父亲和儿子
日子很贫寒。好在他们有一个装上热水可以暖脚的热水壶。在那些大雪飘扬的日子里，他们一点也不觉得冷。
儿子还小，壶就总是在儿子的被窝里。儿子的被窝总是热烘烘的，父亲的心里总是热烘烘的，他们面前的日子也总是热烘烘的。
壶是瓷的，白地上印着蓝*的图寞。图案很简单，简单得和这个家一样。苍茫的天底下，是几株草。风很大，草就很低的伏着，身子却透出一股强劲来。
壶是扁的，就像扣着的一只碗。它明亮而又光洁，是被长长的日子磨出的。没有谁知道它的年龄，儿子没有它大，父亲也没有它大。父亲和儿子就都把壶看得很重。有一次，一个人看了这壶，愿意拿出很多很多钱买下它，这钱数目很大，是父亲的一辈子再加上儿子的一辈子也挣不来的。父亲笑着给那人说，你问我儿子吧。那人就问儿子。儿子笑一笑，然后摇*。看着儿子*，父亲的脸上就流出笑。
壶就一直慢慢悠悠的伴父子俩走过一个又一个北风呼啸雪花飘飞的冬天。
在一个刮着风又纷纷扬扬飘着大雪的日子里，已经显得苍老的父亲睡觉的时候，在自己的被窝里发现了热水壶。
父亲对儿子说，你把热水壶放错了。
儿子笑一笑，说，没有错。
父亲就愣愣地望着儿子。
儿子说，夜里我做了一个梦，在梦里我见到了爷爷，爷爷给我讲了一个故事，关于这个热水壶的故事。
父亲久久地望着儿子。
父亲知道，这梦是儿子的虚构。他也虚构过这样的梦。他知道，那些曾经在自己身上流过的血已经真正流进了儿子的血管。
父亲心里就涌起了一种情绪，这种情绪将这空荡荡的屋子填满。
父亲打开门，外面起了风。风很尖锐的呼叫着，把漫天的雪搅得迷迷茫茫。
儿子看见父亲笑了，儿子看见雪光将父亲的笑染得分外灿烂。
后来，儿子听见父亲说，我不怕，再大我也不怕!儿子知道，父亲是说给门外的那些风的。
1。 用波浪线在原文中画出描写风的语句，简析这些描写的作用。
2。依次说出第②段中三个[热烘烘"的各自的含义。
热烘烘①:
热烘烘②:
热烘烘③:
3为什么父子二人不肯把热水壶卖掉?
4。[父亲心里就涌起了一种情绪"句中的[情绪"是怎样的一种情绪?
5。简析父亲说[我不怕，再大我也不怕"这句话时的内心活动。
参考*:
1。 [苍茫的天底下，是几株草。风很大，草就很低的伏着，身子却透出一股强劲来"。[风很尖锐的呼叫着，把漫天的雪搅得迷迷茫茫"。作用:衬托父子情深。天虽寒，父子的爱心是热的。
2。(1)温度高;(2)父亲对儿子的爱是热烘烘的。(3)父子相爱，生活是美好的。
3。水壶体现了父子之间真挚的亲情，是连接父子亲情的纽带，所以不卖。
4。[情绪"是感受，是父亲感受到了儿子关爱父亲的亲情。
5。儿子将热水壶递给父亲，使父亲感受到的不只是水壶的暖，更主要的是感受到了儿子的爱，这种亲情的温暖使得门外的风也不具有威慑力
父亲的鞋子阅读*2
(五)阅读李汉荣的<父亲的鞋子>(有删改)，完成下题。(20分)
①那年，记得是深秋，父亲搭车进城看我们，带了田里新收的大米和一袋面条。[没上农*化肥，专门留了二分地给自己种的，只用农家肥，无污染，保证绿*环保有机，让孙女吃些，好长身体。"父亲放下粮袋，笑着说。我掂量了一下，大米有五十多斤，面条有三十多斤。鼓鼓囊囊两大麻袋，不知他老人家一路怎么颠簸过的。老家到这个城市有近一百里路，父亲也是快八十岁的老人了。看着父亲一头的白发和驼下去的脊背，我没有说什么，心里一阵阵温热和*楚。
②父亲看着我们刚刚入住的新房，墙壁雪白，地板光洁，说，这辈子当你的爹，我不及格，没有为你们垫个家底，你们家里，连一块砖我都没有为你们添过，也没有*一点心，也没帮过一分钱，我真的不好意思。只要你们安然、安分，我就心宽了。我不住地说，爹你老人家还说这话，我们长这么大就是你的恩情，你身体不错好好活着就是我们的福分，别的，你就别多想了。
③父亲忽然记起了什么，说，嘿，你看，人老了忘*大，鞋子里有东西老是硌脚。昨天黄昏在后山坡地里搬苞谷，又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬，树叶啦，沙土啦，鞋子都快给灌满了，当时没抖干净，衣服上头发上粘了些野絮草籽，也没得及理个发，换身像样的衣服，就这么急慌慌了。走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘土。我说，就在屋里抖一下，怕啥，何必下楼。父亲执意下楼，说新屋子要爱惜，不要弄脏了。
④楼下靠墙的地方，有一小片长方形空地，还没有被水泥封死。父亲就在空地边，坐在我从楼上拿下的小凳子上，脱了鞋子仔细抖，又低下身子让孙女儿拍了衣服，清理了头发。上楼，我帮父亲用梳子梳了头发，这是我唯一的一次为他梳头。我看清了这满头的白发，真有点触目惊心，但我又怎能看清，白发后面积压了多少岁月的风霜?
