拉开帘子。窗外，一轮明月挂在空中，那柔和的月光洒在四周，营造出一种梦幻的氛围。我转过身，望着爸爸，月光洒在他的脸上。爸爸脸上还挂着一丝笑容——或许是苦笑，但其中包含着深深的爱意。
“爸爸！”我鼻子一*，几滴泪珠轻轻滑落，我对着熟睡中的爸爸说：“我理解你，但你理解儿子吗？” 我的声音渐渐平静，但内心的悸动却没有平息。
使我失望的爸爸2
爸爸的承诺总是让我失望
我的爸爸总是食言，让我一次次失望。
前天上午，我正和朋友们兴致勃勃地玩捉迷藏。爸爸的声音突然传来，“艮成，快回来！”我恋恋不舍地告别伙伴，匆匆跑回家。还没等我擦拭汗水洗净双手，爸爸就从口袋里掏出钱来，说道：“去，给我买包烟。”
我不想去买烟，因为路途遥远。“爸爸，妈妈不让你抽烟，你不知道吸烟有害健康吗？”爸爸神秘兮兮地向我招手，示意我靠近。“没事，快去！明天我给你买变形金刚。”一听变形金刚，我喜出望外，因为我一直渴望拥有一款。我接过爸爸的钱，像箭一般冲出门去买烟。给他烟时，爸爸还补了一句：“明天爸爸一定会给你买。”
昨天上课，我心不在焉，满脑子想着爸爸答应的变形金刚。一早我便向全班同学宣布，下午会带变形金刚给大家看。我还和小明勾手指发誓：“拉钩上吊，一百年不许变。”午休一结束，我就飞奔回家。然而，爸爸不在家。我焦急地在门口等候，妈妈几次和我说话，我都没听清。爸爸终于回来了，他经常携带的公文包鼓鼓囊囊的，仿佛变形金刚就在里面。我迫不及待地扑向爸爸；然而，爸爸没有提到变形金刚，只是拍着我的肩膀说：“艮成，今天放学早啊。”我再也忍不住了，直接问道：“爸爸，我的变形金刚呢？”爸爸装作刚睡醒的样子，拍着大腿，一脸歉意：“啊，我竟然忘记了！对不起，对不起，真对不起。上午开了半天会。”眼泪夺眶而出，我不知该怎么向同学交代。妈妈催我吃饭，我也只能忍气吞声。
好在同学们没有放在心上。可今天，更糟糕的是连爸爸的影子都没见到。我彻底失望了，再也不会相信爸爸的承诺了。
好爸爸坏爸爸作文600字3
【每日写作指导：应用文作文的写作方法——学生必读】
1、题解
应用文就是日常生活、学习、工作中，直接地用于实际中，解决实际问题的一种常用文体，如公文、启事、书信、广告、收据等等，每个人都应该掌握它，因此应学会应用文的写作方法。
2、理由
为什么要学会写应用文呢？
我们通过一个故事就可以理解了，一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生，分配在一个水灾频繁的县里工作，县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害，县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家”到站不久，就给县里发回了第一份水情报告。县长一看，报告里尽是对水文站的描写，什么“青山壁立，直指蓝天”、“沟壑深邃，似乎无底”，头两页都是这类东西，县长笑笑，把报告压在公文夹里办别的事情去了，自言自语说：“这孩子真不懂事，我哪有时间欣赏他的景物描写呢？”县长边往办公室外走，又边想道：“文学家”写的是“汛情报告”呀，不会一点不说汛情吧？于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去，读到快结尾的地方，才见写道：“昨日狂雨一阵，烈马水位上升。（next88）山间雾气腾腾，雨量400毫升。”县长一看，倒吸一口冷气；“哎呀，好在我又看了这报告，乖乖，400毫升狂雨，烈马河该水位上升4米，这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室，召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上，白天是人，大家忙着抬土，增高堤岸，夜里也是一堤灯火，照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况，才知是“文学家”只记得堆砌词藻，胡乱描写，把“雨量四个毫升”写成“400毫升”，扩大了一百倍。县长把“文学家”叫回来*批评一通。一会儿，文学家没听见县长的声音了，慢慢抬头一看，只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来，县长看到“文学家”的误报，已24小时没吃没喝没睡觉了，现在紧张心情一松弛，再也支持不住，就睡着了。“文学家”看着睡熟的县长，想到自己那不合格的报告造成的损失，羞愧地低下了头。
这个故事说明：应用文是一种重要的工具。办公事的应用文则叫公务文书，也称公文。*办公厅的《国家行政机关公文处理办法》中说“国家行政机关的公文，是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规和规章，请示和答复问题，指导和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。”办私事的应用文叫私人文书，是人们联络感情，交换信息，交流思想，互相帮助，进行社会交流的重要工具。那位气象学校的学生由于不懂得应用文与文艺作品的区别，不懂得应用文的写作目的，不懂得应用文的写作要求，又缺乏认真细致的态度，便给县里造成了巨大的人力、物力浪费，危害是十分大的。这又从反面说明了学习写应用文的重要*。
对同学来说，学写应用文也是一种学习任务，因为国家教委颁布的《小学语文教学大纲》中也明确规定：小学生应学会最简单的应用文。如便条、通知、书信、日记、调查报告、会议记录、说明书、板报稿等等。学写应用文的能力是小学生必须掌握的作文技能之一，因为学会这种实用*的作文能力，将来便能更好地为社会服务，为国家出力。
3、*作指导
为了写好应用文，在具体*作时，应该明确应用文的目的、特点等等。
应用文的写作目的就是实用，也就是针对实际中的问题，进行分析，直到帮助解决问题。公务*的应用文是进行领导、指导的工具。所有应用文，或是为了宣传一种先进思想、行为，或是为了批评落后现象；或是起到互相联络，增进互相了解的作用；或是进行信息交流，掌握动向，研究对策；或是起凭据作用。总之为了实际生活中的应用。
应用文的目的既然是应用，那么，与这目的相联系，便有自己的特点。如要求观点正确，扶正去邪；内容要真实，一是一，二是二，不能像写小说那样可以虚构；语言要准确、朴实，忌讳乱描写，乱形容；具有一定的程式*。即应用文在漫长的岁月里，形成了自己一些特殊的程式和较固定的格式。格式错了，就要受到非议。
4、训练
书信是常用的应用文体之一。请读完下列例文后，也给自己的亲戚或朋友写一封信，请注意书信的格式。
