在数学课堂教学中，我们教师需注重学生的思考过程，启发他们多方面思维以寻求正确结论。同时，引导学生对信息进行自主加工，不仅要善于设疑答疑，更应激发学生质疑问难、主动创新的精神，这是提高学生创新意识的有效手段。
质疑问难不仅包括好奇心驱使下的非正式行为，还包括在学科领域中采用特定方式进行的专门探究活动。
培养创新思维应从培养质疑问难开始。教师应注重培养学生的质疑能力，激发他们对求异思维的兴趣，引导多角度思考问题，逐步养成质疑问难的习惯，激发学生的创新意识。
质疑*阅读使小学生走出思维的沙漠，具备了质疑问难的基本素质和辨别是非的能力。
在树立学生的自主意识的同时，教师应关注学生的最近发展区，通过质疑问难、创设问题情景，并从多角度设计认知*问题，激发学生积极探究、*思考和解决问题的能力。
在体育教学中，鼓励学生质疑问难、寻根究底，勇于发表不同的意见，尽管有时学生提出的问题可能在概念上混淆不清，但这正是教学中要解决的本质问题，也是学生思维创造*的体现。
探究式课堂教学能让学生在自主学习中、质疑问难中、观察比较中、矛盾冲突中、问题解决中进行探究。
学生只有通过学好课内知识、进行广泛的课外阅读，不断拓宽知识面、丰富文化涵养，才能形成敏捷的思维，产生各种真知灼见，从而进行质疑问难。
小组讨论后，学生可以由每小组派代表陈述共同观点，其他成员可发表不同意见，不同小组成员之间可以质疑问难，不断吸收各种观点，形成有效的解决问题的方法。
在教学中，教师要相信学生，留给他们提问的机会，让学生主动言说、质疑问难，调动学生的主动*，从而提出许多重要的问题。
在这个过程中，笔者尊重鼓励学生敢于质疑问难、*思考和探索创新，从而演化了富有创造*的教学思路。
教学过程中，教师要避免包办代替，将学习的权利交给学生，引导他们从无疑处生疑，在学习中发现、思考、质疑、理解，养成质疑问难的好习惯。
学校课堂教学是实施探索的主渠道，教师应更新观念，创设有利于培养学生探索意识的教学情境，重视质疑问难，通过趣味设疑，积极鼓励学生提问，培养出具有探索意识和能力的人才。
在这节课上，老师未曾预料到学生会提出这样的问题，但老师用智慧及时抓住同学们的看法和问题，活跃了同学们的思想，极大地激发了学生质疑问难的积极*，增强了学生的创新意识和能力。
教师要解放思想，准许学生有疑就问，不懂就问，不怕打乱原来的教学程序，同时避免学生的质疑问难流于形式，长期坚持将学生的质疑问难能力真正提高。
我们的数学老师讲课生动活泼，经常采用质疑问难的方法。
学生由于知识背景和社会经验的不足，以及年龄差距，在质疑问难的学习方法开始时可能不容易掌握，需要教师的启发引导，但养成习惯后，他们会提出许多出乎意料的问题。
鼓励学生质疑问难，首先要保护学生提问的积极*。每在课堂上，教师要对学生进行鼓励。当学生积极主动提出问题时，无论问题的正确与否，以及问题质量的高低，都要认真回答，并给予热情的鼓励和真诚的表扬，让学生感受到成就感，让他们觉得质疑问难是他们应有的权利，是光荣的事情。这样可以保护学生质疑的积极*。
在英语教学中，要激发学生学习的需求，让他们成为学习的主体。关键在于教师要善于设疑，鼓励学生质疑问难，提出问题并进行探究，鼓励他们积极主动地参与语言实践活动。
学生提出质疑问难的问题表明他们对教学内容已经有了独特的想法，并且具备了好奇心和探究欲望。因此，学生乐意参与问题的讨论和探究。