⑤第二年春天，楼下那片空地上，长出了院子里往年没有见过的东西，车前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫，在楼房转角的西侧，还长出一苗野百合。
⑥大家都感到惊奇，有个上学的孩子开玩笑说，这不就是一个百草园吗?大家都说，新鲜，真新鲜。也有人说这个院子向阳，有空地就不愁不长苗苗草草。议论一阵也就不再管这事了。只有我明白这些花草的历。它们自父亲，自父亲的头发、衣服和鞋子，自父亲的山野。
⑦是的，父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣。清贫的父亲唯一拥有的就是他的清贫。清贫，这是父亲的命运，也是他的美德。但是，比起他的没有留下什么，父亲更没有带走什么，连一片草叶、一片云絮都没有带走。
⑧他没有带走的一切，就是他留下的。
⑨连我对他的感念和心疼，他也没有带走，都留在了我的心里。这么说，我的所谓的感念和心疼，说到底还是我从父亲那里收获的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持续收获着这种感情。而他依然一无所有地在另一个世界孤独远行。
⑩是的，他没有带走的一切，就是他留下的。我看着大地上的一切，是一代代清贫的父亲们留给我们的啊。
⑾何况，我的父亲，曾经，他把他的山野、他的草木、他的气息都留给我们。
⑿他清贫的生命，是那般丰盛和富有，超过一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。
⒀父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香。
1．文章写了有关父亲的哪几件事?从这些事情看到父亲怎样的特点? (6分)
2．根据要求完成下列两小题。(6分)
(1)第④段加点的[看清了"与[又怎能看清"是否矛盾?为什么?(3分)
(2)赏析第⑥段画线句子的表达效果。(3分)
3．说说第⑩段在文的表达作用。(4分)
4．文章以[父亲的鞋子"为题，有什么用意?(4分)
参考*:
1、(6分)①年近八十，还劳作不辍(1分)，可见父亲的勤苦耐劳(1分)；
②不管路途遥远和自己年迈，进城给儿子送大米和面条(1分)，看出父亲深爱孩子(1分)；
③为没给儿子买房出过力而感到内疚，连掸身上的尘土也要到楼下去(1分)，可见父亲的朴实善良(1分)。
2、(6分)(1)不矛盾(1分)，[我"看清的是当时父亲的白发，不能看清的是父亲一生的劳苦(1分)，[怎能看清"以反问句式表达了[我"心的复杂感情，对父亲辛劳一生的心疼与感激(1分)。
(2)运用排比手法(1分)，一口气如数家珍般点出[草"的历，突出了父亲的勤劳(1分)，表达了[我"对父亲的感念与敬爱(1分)。
3、(4分)总结上文(1分)，由赞美[我"的父亲扩展到赞美[一代代清贫的父亲"对大地的贡献(2分)，升华文章的主旨(1分)。
4、(4分)①[父亲的鞋子"既是文的重要物象，又是行文的线索，串起了文的叙事、议论和抒情。②以小见大，寻常的物象背后寄寓了深刻的人生意蕴。③[父亲的鞋子"抒发了[我"对父亲勤劳一生的感激与赞美。(答到两点即得4分)
父亲的麦子阅读*3
【原文】
父亲的麦子
王海群
一场的麦子摊得很薄，暗红的麦粒在火辣辣的阳光下像庄稼人的古铜*皮肤。晒场被父亲翻耕后又泼水浸了一夜，晒到半干，赶着牛，拉着石磙子碾了几百圈，结结实实，平平整整，连牛蹄也踩不出印子儿。上面火烤下面地烙，麦子很快就干了，傍晚时就收场进仓，父亲望着满场地的麦子想。
父亲转身回到屋后的大杨树下，躺在凉席上。今年的麦子收成好啊，除了责任田的三亩麦子亩产七八百斤，父亲还承包了集体抛荒几年的二亩沙土地，精耕细作，也是穗大粒饱。父亲躺着，摇着蒲扇，听着蝉鸣，出了多少汗他不想，麦子能卖多少钱他不想，邱寡妇抛给他的媚眼他不想，他只知道麦子，几千斤麦子躺在晒场，他只想傍晚收场进仓……
