督导室作为学校综合管理的核心部门，既是组织架构的重要组成部分，也是一个具有灵活*的工作单位。工作内容因任务而异，职责大而不拘形式，要求我们具备主动*与自觉*，能够及时发现并解决工作中的问题。本年度，督导室的工作将紧密配合文明城市创建工作，全面推进各项任务，力求取得实效。以下是本年度督导室工作计划的初步框架：
一、教学督导 教学质量是学校发展的根基，督导室将重点对教学内容、教学方法以及教学资源的利用情况进行督导，确保课程内容的实施与教育理念的落实。同时，督导室将加强对教学评估的跟进，确保教师教学的效果得到及时反馈和改进。
二、教科研督导 本学期，学校将重点推进“全员育人导师制”的落实工作。教师育人、学生育人、家长育人要有实质*进展，不能仅停留于形式。督导室将加强对这一工作的具体指导，避免形式化*作。包括：
强化捆绑评价，确保各项工作目标清晰、可量化。
强化评优评先工作，关注评选结果的实际利用，确保教师的教学与育人成效。 此外，督导室还将关注教室图书角的合理使用、教师专业阅读的推进等细节问题，确保教科研活动有明确的实施方案，并严格按照方案开展。
三、督规范 德育教育的落实至关重要，督导室将加大对学生德育活动的督查力度，特别是在培养学生良好品质方面，要通过具体活动增强教育效果。针对政教处团委的工作计划，督导室将深入检查各项德育活动的实施情况，确保活动不仅具有形式，更能有效促使学生行为的改善。特别是“示范班级”、“文明班级”、“周流动红旗班级”等评比活动，督导室将深入班级和学生中走访，评估效果，确保各项活动务实有效。
四、督活动开展 活动是推动学校各项工作的有力手段，但不能单纯重视形式而忽略效果。每项大型活动的开展都需要经过充分的准备和细致的方案设计，且方案必须通过集体研讨，确保活动的实效*。特别是六大节日的庆祝活动、校长助理竞选、志愿者活动等，这些都是学生展示自我、施展才华的重要平台，督导室将确保活动的质量和参与度。
五、创建工作 学校的文明创建工作是全校乃至全市的一项重要任务，涉及面广、责任重。督导室将加强对创建工作的督查力度，确保各项创建活动按计划有序推进，落实到每一位师生、每一间教室、每一项公共设施。创建工作不仅是卫生与环境问题，更关乎文明礼仪的养成和学校文化的建设。督导室将配合创建办的工作，定期检查与反馈，确保学校在各项创建任务中的目标达成。
年教学督导工作计划2
为进一步规范教学管理、提高教学质量，培养应用型、技能型人才，根据市电大教育XX年督导工作计划，特制定20XX年我校教学督导工作计划。
一、围绕教学工作核心，全面提升对教学督导的认知
组织全体督导组成员深入学习市电大关于教学督导的相关文件精神，结合我校实际，将教学督导工作与教学管理规范化、教学质量提升等工作有机结合。督导组成员应明确，学校的特*与教师的专业特长、学生的实践能力是学校生存与发展的关键。通过学习，全面提高督导人员的专业水平，确保对教学的督导、教学管理的督促、学生学习效果的督促、教学质量改进的督促等方面形成合力，推动学校各项工作的提升与创新。教学督导工作的最终目标是促进学校办学质量的提升，助力学校持续发展。
二、聚焦教学质量提升，扎实推进教学督导工作
本年度的教学督导工作将重点围绕以下几方面展开：
1. 强化“教学五认真”督查
加大课堂教学检查力度，督导组成员将通过听课、查课、评课等多种方式，检查教师的备课、授课、批改作业、辅导答疑及考核工作，确保这些环节能够规范化、制度化实施。
2. 阶段*教学检查
分为初期、期中、期末三个阶段的教学检查。初期检查重点在于教师选聘、教材和教学大纲的到位情况，教学资源的准备及教学秩序是否正常；期中检查主要关注教学计划的执行情况、教学进度、作业布置和批改情况，以及学生对教师的反馈意见；期末检查则聚焦教学任务的完成情况、考核工作的实施情况以及学生的*测评结果。
3. 加强日常教学常规检查
督导组将定期检查教师是否按时到课，是否存在迟到、早退、接听手机或随意停课等现象。同时，教师课堂的出勤情况将在各专业之间公示，以此督促教师和学生的教学责任意识。
4. 强化实践*教学环节检查
加强对实验课、实习、课程设计等实践*教学环节的督导。重点检查实验教学中教师和学生是否到位，实验内容是否有针对*，教学内容是否注重能力培养和应用*，确保实践环节的教学质量。
5. 加强远程教育督导
针对远程开放教育，督导组将特别关注教师的导学过程以及学生的形成*考核情况。作为新型教学模式，开放教育的核心是导学而非传统授课，教学重点是网络资源和多媒体教学的综合应用，学生通过作业、网上答疑、讨论等自主学习方式掌握知识。督导组将通过细致的检查和督促，提升教师的导学水平，增强学生的自主学习能力，确保远程教育的质量与效果。
三、以规范化管理为突破口，提升教学督导的服务功能
在加强督导工作的过程中，进一步强化管理与支持服务功能，确保教学质量的提升与管理工作的规范化。
学校学年度教学督导室工作计划3
一、指导思想
通过采取有效的措施，进一步加强教学质量管理，积极探索新的教学督导思路和方法。实施多维度、多层次、多样化的教学督导工作，推动教学风气和学习氛围的建设，从而实现对教学质量的有效*，促进学校整体教学质量的提升。
二、主要措施
(一) 完善校院两级教学督导制度。各学院督导小组与学校教学督导团队密切合作，形成督导与指导相结合的工作机制。
三、具体内容
(一) 课堂教学督导的重点
课堂教学督导从多个维度进行评价，主要关注教师的外貌仪表、语言表达、课程内容的设计、重点难点的把握、教学方法和手段的使用、课件制作、板书效果、师生互动情况、课堂秩序、学生出勤率等方面。通过客观评价，挖掘并肯定教师的亮点，增强教师的信心与热情，同时找出教学中存在的不足，并提出改进意见，以帮助教师不断提升。教学督导的核心任务是：培养优秀教师，帮助后进教师进步。
(二) 课堂教学督导的方式
课堂教学督导注重“有点有面，点面结合”的原则，主要采取以下几种方式：
1. 随机听课
通过随机抽查的方式，定期对每学院的5名教师进行教学听课，确保对全体教师的教学情况都有所了解。
2. 针对*听课
- 新任教师课程 ：对新进专职教师的课堂进行检查，重点评估课件制作、教学内容的设计、教学过程的管理等方面。
- 职称晋升教师课程 ：对即将参加职称评审的教师进行听课，按照教师申请，督导组随机抽取并进行评估。
- 追踪听课 ：对教学质量较差、学生反馈较多的教师，特别是新任教师进行多次跟踪听课，不断与其交流、反思和改进。
3. 实践课程听课
对全校实验、实习等实践*教学环节进行专项检查，重点关注实验课教师和学生的到课情况、教学内容的针对*以及能力培养的实际应用*等方面。
(三) 听课时间安排及反馈
2. 听课结束后，及时与授课教师交换意见，提出优缺点反馈，帮助教师改进教学方法。
(四) 加强与学生的沟通
