“叮铃铃”，上课了。班主任王老师笑眯眯地走进教室，没有师生问好，却对着同学们左顾右盼，全班同学都不知道王老师的葫芦里卖的什么*，我也不解地看着老师。这时，王老师把目光锁定在我的身上，神秘地说：“请我到教室外面去。”我疑惑地站起来，刚走出教室门，就听见“砰”的一声，门关上了。
我想趴在窗户上探个明白，可是，王老师却挥挥手，让我藏起来。我的心里蹦出一个个大大的问号，“在背后批评我？”不可能，王老师绝对不会这样做的，要批评也应该光明正大地批评。“难不成在表扬我？”不可能，表扬更应该当着我的面表扬，干吗背后搞小动作。我在教室外面绞尽脑汁也想不出他们究竟在教室里面玩什么花样。
一会儿功夫，教室的门打开了，王老师请我进去，我一进去，同学们的目光“唰”地一下集中到我身上，我被看得莫名其妙又有些不好意思。同学们凝视了一会儿，开始争先恐后地回答问题。这时，我才知道老师为什么要把我“请”出教室了，原来我离开教室后，王老师在提问同学：“今天陈誉亚穿了什么样的衣服？”结果，同学们居然都回答不上来。王老师真是用心良苦，她用这种游戏的方法提醒我们要仔细观察周围的人和事。
王老师真是一位聪明而耐心的好老师，我好喜欢她！
王老师出差小学生日记2
今天是王老师出差的第一天，教室的秩序已经完全被打破了！我和向翊凡不停地维持纪律，我费尽全力大声呼喊：“站住！不准跑！”或者“再跑我就要记名字了！”甚至还说：“跑的话就站到讲台上去！”但是向翊凡不太一样，她不怎么喊，一次警告不奏效直接就记名字。
“喂！喂！喂！站住！不准跑！”我气喘吁吁地对余光奥说，然后就把他们的名字记在了小本子上。（因为他们已经跑了很多次了）我抽空把数学作业送过去，已经是上课铃响了，陈老师接过作业后让我上讲台。走进教室，本该认真读《日有所诵》的同学们因为场面太过混乱，汪琦实在管不住了！幸好陈老师及时赶到，发出震耳欲聋的“狮吼”，终于让混乱的同学们平静下来……
又到了一节课间，我感觉自己就像在参加马拉松！不停地追逐那些乱跑的人，一圈又一圈地追，唉，真是气死我了！真是太倒霉了。在上体育课的同时，我们班的几位同学“多动症”又犯了！这里一个人拽一下，那里一个人踢一下。整堂课都在做小动作……
上语文课还算顺利，可能是因为张老师也像王老师一样厉害吧！一节课里，同学们都争着举手发言，彼此互相竞争、相互补充，让人感到欣慰。
唉，第一天就是这样了，真不知道明天会不会更糟糕！
王老师的眼睛-关于赞美老师的小学生作文350字3
王老师的双眼皮下是一双乌黑的眼珠，大如国。初看之下或许不起眼，但若你仔细观察，嘿！王老师的眼睛仿佛有着自己的语言，着实与众不同。
我能听懂王老师眼睛的默语，同学们也能领会其中的寓意。在课堂上随意言谈时，王老师用目光凝视着我们，似乎在默示：“你们说话可太不轻巧了。”
曾有一次，我们班举行公开课，全校二十几位老师都前来聆听。王老师提出问题：“天空为何会出现月食？”我迅速举手示意，她让我回答，但面对众多老师，我心里有些慌张，回答声音颇低。王老师的眼睛却给予我鼓励的目光，仿佛在说：“不错，再大声一些！”我鼓起勇气，声音也随之高亢起来。
还有一次，我生病发烧至39.5度，好几天才复课，上课时，王老师不时用眼神关注着我，似乎在询问：“你好些了吗？身体康复了吗？”
如今，每当我见到王老师，总会先观察她的眼神，试图从中捕捉一些讯息。