“下雨啦———”朦胧中父亲被惊醒。父亲慌忙起身，没穿鞋子，光脚跑到晒场。天上太阳还亮着呢，可是却下雨了。雨点大，但稀疏。邻人已忙着收场。父亲笑笑：“老天爷，你淋湿了还由你来晒。”话是这么说，父亲还是叫醒了睡午觉的一家人。笆斗、扫帚、木锨，样样家伙上，七手八脚忙。
太阳倏然隐去，天空顿时*沉，狂风起，乌云涌，雨就下大了。“不要上囤了，赶快堆起来，盖上塑料布！”父亲当机立断。一道闪电划过，一个巨雷炸响，雨点更大了，雨脚更密了。“不要堆一块，赶紧堆小堆！”父亲心急如焚！雷电交加风雨狂，不一会儿没堆上的小麦就湿了，人一走动，沾着泥巴沾上了脚。“盖上塑料布，压上砖头块！”父亲声嘶力竭！慌慌张张盖上塑料布，压上砖头块，父亲指挥一家人回屋。母亲还在犹豫。“快回，脚把麦粒踩到泥里了。”父亲大声吼。
“这可怎么办？这可怎么办？”母亲喘着粗气。父亲抹了把脸上的雨水说，“雷阵雨，过得快，雨过天晴就好了。”
可是那场雨，直到半夜还没停。父亲顶着雨，走到晒场上，天啦，晒场已被雨浸软了，一踩沾起一块泥，泥里尽是麦粒。打开塑料布，堆成的麦堆也浸水了！“赶忙往家运！”父亲吓坏了。顶风冒雨，七手八脚。运回家的麦粒只有千把斤，没堆成堆的大部分还在风雨中，还在泥水中！
千*万剐的雨啊，一直下到第二天下午，打开塑料布，麦粒胀大了！又过了一天，还没出太阳，麦粒发芽了。
太阳出来时，发芽的麦子沾着泥巴。一捧捧拢起，淘干净了，又晒。
面粉厂的罗三开着客货两用车来了。
“老王，卖给我吧，你的芽麦。”
“芽麦你要做甚？”
“磨面粉。”
“这芽麦磨出的是黑面呀！”
“我往好麦里一掺，没人看得出。”
【“我怕黑面吃了黑心肠呢。”】①
“我一斤给你一角五，你扔了也是扔！”
【“我怕吃了黑面黑心肠。”】②
“哟嗬，老王你说话带刺呢，你不卖有人卖！”罗三朝雇工挥手，“走！乌龟死了壳子硬，别跟他罗嗦！”
罗三刚一走，父亲摇起了拖拉机。“芽麦装车上，撒田沤肥去！”
跟着父亲到了麦茬田，我说：“田里水好大。”
父亲说：“水大好沤肥，水大好栽秧！”
父亲说话时，手按在我的肩上，沉得让我受不了，我仰脸，父亲盯着前方，眼里有泪珠在晃！
【问题】
4.小说以“父亲的麦子”为线索写了三个内容，请你在括号中各填上一个字进行概括。（2分）
（▲）麦子——（▲）麦子——卖麦子
5.小说语言生动形象、内涵深厚、富有表现力。请你从下列句子中任选一句，加以品析。（2分）
⑴上面火烤下面地烙，麦子很快就干了，傍晚时就收场进仓，父亲望着满场地的麦子想。
⑵太阳倏然隐去，天空顿时*沉，狂风起，乌云涌，雨就下大了。
6.文章结尾写“我”看到“父亲盯着前方，眼里有泪珠在晃”，请你发挥合理的想象，说说父亲这时心里在想些什么？（30字左右）（2分）
7.根据文章内容，完成以下对联：（2分）
上联：黑心罗三，劣质麦子充好面
下联：▲
8.这篇小说发人深省，请你简要谈谈读了本文之后获得的启示。（2分）
【参考*】
4.晒、收
5.略
6.略
7.示例：善良父亲，勤劳汗水成泡影
8.示例：做人要善良、正直；做人不能失去良心；
父亲的馈赠阅读* 馈赠阅读*4
阅读下面这首诗，回答问题
馈 赠 舒 婷
我的梦想是池塘的梦想
生存不仅映照天空
让周围的垂柳和紫云英
把我吸取干净吧
缘着树根我走向叶脉
凋谢于我并非悲伤
我表达了自己
我获得了生命
我的快乐是阳光的快乐
短暂，却留下不朽的创作
在孩子双眸里
燃起金*的小火
在种子胚芽中
1
唱着翠绿的歌
我简单而又丰富
所以我深刻
我的悲哀是候鸟的悲哀
只有春天理解这份热爱
忍受一切艰难失败
永远飞向温暖、光明的未来
啊，流血的翅膀
写一行饱满的诗
深入所有心灵
进入所有年代
我的全部感情
都是土地的馈赠
(1)请概括一下这首诗的主旨。
(2)你对诗的主体形象是如何理解的?
(3)体味这首诗的意境之后，如何理解诗的题目[馈赠"?