总的来说，质疑问难在教学中是一种积极的行为，能够促使学生思考、探究和创新。教师应该在教学中充分鼓励学生提问，并在回答中给予积极的反馈，以培养学生的质疑能力和创新意识。
疑神疑鬼怎么造句2
【词语】：疑神疑鬼 【拼音】：[yíshényíguǐ] 【解释】：形容过分多疑，容易猜疑他人或事物。 【造句】：
听完这个故事，小东总是杯弓蛇影，疑神疑鬼的。
她对一点小事就杯弓蛇影，疑神疑鬼，完全是自寻烦恼。
那里又不是龙潭虎穴，你就不要杯弓蛇影，疑神疑鬼了。
经历上次的挫折，他整天心神不宁，草木皆兵，疑神疑鬼。
俗话说做贼心虚。干了坏事的人总是心神不安，疑神疑鬼，与一般人不同。
朋友之间应该相互信任、推心置腹，不要疑神疑鬼，互相猜忌。
“用人莫疑，疑人莫用”，你不要再疑神疑鬼了。
你不要杯弓蛇影，疑神疑鬼，同学们在老师面前没有人说过你的坏话。
他经常疑神疑鬼，心神不安，搞得周围的人也跟着担心。
今天发生的事与她无关，但她却疑神疑鬼地胡思乱想。
他是个好村长，从不疑神疑鬼，也不夸夸其谈；不爱抛头露面，更不用居高临下的姿态与人交谈。
邻里之间应该相互信任，不要无端猜忌，疑神疑鬼。
小玲最近变得心胸狭窄，疑神疑鬼已经到了杯弓蛇影的地步。
他总是胡思乱想，整个人都充满了疑神疑鬼的气氛。
她身体健康，却总是疑神疑鬼，整天往医院跑，弄得一家人都不得安宁，这才是“天下本无事，庸人自扰”啊！
他是个多心的人，别人随便说个笑话，他都以为是在说自己，真是杯弓蛇影，疑神疑鬼。
用将信将疑造句3
1、即使希腊*在下次投票中顺利过关，金融市场对其能否长期避免违约可能仍会将信将疑。
2、我对这问题并没有实务的经验，所以对他的建议将信将疑，无法立即决定取舍。
3、除了他坚信不疑外，大家对这件事都是将信将疑，难以辨别真假。
4、在印度国内当然也会存在旗鼓相当的两种声音，有为tata的放眼全球叫好的，也有将信将疑的。
5、对于他盗用公款的传闻，大伙儿都将信将疑，认为应该再做深入的调查。
6、他的研究表明，财富越多，随之而来，子女就越不孝顺这正是长久以来许多为人父母者将信将疑的。
7、人们不断在猜测杰克逊会弄出点什么事情来摆脱这个约定，因此当他下午被人从洛杉矶的家中紧急送往医院时，人们对这消息是将信将疑的。
8、她边看电视，边自言自语，脸上流露出将信将疑的表情。
9、一些环境保护团体像环境保护基金已经与沃尔玛的努力取得了一致，其它的评论家对此项目将信将疑，认为它是宣传的噱头。
10、尽管人们普遍了解私人股本和对冲基金的作用及行为，但对于与*有联系的基金和公司的意图和能力，人们更多的则是秉持将信将疑的态度。
11、对于他所说的话，大家都抱持着将信将疑的态度，姑且随便听听而已。
12、你是怎么知道这件事的呢？当别人告诉了你一个消息，而你对此事将信将疑时就可以向对方问这个非常棒的提问。
13、最后导致，基金组织在数起事件的发展过程中起的作用十分有限，尽管吉尔曼已经开始对他们的自吹自擂将信将疑。
14、当新市长mitchlandrieu委任塞帕斯先生为警察局长时，一些新奥尔良人将信将疑。
15、我对他拥有发功治病纺特异功能，将信将疑，不敢随便尝试。
16、听了这离奇古怪的故事，他们俩都将信将疑。
17、为了引起别人的注意，她说自己的病没得治了，心里其实只将信将疑；而此外的一切，便悉数交托给那位她笨拙地爱着的上帝了。
