作为学前教育专业的学习者，我于20xx年2月11日进行了幼儿园实习。两周的时间飞快地过去了，回顾这段经历，我有喜悦、有失落、有些许辛*，但更多的是对工作和社会的不同思考。这次实习让我深入了解了幼儿园的一日生活，虽然工作中有挑战，也有乐趣，但最重要的收获还是让我对幼儿教育的理解和认识更加深刻。正如古人所说：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行。”这次实践正是让我体验到这一点。
一、实习的目的与意义
两周的实习让我更加明确了实习的目的：
1. 初步掌握幼儿教育与教学方法，培养实际*作能力。 我们知道，“时间是检验真理的唯一基础”，仅有理论知识是不够的，实践才是关键。
2. 加深对幼儿园全面工作的了解，增强对教育任务的理解。 初到幼儿园时，我需要时间适应每天的工作流程，才能熟练*作。当我站在教育者的位置上时，我意识到我的责任重大。我不仅要教孩子们书本知识，更重要的是引导他们的成长，培养他们的各项能力。
3. 激发对幼儿教育工作的热爱，增强事业心和责任感。"幼儿园老师"这个职位充满光辉，但它的责任也很重。幼师需要具备爱心、耐心、细心、责任心等品质，因此必须付出额外的努力，这不是每个人都能做到的。
4. 将所学理论与实践相结合，提升专业技能。 在实践中，我通过检验、巩固和提高所学的知识，逐步树立起正确的教育理念。
二、实习的内容与过程
实习开始后，园长根据我的实际情况将我安排在中班。在与孩子们的初步接触中，我意识到，作为他们的教育者，我要学会站在他们的角度思考问题，和他们成为朋友。以下是一些经验：
1. 不要用学校教育的标准要求幼儿，减少他们玩耍和睡觉的时间。
3. 尊重幼儿的自然发展，提供适当的帮助与指导，促进其全面成长。
在学前教育中，活动占据了极其重要的位置。活动设计在理论课上也有特殊地位，而在幼儿教育中，活动不仅仅是辅助教学的形式，它本身就是教育的核心。幼儿园没有单纯的讲授，所有的教育都需要通过活动来实现。我相信，自己一定能成为一名优秀的幼儿教师，和孩子们一起感受成长的乐趣。
三、实习的收获与不足
这两周的实习让我受益匪浅。通过观察我的导师们，我看到了作为老师的魅力，他们的行为举止和教学方法给我带来了许多启发。曾经，我总认为做一名幼儿教师应该很轻松，但在实习过程中，我深刻感受到了挑战。每一次上完课，我都能感受到这份责任的重大：要成为一名优秀的幼儿教师，远比想象中要困难。
我认真学习了老师们的教学方法和课堂管理技巧。通过带领孩子们进行各种游戏，我逐渐赢得了他们的认可。这让我明白了，要赢得孩子们的喜爱和尊重，必须全身心地投入，给予他们更多的关爱。
尽管实习期间非常忙碌，但我感到充实。通过这段经历，我意识到，要成为一名优秀的教师，不仅需要扎实的专业知识，还需要丰富的课外知识。只有这样，才能既获得孩子们的喜爱，又能赢得他们的尊敬。原本我认为幼师是一份容易的工作，但现在我明白，只要拥有正确的心态，就能做好这份工作。
在这忙碌而充实的两周实习中，我收获了很多，也成长了许多。这段经历让我深刻领悟到人生观和价值观的真正意义。时间不等人，它总是悄悄地流逝，而我们也在时间的推移中不断成长，曾经的纯真和无知随着经历的积累逐渐变得成熟，这大概就是成长的代价吧。每一次经历都会让我们收获更多，每一次成长都让我们更进一步。
学前教育实习总结2
一、教育实习基本情况
（一）实习任务的见习
见习阶段旨在帮助我们了解幼儿园一日活动的整体规划与实施流程，熟悉所在班级的基本情况，并通过与幼儿的互动，建立融洽的关系。在这一过程中，我逐步掌握了对幼儿行为特点的观察技巧，初步了解了幼儿对知识的吸收能力与理解程度。尽管实习期间本班教师并未明确要求我们承担特定任务，但从进入幼儿园的那一刻起，我们便开始参与保育工作，并持续到实习结束。
（二）一个星期的保育工作实习
（三）班主任工作的实习
（四）配班老师的实习
在最后一周的实习中，我的任务集中在教学方面，主要是上好自己的课程。通过提前准备教案并与指导老师进行讨论，我不断修正自己的教学内容与方法。在这段时间里，凭借之前班主任工作的经验，我的教学能力有所提高，并且在教师的帮助下，更加深刻地理解了幼教工作的内涵，积累了宝贵的教学经验。
二、教育实习中取得的成绩与收获
通过观察保育老师认真细致的工作态度，我意识到自己在细心和耐心上的不足，并逐渐改进。在这段实习期间，我学会了如何更加细致地处理工作中的每一个环节，这对后续的教学任务产生了积极影响。
