质疑问难
质疑问难造句（汇总3篇）
在数学课堂教学中，我们教师需注重学生的思考过程，启发他们多方面思维以寻求正确结论。同时，引导学生对信息进行自主加工，不仅要善于设疑答疑，更应激发学生质疑问难、主动创新的精神，这是提高学生创新意识的有效手段。 质疑问难不仅包括好奇心驱使下的非正式行为，还包括在学科领域中采用特定方式进行的专门探究活动。 培养创新思维应从培养质疑问难开始。教师应注重培养学生的质疑能力，激发他们对求异思维的兴趣
