指导思想： 我们的指导思想是通过学习美术欣赏和评述的方法，培养学生根据视觉审美经验来体验美术活动的乐趣，并持续激发他们对美术学习的兴趣。我们旨在让学生了解基本美术术语和一般表达方式，同时激发他们的创造精神，发展美术实践能力。
教学目标：
通过欣赏精美的剪纸艺术和美术作品，增进学生对美术作品的理解，培养他们对家乡的热爱，并且获得美术知识。
将学生对线条的理解提升到线条装饰运用的层面，进一步巩固上学期的学习内容，并发挥学生的想象力，实现学以致用的目标。
结合绘画与手工，打破以绘画为中心的传统美术教学模式，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。
在绘画方面，着重使用彩*笔进行绘画。
学情分析： 二年级学生在造型能力和表现能力方面已经接受了一定的训练，具备了一些基本的美术素养，能够进行简单的美术作品欣赏和评述。然而，这仅是初步阶段，他们的造型能力和表现能力还需要进一步提高。学生在想象力方面较为丰富，已经有了自己的观点和个*化的创作，这是一个提高的方向。
教学内容分析： 本教材以促进学生人格全面发展为出发点，注重培养学生的美术知识与技能，并且贴近学生的校园生活和社会生活，力求富有情趣和启发*。学生应该在自主、主动、合作、探究的学习氛围中，培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。
提高质量的方法：
准备大幅的范画挂图或在黑板上用粉笔进行演示，以便学生清晰地观察教学内容。
准备一些实物作为教学辅助，使教学更直观，提高学生的学习效果。
根据实际教学需要，对教材内容进行调整，更符合学生的实际情况。
实施方法：
严格要求学生，认真完成每一节课的学习和作业，规范批改和评讲作业。
充分利用网络资源，丰富教学内容。
加强课前准备工作，按照教材上的内容进行教学。
建立作业过关制度，管理学生的作业质量。
分层教学，培养学生的兴趣，发现和培养美术特长生。
组织年级作业比赛和优秀作品展览。
组织校外美术活动，拓宽学生的美术视野。
个人教科研：
专题：课堂教学有效*
周次：1至18周，包括教学内容、复习、检测和考试安排。
苏教版三年级美术下册教学计划2
一、教学目标、要求
（一）总目标
学生通过个人或集体合作参与美术活动，探索美术工具、材料和工艺，提升视觉、触觉和审美体验。
激发学生的创造力，培养他们的美术实践能力，奠定基本美术素养，陶冶高尚审美情*。
通过美术学习，培养学生的美术兴趣、情感表达能力，以及环境美化意识。
（二）各学习领域目标
1. 造型·表现
了解形、*、肌理等美术语言，尝试不同工具和媒材，以多种方式表现自己的所见所闻、所感所想。
培养丰富的想象力和创作欲望。
2. 设计·应用
学习对比、*、对称、均衡等设计原理，探索简易创意和手工制作的方法。
认识设计制作与其他美术活动的区别。
3. 欣赏·评述
欣赏自然和美术作品，用口头或书面语言描述其形、*、质感，表达个人感受。
4. 综合·探索
运用造型游戏，结合其他学科内容，进行美术创作、表演和展示。
培养综合创作能力和表达意图。
二、全册重难点
（一）重点
掌握图案设计方法，根据自然形象进行图案设计。
运用多种表现手段表现自然景象、生活情境和情感体验。
学习漫画创作方法，绘制简单的漫画形象。
进行泥塑教学，提升造型能力。
欣赏自然美和艺术美，增强审美品味。
（二）难点
图案设计中适度的夸张和概括，创造美感。
绘画及工艺作品的可观赏*、艺术感染力。
造型能力、动手能力、空间想象力的培养和提升。
三、教学情况分析
学生自理能力提高，思维灵活，对选择美术材料主动*增强。
学生乐于合作，但存在惰*依赖他人。
学生作业收集整理习惯需培养，便于学期末作品展示。
四、措施
展示优秀美术作品，开拓视野，通过想象画训练渗透美术知识技能，增强学生信心。
鼓励学生直接创作，提高绘画进度和胆识。
尊重学生个*，提供多种美术表达方式，激发想象力。
五、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求
立体图形组合表现场景和物体。
通过记忆画表现熟悉人物和物品，认识间*。
生活废料制作立体图形。
彩墨画的绘制。
剪贴拼贴制作立体模型。
电脑绘画。
剪纸艺术。
苏教版五年级美术教学计划3
四年级学生已经初步掌握了形、*与肌理等美术语言，通过学习各种工具，体验不同媒材的效果，并能通过观察、绘画、制作等方式表现出来。尽管他们具备一定的*彩基础和对美术的浓厚兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
教学目标任务包括：
启发联想，训练学生的创造*思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
学习简单立体物的表现方法和*彩表现方法，进行与个人生活相关的设计与制作。
引导学生进一步感受周围生活和大自然的美感，激发他们表现和创造的欲望。
教学的重点在于引导学生深入体验周围环境和大自然的美感，从而激发出他们的美术表现和创造潜能。而教学的难点则包括培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力。
个人教研专题将聚焦于小组合作学习中培养学生的学习习惯意识。
为完成这些任务，采取以下措施：
认真研读教材，深入领会课标精神，制定切实可行的教学计划。
提前准备好课前活动，为课堂教学做好充分准备。
拓展教学思路，注重因材施教，根据学生的不同特点和需求调整教学策略，以达到最佳教学效果。
教学安排如下：
第一周：贺卡制作
第二周：诱人的瓜果绘画及瓜果想象
第三周：冷*与暖*的运用及调*练习
第四周至第六周：纸版画制作
第七周：奇怪的梦绘画
第八周：迷人的游乐场场景绘制
第九周：雨中景*描绘
第十周：近大远小绘画练习
第十一周至第十二周：厨房场景绘制及家务活动绘画
第十三周：吹气投篮游戏绘制
第十四周：字的联想及创作
第十五周：版面设计练习
第十六周：标志设计活动
第十七周至第十九周：包装设计及鞋类创意设计
第二十周：复习与考试。