在教育教学方面，我的班级管理能力、吸引幼儿注意力的技巧有了显著提升。指导老师的细心指导让我在教学方法、技巧等方面得到了极大的帮助，这些经验将为我未来的职业生涯奠定坚实的基础。
老师们的鼓励让我深刻感受到，付出终会有所回报，并且要勇于尝试，克服困难，这样才能不断成长。
三、教育实习中的缺点与教训
在活动中，我的语言表达能力尚需提升，语言不够丰富，体态语言也显得平淡，未能充分吸引幼儿的注意。在教学过程中，我的课堂组织能力较弱，应变能力不足，对幼儿的疑问或回答也未能及时给予足够的关注。教态也有待改进，需更加注重与幼儿的互动。
对幼儿的个别关注不够，尤其是在活动过程中，没有时时刻刻关注到每个孩子。作为一名教师，始终应关注到每个幼儿的动态，哪怕是细微的变化，也应及时做出反应。
四、下一步努力目标与整改措施
提高专业技能，尤其是在音乐、语言及科学教育活动中的教学能力。通过不断训练和学习，我希望能够掌握更多的教学技巧，为孩子们提供更丰富的教育体验。
在今后的工作中，我会加强对幼儿常规行为和纪律的培养，同时注重班级管理的策略与方法。良好的行为规范和纪律意识不仅能提升幼儿的学习效率，也能帮助他们在日常生活中更加自律、*。
学前教育实习总结3
时光匆匆流转，四季轮回间，我在xx市第二幼儿园度过了一个冬春与初夏的交替季节。回想当初，带着沉甸甸的行李和满心的憧憬，我走进这片充满童趣的天地；而如今，随着离别的脚步临近，我又将收拾行囊，带着些许不舍踏上新的征程。这四个月的实习岁月里，充满了欢声笑语，也有过困惑和无助，然而更多的是无数次的感动和喜悦，它们深深地印刻在我的心里，成为宝贵的回忆。
时光的流逝，不仅带走了季节的变换，也让我在潜移默化中成长。在园领导和老师们的悉心指导下，我逐步将所学的理论知识与实际工作相结合，成功完成了这次教育实习的任务。我学到了很多，不仅对作为一名幼儿教师的职业有了更为深刻的认识，还对自己今后的职业生涯有了更明确的规划与定位。这段实习经历让我明白了自己需要具备怎样的心态，面对哪些挑战，并且在未来的工作生活中，我该如何不断要求自己，如何努力进步。毫无疑问，这次实习对我的职业发展意义重大，是我职业生涯规划中至关重要的一步。
我的实习经历可以分为两个阶段：见习和正式实习。三月初，我被分配到大四班。班级里有四十个孩子，男孩22个，女孩18个。班级有两个老师轮班上上午和下午课，还有一位保育员负责日常照料。在指导老师的带领下，我开始了观察和听课的过程。这个阶段，我认真观察，虚心向老师们请教，随时做好学习笔记，并努力主动接触孩子和其他老师。两周后，我顺利进入了实习状态，开始承担更多的责任。
在三月下旬的后两周，我开始自己备课、写教案，并尝试*上语言组的课堂教学。这个过程中，我虚心向有经验的老师请教，学习他们的教学方法和管理技巧。在他们的帮助下，我不仅能够胜任教学工作，还在班级管理上积累了经验。我逐渐形成了自己的一套管理方法，那就是“赏识教育”，通过关注孩子们的优点与进步，激发他们的学习兴趣与自信心。
四月中，我被安排接手大一班的数学教学任务。这个班级的情况比其他班更加复杂，因为两个主课老师都请假了，班级的管理责任就落到了我们两个实习生的肩上。园领导对我们寄予厚望，虽然任务艰巨，但我明白这是对我们能力的考验。我们两个人全天候在岗，紧密配合，一同确保班级的正常运转。无论是教学，还是保育工作，我们都尽力做到最好。幼儿园人手紧张，我们深知自己肩上的责任，也明确自己的目标——尽全力完成支教任务，争取让每一位孩子在我们的课堂上都有所收获。这正是“2.5+0.5+1”师范生培养模式赋予我们的光荣使命，我们不敢有丝毫懈怠。
回顾这段实习生活，所有的辛勤付出与努力，最终都化作了宝贵的经验和成长。作为一名幼儿教师，我深刻认识到，教学不仅要关注孩子的学习需求与兴趣，更要注重他们的情感与心理发展。在教育过程中，我们不能单纯地按照教师的意愿强加知识，而是要根据孩子们的兴趣和需求来设计课程。课堂管理同样至关重要，了解每一个孩子的个*，因材施教，运用赏识教育，让每个孩子在爱的氛围中茁壮成长。
在园里，我严格遵守规章制度，不迟到不早退，主动请假，时刻保持积极的工作态度。我积极参与园里的各项活动，如“优质课比赛”、“师风师德演讲比赛”、“家长会”等。尽管与经验丰富的老师相比，我们实习生付出了更多的努力，但这种努力得到了园方的认可，也为我们带来了荣誉证书，成为对我们工作的肯定。
园里这一学期异常繁忙，从三月到四月初，我们全力以赴地为一类园的验收做准备；五月份，我们加班加点为“六一”文艺汇演排练；六月初，还进行了“端午节”主题活动的讲课与听评课。在这段充实的时间里，我积累了宝贵的经验，也深刻感受到教师工作的辛劳与成就感。
