总指导思想：以解放思想、转变观念、树立形象、提升质量为核心；贯彻执行两个《纲要》是关键，加强对幼儿园管理的掌控，全面实施素质教育；本年度被确定为“提升教育质量年”。
一．本学期工作目标：
主题：追求卓越，凸显特*。
理念：倡导“以人为本、促进全面发展”的办园理念，落实“服务于教师、幼儿、家长”的理念。
三高目标：提升思想境界、提高业务水平、确保教育质量。
四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、提供优质服务。
五项工作：
深入研究幼小衔接课题和十五规划课题。
推动0-3岁与幼儿教育的衔接研究工作。
完善0-3岁婴幼儿早期教育探究与课程建构。
强化课程管理，促进实践反思（包括观察记录与研究）。
持续探索课程评价与幼儿发展评价方法。
二．加强内部管理，提升办园质量。
完善幼儿园的量化考核评估细则，进一步优化上学期的改革成果，使评估更具*作*，真正激发教师工作的积极*。此项工作计划在学期初完成。
加强班级管理，确保常规管理不间断。幼儿园将规范班主任的管理职责，并对执行规范管理的班主任进行奖励，同时提升班长的管理、决策和协调能力，以优质服务态度和全新工作理念打造良好的班级形象，圆满完成各项任务。
积极打造特*，促进办园创新。幼儿园将积极组织家长委员会和教职员工委员会议，听取家长建议，努力改进工作，提升幼儿园的影响力。通过分类自查，发现差距并调整不足，全园围绕工作重点调整目标方向，以达到分类标准的要求。
发挥省级示范园的辐射带动作用。本学期将继续与新的合作伙伴开展合作活动，争取辐射带动一至两所幼儿园的逐步发展。
强化安全管理，健全防范措施。幼儿园将结合安全月活动，加强安全防范工作，消除园舍设施使用和维护上的安全隐患，完善安全制度。重点关注全园卫生安全和食堂管理，同时各班级教师将安全工作纳入日常议程，利用时机培养幼儿的自我保护能力。
幼儿园的园务工作计划2
总指导思想：
以解放思想、转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，全面实施素质教育；将XX年确定为“保教质量提高年”。
一、本学期工作目标：
围绕一个主题：求质量，突特*。
树立两种理念：“以人为本、促进发展”的办园理念，“服务于教师、幼儿、家长”的理念。
构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。
坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。
做好五项工作：
幼小衔接课题和十五规划课题的研究工作
做好0-3岁与幼儿教育的衔接研究工作
0-3岁婴幼儿早期教育探究与课程建构的实施完善
加强课程管理，提高实践反思(观察记录研究)
继续探索课程评价与幼儿发展评价方法
二、加强内部管理，提高办园质量。
1、完善幼儿园的量化考核评估细则
在上学期改革的基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便于*作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极*为目的。此项工作在学期初期完成。
2、加强班级工作的管理力度。本学期各个班级对常规管理常抓不懈。幼儿园*班主任管理职责，对管理规范的班主任实施奖励，强化班长的管理意识，提高班长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出*完成各项工作任务。
3、努力办出特*，推动办园创新。幼儿园将组织家委会和伙委会议，听取家长的建议，努力改进工作，扩大幼儿园各方面的影响力。幼儿园将按照分类标准进行自查，找出差距，调整不足，全园围绕工作重心调整目标方向，达到分类标准的要求。
4、发挥省示范园的辐射带动作用。本学期，与新的合作伙伴继续开展手拉手活动，争取带动一到两所幼儿园逐步发展。
5、加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，幼儿园结合安全月加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。
三、抓队伍建设，促发展成长。
1、加强师德修养，树立良好形象。
结合师德月，幼儿园要求各班教师利用宣传栏向家长、幼儿服务承诺，使教师的工作受到家长严格的监督，以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的'榜样做出表率，办出家长满意的放心园。
2、抓队伍，促发展。