阅读*:*:略
解析:
(1)这首诗通过对[我"的梦想、快乐和悲哀的阐释，表
2
达了自我奉献、坚忍执著的生命信念，同时寄托了对土地浓厚的眷恋之情。 (2)诗中的主体形象[我"既是指具体的一个人，也可理解为整体形象--一代人。[土地"可以理解为国家、民族或*，[我"的一切是他们给予的，而[我"又将发挥所长，贡献出所有的力量建设国家、造福他人。 (3)末尾以一句[我的全部感情/都是土地的馈赠"戛然而止，显得情感饱满，意味深长。诗人把[全部的感情"都视为[土地的馈赠"，因为[我"的生命与情思都是土地给予的。
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3
默读父亲阅读*5
默读父亲
邓皓
①我是父亲最小的儿子。[爹疼满崽"这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年头上吧，我生病躺在了县医院的病床上，我突发奇想让父亲给我买*棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。 那时候冬天吃*棍的人极少，大街上已找不见卖*棍的人。整个县城只有一家*厂还卖*棍，*厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的*棍，塞给我。嘴里却喃喃说道:[怎么会化了呢?见人家卖*棍的都用棉被裹着呢! "
②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖。这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。但当父亲已跨出家门临上路时，任*而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴:[爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。"父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任*地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极其坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说:[爸这就不去了。"父亲已经破译出了我心底的秘密:我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊! 看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我:你和你妈妈风风光光坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生钦羡的眼光时，你爸却躲在学校*场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢! 顿时，我木然。心里漫上一阵痛楚--
③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了四个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说:我要一只收录机。父亲听了，一个劲儿地叹气。母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一小树林里，说:[孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。"我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后才知道是他进城抽了500cc血给换来的。[不喝牛奶的孩子也一样长大"，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。
④父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向了我。 我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送着我走更长更远的路。但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来--我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。
1、请以[父亲"为主语，用简洁的语言概括文章写的三件事。文章以[默读父亲"为题有何妙处?(3+1分)
2、联系具体语境，回答下面两个问题。(2分)
(1)说说[不喝牛奶的孩子也一样长大"的含义(1分)
(2)请简要赏析第①段中画线的句子。(1分)
3、文章最末画线句如何理解?有何作用?(2分)
4、阅读下面的链接文字并回答问题。(4分)
[链接一]他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说:[我走了，到那边来信!"我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说:[进去吧，里边没人。" (朱自清<背影>)
本文和上面的链接材料都刻画了不同的父亲形象。如果父亲是一本书，那么本文作者
从父亲身上读到了什么?链接内容的作者又从链接内容中，读到了父亲的哪些内涵?
<默读父亲>:
参考*:
1．( 1)父亲在冬天为病中的儿子买*棍。( 2)父亲躲在角落里注视颁奖大会。( 3)父亲为儿子买收录机并教育儿子如何做人。突出写作对象；运用比喻，将父亲比作一本书，表现对父亲尊敬之情；设置悬念，激发阅读 兴趣。
2．⑴ 一个人只要有志气，即使生活贫困也照样可以成才 ⑵这句话对父亲的动作、语言、神态进行描写，写出了父亲细心呵护棒*，生怕棒*化掉的情景，表现了父亲对我的疼爱之情。
3． 父亲虽然没能活到 60 岁就病逝了，但是父亲的善良、坚强等品质深深地影响了[我"， [我"将像父亲那样去做人，去生活。 揭示文章的中心，升华主题。
4．<默读父亲>:伟大、深沉、无私的父爱；正视艰难生活的刚毅与坚强。
<背影>:细心、体贴、关爱儿子。
儿子是父亲的脚阅读训练及*6
儿子是父亲的脚
我一直嫌弃父亲，甚至很少叫父亲，每次开家长会，父亲要去，我总是将他拦住只让母亲去。
我嫌弃父亲，不只是因为这个人不是自己的亲生父亲，我的父亲，在五岁时就去世了，还因为现在这个叫父亲的是个瘸子。在我眼里，他是个没用的人，他只会对着一堆木头，又削有推，弄得满屋子木屑，而一家人的生计，只靠母亲一人忙活，犁地插秧，无论天晴下雨，都在田地上任劳任怨。我是心疼母亲，我看到母亲渐生的白发，看到母亲劳苦下渐渐躬下的背，想到母亲背着沉重的背篓在泥泞中摔倒的样子------我对他的恨就愈深。我想，要是这个人不是嗜酒，不是因为喝醉了摔下山崖，要是他能像人家的父亲那样照顾整个家，我也不会被伙伴嘲笑。他是个木匠，他会给我削各种玩具，家里摆满了木偶、木剑全是他雕的，但我从来不玩，我甚至将它们扔得远远的，是母亲又一一捡了回来。母亲训斥我，但每次他都说，算了，小孩子嘛，等他长大了，自然会懂得的。
我初中毕业，考上了城里的高中。高中三年，我给家里写过很多信，但信里之提母亲，对他只字未提，但他从不计较，我写一封，他就回一封。信里，写了很多关心的话，但都在开头加上一句，“妈说的。”
高中毕业，我收到了外省一所大学的录取通知书，临行那天，他把一块珍藏多年的表悄悄塞进我的书包。母亲把我送出村子，到镇上的车站时，我说，妈，等我读完大学，我挣钱养你，我带你去城市里生活。母亲含着泪送我上车，但我又忽然转身，把藏在心里多年的话说了出来：“妈，跟那个人离婚吧，那个废物------”话没说完，一记响亮的耳光就落到了我的脸上。母亲哭了，她对我怒吼道：“不许说你爸是个废物，你知道他是为谁瘸的吗，是为你。你八岁那年，在学校跟人打架，被人从楼上推了下来昏死过去，那时你爸在外县*做工，听说你的事后，他连夜开着借来的拖拉机往医院里赶，心里急，开得快，没想到半夜又下起了大雨，车才翻下了山谷。找到他的时候，车身紧紧压住她的双腿，但他睁开眼，最先问的却是你有没有危险------”母亲哽咽着，那时你还小，不懂事，你爸怕你知道了心里难过，就一直没跟你说，只是说自己喝醉了摔下山崖的。“我听着，愣在那里，眼泪哗地流了出来。
那天，我没上车，我是一口气跑了十几里山路跑回家的，我看到父亲坐在门口，还是送我走时的那个姿势。我不顾一切地跑上去抱住父亲，大声喊着“爸，我错了，爸儿错了。爸，我背着您到处转转吧。”我背着父亲到田里、地里、山上，父亲自从断腿后就没出过家门了，我说，爸，以后您想去哪里我就背着您去哪，从今天起，儿子就是您的脚了。
小题1:文章以“我”对父亲的感情变化为线索，请你在横线上分别补上“我”对父亲态度的一个词语。（3分）
___________________——怨恨——___________________悔恨——___________________
小题2:文中的划线句很有表现力，请说说这句的表达作用。（3分）
小题3:请结合文章的内容说说文中的父亲是怎样一个人？（2分）
小题4:文章的标题有什么深刻的含义？（2分）
小题5:读了这篇情真意切，荡气回肠的文章，请结合文章以及自己的生活经历，你想对你的父母说什么？(3分)
参考*：
小题1:嫌弃冷漠敬重
小题1:用了排比，生动形象地写出了“我”对忙于生计、任劳任怨的母亲心疼，也衬托了“我”对父亲的恨。
小题1:寡言少语慈爱宽容
小题1:表达了孩子明白真相后，要弥补父亲双腿残疾而失去的一切，点明文章中心。
小题1:略
小题1:试题分析：本文通过“我”对父亲由嫌弃到敬重的过程，表达了父子间深深地情感。
小题1:试题分析：“我看到母亲渐生的白发，看到母亲劳苦下渐渐躬下的背，想到母亲背着沉重的背篓在泥泞中摔倒的样子”使用三个相同的句式，构成排比修辞，生动形象地写出了“我”对忙于生计、任劳任怨的母亲心疼，也衬托了“我”对父亲的恨。
小题1:试题分析：从“父亲为儿子而遭车祸”的故事，反映了父亲是一个寡言少语、慈爱宽容的人。
小题1:试题分析：“儿子是父亲的脚”这是从内容方面拟写的题目，从思想主题的角度来进行理解，表达了孩子明白真相后，要弥补父亲双腿残疾而失去的一切，反映出儿子对父亲深深地歉意和爱。
小题1:试题分析：能结合文章以及自己的生活经历，从感恩和敬意角度来组织语言即可。
一个记不住儿子名字的父亲阅读*7
一个记不住儿子名字的父亲
秋冬之交的风萧瑟中带着凌厉。
我遇见他的时候，银杏树金黄*的叶子正打着旋儿在风中劲舞。他站在银杏树下，看见我过去，满脸谦卑地问:[你是这里的老师吗?"
我没停步，[嗯"了一声。
他赶紧跟过来，又问:[高三十七班在哪里?"
听到这话，我停下来。我带十七班的语文课。学生家长问话，我不能不回答。
[你有事?"我边问边打量他。他穿着一身洗得发白的旧*装，上面留有一块块云彩似的盐渍，看样子他刚赶了远路，汗渍还留在脸上。也许是汗水浸透了内衣，每一阵秋风掠过，他浑身就一阵轻微的颤抖。
我说:[你跟我来吧。"
他有些拘谨地跟在我后面，边走边说:[俺想等下课再去找他，怕上课时影响了学习。"
到了办公室，我一边拉把椅子让他坐下一边问:[你找谁呀?"