（1）利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，采用“以人为本、促进发展”的理念进行参与式互动，切实提高培训质量。
（2）扎实开展“三个一”（阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法）读书学习活动。
（3）营造良好的研究氛围。班级、班与班、级部之间、全园之间的一种相互合作、交流、反思、进取，形成研究合力。
3、强化培训，加快发展。
①加强园本培训，提高业务素质。
本学期结合教科研需要，将组织教师加强科研方法培训，掌握运用科研方法进行课题研究。此外，每月有教研组长组织教师对课程进行分析与调整，每周有班主任组织班上教师进行讨论，每个主题有教师进行及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。
②鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。
四、加强教育教学管理，促进保教质量提高。
重点工作：继续贯彻两个《纲要》，加强对幼小衔接课题进行调研，促进小学与幼儿园的研究双边活动；调整园本课程方案，完善课程评价体系；重视环境资源的创设、开发与利用；开展0-3岁早期教育研究活动，注重与幼儿教育的衔接和托幼一体化的早期教育研究，全面提高教师素质。
幼儿园园务工作计划3
一、指导思想： 以《纲要》为指引，落实教育局和教研室的工作要求，树立科学的教育观和儿童观，积极开展教学与科研活动，将科研作为先导，努力提升工作成效，增强教育队伍建设，提高教师整体素质。
二、工作目标： （一）强化内部管理，提升办园质量。 （二）加大教研力度，全方位开展教研活动。 （三）加强教育教学管理，促进保教质量提升。 （四）增强教职工队伍建设，提高师资素养。 （五）关注幼儿健康，保障其健康成长。 （六）加强家园联系，促进幼儿协调发展。 （七）做好幼小衔接，为后续学习打好基础。 （八）充分发挥后勤保障作用，切实推进保教结合。
三、具体工作要求： （一）强化内部管理，提升办园质量。 学期初，我们将自上而下制定各项计划，如园务计划、教育教学计划、班级学期工作计划及周活动安排等，并确保计划的可行*和*作*。为确保这些计划的实施，我们将使用常规活动检查表记录教师日常活动的组织情况，并进行客观评价；通过教育教学工作检查表，定期检查教师备课笔记、教育笔记和游戏记录等的数量与质量；用卫生检查表定期或不定期对全园进行卫生检查。期末，通过平时考核为基础，全面实施教师自评、教研组互评和园长室综合评分，以此得出每个班级和教师的考核分数，作为评选优秀班级和先进个人的依据。完善幼儿园量化考核评估细则，在上学期改革的基础上进一步细化，使量化评估更具*作*，以此激励教师积极*。
（二）加大教研力度，全方位开展教研活动。
组织教师学习国家教委发布的《幼儿园教育指导纲要》，广泛开展研讨活动，将理论学习与教育实践紧密结合，进一步增强学习的主动*和实效*。
深入推进创意游戏的研讨活动，通过观察和评价分析幼儿的游戏水平，同时在各年段开展观摩研讨活动，不断提升幼儿的游戏能力。
加强对教师基本功的培养，在青年教师中开展说课研讨活动，使教师充分运用教育理论剖析备课思维过程，提升解决实际问题的能力。
深挖乡土文化资源，开展市级课题研究《利用当地资源开展健康教育》，利用农村自然资源组织丰富多彩的幼儿健康教育，促进幼儿德智体美劳全面发展，实现身心健康*。
加强教研组活动质量管理，争取成为市级优秀教研组。
（三）加强教育教学管理，促进保教质量提高。
教师应采用多种形式，包括创编各种类型的游戏，激发幼儿的学习兴趣，促进智力发展。
在幼儿日常生活管理中融入健康教育，提高幼儿自我保护意识，确保园内无责任事故，杜绝重大意外发生。
环境创设应服务于教育教学，巩固区域活动成果，进一步提升区域活动水平，按照幼儿智力发展需求有计划、有目的地投放游戏材料，提高教师指导区域游戏活动的能力。
开展丰富多样的教育活动，深化素质教育，利用节日如“妇女节”、“植树节”“六一”等开展活动，丰富幼儿情感体验。
（四）加强教职工队伍建设，提高师资素质。
持续组织教师学习先进教育理念与《幼儿园教育指导纲要》，加强思想作风建设，提高职业道德水平，增强教师的敬业精神和责任感。
提升教师业务素质，认真组织优秀课评比、基本功比赛、自制教玩具比赛及听课笔记和备课笔记观摩评比等，通过多样化的技能竞赛提升教师专业水平。
开展多种形式的师德教育与岗位练兵，为教师创造学习和发展的机会，提高爱岗敬业的思想素养，增强工作责任感，关心并尊重每位幼儿，严禁任何形式的体罚。