[李小牛，俺儿子!"他自豪地说。
[李小牛?十七班好像没有这个学生。"我转过头问带化学的丁老师。丁老师想了想，摇*。
他赶忙说:[李小牛是小名，这大名--"他抹了一把有些干焦的短发，满脸歉疚地说，[俺还真记不起来了。"
我惊讶地问:[记不起来了?"[记不起来了!"他脸上沁出一层汗，红晕也随着汗氤氲到脸上，像熟透了的桑葚。
我带着不满说:[这可就难了。每个班姓李的学生都很多，没名字可不好找。"
他一听这话，搓着手说:[你看俺糊涂的，临来的时候想着带上他的一张奖状，好看上面的名字，没想到一着急就全忘了。"我问:[你找他有什么急事吗?"他急忙站起身来，说:[没什么事，没什么事--就是想看看他。"我们学校是半寄宿制，远路的学生一个月回家一次。
他望了望我，犹犹豫豫地从怀里掏出一个蓝布小包，打开，里面装着几个石榴。石榴都已经熟得裂开了，满肚子的石榴籽红玛瑙般晶莹剔透。他挑出一个大个的，掰开递给我，说:[你吃，甜着呢!"然后把剩下的那一半剥成几小块，分给办公室里的其他人。
我拈起一粒放进嘴里，一股特别的清凉和甘甜霎时传遍了全身，感觉很特别。
他看着我说:[甜吧?"
我问:[你家种了很多石榴?"
他摇*说:[家里只有一棵石榴树，是俺小牛出生那年栽的，已经*年了。你别说这棵石榴树还真帮了俺家大忙了。每年它都疯结，那果子坠得整棵树都歪了，树枝快拖到地上了。俺用大竹竿撑着呢!"
*年一棵石榴树，肯定有不少故事。我用眼神鼓励他往下讲。[每年中秋节，俺就把大个的、品相好的摘下来，拿去卖。每年卖的钱差不多就够李小牛的学费了。"我这才记起李小牛的问题还没解决呢!就问:[你能确认李小牛就在十七班?"
他想了想，说:[肯定在十七班。奖状上的名字没记清，那数字是记死了的!"我问:[你找他就是为了送石榴?"
他[嘿嘿"笑了两声，有点腼腆地说:[对，就是送几个石榴给他吃。"
我摇*，叹口气，心想瞧这父亲做的。
他也叹口气，说:[这孩子到现在还没吃上今年的石榴呢!"说这句话时，他的眼角有点湿润，见我们没吭声，接着说:[每次石榴熟了的时候，俺就想让他先尝个新鲜。他就说:`摘去卖了吧。`没经过霜打的石榴有点*，不好吃。我就把那些小个的留着，让它继续长，秋霜一打，*味就去了，到时再吃，才真甜呢!"
听到这里，我们沉默了。他说:[俺娃懂事呢，不然整个村子咋能就他一个考上你们这样的学校呢?眼见天冷了，广播说明天大幅度降温，要上冻呢。石榴不能冻，一冻就烂成水了。俺这就匆匆忙忙送来了--"
整个办公室一片沉寂，沉寂得有些肃穆。
就在这时，下课铃响了。我赶忙说:[老李，走，我带你去找李小牛!"
李小牛的确在十七班，叫李克歆，上次全市联考，考了全校第三名。他家住在山左口，一个偏远的乡村，离我们学校大约有35公里。
1。文章主要写了一件什么事?请用简洁的语言概括。(2分)
2。文章画线语句属于什么描写?有何作用?(2分)
3。结合上下文语境，揣摩人物的心理活动。(4分)
⑴[我摇*，叹口气，心想瞧这父亲做的。"[我"为什么[*"[叹气"?
⑵[听到这里，我们沉默了。"为什么?
4。积累链接:写出一句体现亲情的诗句。(2分)
参考*:
1。(2分)一位记不住儿子名字的父亲赶在冻坏前、走了35公里山路给高中的儿子送石榴。
2。(2分)环境描写，形象写出了秋风的凌厉、寒冷，烘托了[父亲"为给儿子送石榴赶远路的艰辛，为下文作铺垫。
3。(4分)⑴我*、叹气，是因为我以为这位[父亲" 远远的赶路来学校，就为了给儿子送石榴，太溺爱孩子。⑵。听了[父亲"的话，被这份深沉的父爱深深感动了;同时，也为自己刚才误解了这位[父亲"感到羞愧。
4。略
《亲亲麦子》作文阅读*8
麦子，普通而神圣的麦子，朴素而雅致的麦子，养育我们血脉和精神的麦子，弥漫着文化意蕴，流淌进海子纯洁的诗篇。以下是《亲亲麦子》阅读*。
亲亲麦子张佐香
①麦子是一枝灿烂而实在的花朵，开在万里田畴之上，开在农民的心坎上。
②麦子的颗粒很美，有有土壤般朴素柔和的质地和本*。一粒麦子是美丽的，一棵麦子是美丽的，一地麦子还是美丽的。麦子生命的每个过程都是美丽的。麦子原本是一粒种子，浸润了阳光、空气、水分、结出黄灿灿的麦粒，丰富了我们的血液和躯体。麦子用它的物质颗粒和精神内核书写着人类的历史。
③当秋阳拂照四野，耕耘完的田畴袒露出丰腴的肌肤，随着父亲手臂的挥动和铿锵的步伐，麦粒穿过深秋的空气落入土地。田野上空一阵又一阵金*的雨在秋阳里一闪一闪.父亲脸上荡漾着微笑的涟漪，把麦粒交给生命的家园。种子要想不丢失自己，就必须走回它生命的家园，走向疏松湿润的土壤，吸收大地的微温和芬芳。在秋雨的润泽下，绿*的剑刺破黑暗的泥土指向天空。嫩嫩的绿芽儿探出头来，它们挨挨挤挤挤在地住在一起，以盛大的形式展开，以集体的力量显示其生存的意义。
④麦子从容地迈过冬天的门槛，第一个用绿*的手与春天紧握。清纯的麦苗相依相扶、牵牵连连，一直铺向遥远的远方。瞬间，万野绿遍，大地尽染，麦子在一望无际的田畴尽情地拓展绿*的海洋。大地融进了蓝天，蓝天陷进了绿海。此时的乡亲们忙着在麦海里除草施肥.麦子在人类的呵护下，展示着拔节吐穗、开花灌浆的生命过程。麦子和人类在*中相互期待、相互拥有。
⑤麦子把生命之花开在头部，最完美地接受阳光雨露。麦子终于完成了对生命的雕塑，不动声*地吐露出饱满的穗子，麦穗就是国徽上的那麦穗。麦穗是绝妙的艺术品。数十粒麦子团结起来，井然有序地排列成一个柱体。麦粒大头向下，小头尖尖向上，汗滴一般，而麦芒如刽直指蓝天。风来了，麦浪一波一波，似乎整个大地都跳起了舞。父亲去看看麦子的长势，怜惜地扯下几根麦穗搓着，然后眯起眼，吹起麦芒，将一手心鲜嫩的麦粒倒进嘴里。我去嗅麦子清香的味道，像掬起一捧水那样，用双手捧着几个麦穗，将脸贴在它们的上面，我手捧着它们表达我的亲近。在我心里，麦子就是我永远的亲人。
⑥看母亲割麦是一件赏心悦目的事.镰*闪着星月一般俏丽的锋芒。母亲一手抡开镰*，一手揽麦入怀。镰*贴着地皮，挥出一道优美的弧线。瞬间，麦子便倒进母亲温暖的怀里。顺手，母亲抽出一绺作要子，就势将麦子翻转过来，捆好。麦捆从腋间滑落下来，躺在田垄上。这一连串的动作一气呵成。农民为麦子备好行囊，走进炊烟袅袅的村庄。麦子收后的田野静静的。母亲细心地寻找麦子，唯恐遗漏一粒，像在寻找土里的珍珠。融入了阳光、雨露、汗水的麦粒，是大地之树结出的鲜亮的果子，是大地母亲分泌的乳汁，是大地之树结出的鲜亮的果子就，是大地母亲分泌的乳汁，哺育着人类。麦子是芸芸众生生命的基本元素，锻造着我们的灵魂。
⑦麦子从容地走完真善美的一生，生根，长叶，开花，结果，奉献麦子，普通而神圣的麦子，朴素而雅致的麦子，养育我们血脉和精神的麦子，弥漫着文化意蕴，流淌进海子纯洁的诗篇。面对你，我俯首膜拜，诚谢敬仰！
(《新语文学习》)
(1)下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()()(5分)
a.本文生动详细地记述了麦子生根、长叶、开花、结果的一生，用词优美，情深意浓，给我们留下了深刻的印象。
b.本文主要运用了叙议结合的手法以及拟人、对比、夸张的修辞手法，使作品条理清楚，又显得很有文采。
c.本文安排文章的结构频有匠心，如写父亲播种、母亲收割时各有侧重，行文富有变化。
d.从字里行间不难看出，我的父亲种麦子很有经验，例如在第⑤段，他吃下鲜嫩的麦子就能判断麦子的长势。
e.本文作者有很强的语言表达能力，如他在文中运用冷静客观、准确细致的的语言，表达了对麦子的情感。
(2)作者在②段说：麦子用它的物质颗粒和精神内核书写着人类的历史。怎么理解这句话的含意？(6分)
(3)本文第⑥段主要运用了什么表达技巧？各举一例说明其表达效果。(6分)
(4)联系全文，探究作者主张亲亲麦子的理由。(8分)
参考*：
(1)(5分)ac解析：b项主要手法不是叙议结合，而是描写;文中没有用对比、夸张的手法。d项说法文中无根据。e项，本文的语言不是冷静客观的，而是充满热情的。
(2)(6分)麦子以它充足的物质营养哺育着人类，使人类的历史得以延续;麦子美丽的生命过程、真善美的精神实质也一直启迪着人类，滋养着人类的精神世界。
(3)(6分)运用了细节(动作)描写和比喻的修辞手法。(2分)如作者运用细节描写，写出了母亲收割麦子的一系列动作，生动形象地表现了劳动之美，使读者对看母亲割麦是一件赏心悦目的事这句话有了真切的感受。(2分)作者把麦粒比作土里的珍珠、大地之树结出的果实、大地母亲分泌的乳汁，既形象又生动，充分表现了母亲对劳动果实的珍视及作者对麦子的赞美之情。(2分)
(4)(8分)①麦子生命的每一个过程都是美丽的，是真善美的一生。②人类种植麦子，麦子供给我们营养，麦子和人类在*中相互期待、相互拥有，这种关系是美丽的。③收种麦子的劳动过程是美丽的，播种麦子就是播种希望，收获麦子就是对自己辛劳的奖赏，收种麦子的过程是人类美德闪光的过程。④养育我们血脉和精神的麦子，弥漫着文化意蕴。
父亲的格言 阅读*9
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父亲的格言 阅读*
朱成玉
父亲一直教育我们做人要光明磊落，不要在别人背后指指点点。上中学的时候，我和班里的另一个同学竞争班长的职务，为了拉拢同学给我投票，我把一些同学请到家里，并说了我的竞争对手很多坏话。被父亲听到了，他当时说了一句话:[当你用食指对着别人背后指指点点时，你是否注意到你其他的三个手指正指着自己并且以三倍的力量在还击你!"
父亲喝茶有个习惯，总是先把茶放到阳光下，让阳光慢慢渗入。他不懂茶道，但这道程序他却从不省略。父亲在上班前经常叮嘱母亲的话就是:[把我的茶叶放到阳光下晒晒。"晚上，父亲就会泡着那些被阳光晒过的茶，读书，写点感悟人生的字句。对于这个特别嗜好，父亲的解释是:[喝了被阳光晒过的茶，感觉心里就有了阳光的味道。"
曾经随父亲去参加过一个远房亲人的葬礼，所有人都对死者的家属说一些[节哀顺变"之类的安慰话。父亲却拍着逐渐壮实起来的后生说:[你要快点成长，早日扛起家里的重担。大树倒了，就是要给你们这些小树腾地方。"
下雪的时候，我用套子套住了一只鸟。我把它握在手中，如获至宝。父亲看到了，跟我打赌说他会让这黑*的鸟变成彩*的。我不信，就松开了双手。我看到，那只鸟在天
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空自由飞翔的时候，因为镶上了阳光的*彩而变得斑斓。父亲说:再美丽的鸟，失去了自由，被我们握在手里的时候，都是黑*的。
小时候有一次给家里买酱油，店家在找零钱的时候多找了一角钱。在当时，一角钱对一个孩子的诱-惑还是很大的，它可以换来一大堆花花绿绿的糖果。店家找回来的一角钱是5个2分的硬币，我不想把这个[意外之财"交给父亲，就把它们藏到了自己的鞋垫里。柔软的鞋垫里突然有这么几个硬币在里面，很不舒服。时间久了，脚被硌破了，走起路来一瘸一拐。父亲知道后，并没有训斥我，只是帮我取出那几个硬币，送还给了店家。父亲对我说:不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路会歪歪扭扭。
在我临近高考的那段时间里，父亲下岗了，又在出苦力干活时被重物砸断了腿，对于我们来说，父亲的倒下就像天塌了一样，可是父亲依旧快乐着，在给自己削拐杖的时候还哼着歌，丝毫没有被命运击败的迹象。
面对母亲的愁眉苦脸，父亲开导她说:这腿没几天就好了，现在我可以利用这几天好好养身子，身子棒实了，就是本钱哪，到时我再把钱给你翻倍地挣回来。
母亲对父亲的贫嘴没办法，只好由着他在那里哼着并不好听的歌。
父亲本来就是一副书生的骨架，再加上受了伤，再不
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能干重活了。他就买了一头毛驴，拴上一个简易的车棚，穿梭于大街小巷，收一些居民家中的废弃物品。路过垃圾堆时顺便拣点破烂卖钱。父亲的吆喝很有特点，他会编一些诸如[酒瓶子，易拉罐，搁在家里是破烂，给我就能把钱换„„"之类的顺口溜，不时牵惹出居民的欢笑。
父亲早出晚归，每个黄昏，我看到的都是他一瘸一拐沉重而疲惫的身影，可是他看到我时又总会在脸上绽放一堆灿烂的笑。父亲就是这样，不论生活如何困顿，他总能找到自己快乐的逻辑:穷人吃豆腐和富人吃海鲜一样香，穷人穿棉袄和富人穿貂皮一样暖和，富人花大钱，穷人花小钱，都是一样的活着。
父亲一边擦拭着脸上的汗水，一边摩挲着我们的头，很[男人"地说:[放心吧孩子们，老天不会让我们总是呆在冬天里!"
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