二、地点：园内
三、主题释义：在*传统家庭中，父亲多在外工作，母亲负责家务和教育，导致父子间互动较少，感情相对淡薄。
四、活动目标：
通过多样活动，让幼儿感受亲情，激发爱的情感，培养对他人劳动的尊重与感激。
重点引导幼儿理解父亲的责任与工作。
了解父亲节的由来：1910年美国首次提出庆祝，1934年定为每年6月第三个星期日，日本自1950年左右也将其列为国民节日。
五、活动准备：
老师通过校信通与父亲沟通，讲述工作和与幼儿互动的活动，如拔河和猜拳。
共同制作“大手牵小手”手印画。
准备图画纸、颜料、音乐和彩*纸。
节日主题教材和音乐。
六、活动过程：
教师介绍父亲节的历史。
幼儿分享父亲的快乐，描述爸爸的能力与喜爱。
展示“大手牵小手”的手印画。
幼儿合唱“父亲节”歌曲。
制作给父亲的小礼物，如皮带、皮包、枕头和眼镜。
幼儿园元宵节活动计划2
一、活动目标
1. 迎接“____”佳节，全园师生家长共同庆祝，创造难忘的节日体验。
2. 利用户外环境，让孩子们亲近自然，促进身心健康发展。
3. 缓解家长工作压力，增进亲子互动，加强家庭联系。
4. 促进孩子、家长、老师三方互动，增进感情，加强家园沟通，实现家园同步。
活动地点：____
参加人员：全园师生及幼儿家长
组织人员：____幼儿园全体教师
二、活动准备
(一) 材料准备：
1. 公共汽车1辆（欧阳萍负责）。
2. 横幅2张、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相机2个、礼品。
3. 积分牌两张；积分卡各150张；红、蓝队标志牌各50张（全体教师集中制作）。
4. 各班主任打印本班幼儿名单，出发前和返园时进行点名。
(二) 活动前家长沟通事项：
1. 本次活动为全园集体活动，请家长准时参加，如有特殊情况，请提前告知班主任。
2. 为方便欣赏沿途风景，建议有车家长自驾前往目的地，请在本周六前统计上报园长，以便园内安排车辆。
3. 各班提前发放家长活动须知，请家长认真阅读并配合。
4. 各班老师需与家长沟通好当天的乘车安排，提醒家长准时到园集中出发；不参加活动的幼儿家长需提前来园接幼儿，做好幼儿离园交接。
三、活动人员安排
1. 主持人：____ 助主持：____
2. 红队成员：____
4. 计分员：____
5. 物品看管：____
6. 活动材料负责人：____
活动程序：
1. 4月29日下午3：30，所有人员在幼儿园*，3：50出发。
2. 旅途中，教师引导家庭互动，增进感情，为后续游戏合作打好基础。
3. 游戏过程中，各队成员各司其职，配合活动负责人引导和保护。
4. 游戏开始前，主持人讲解规则；每项游戏结束后休息10分钟，确保活动连续*。
5. 活动结束后，开展“环保小卫士”活动，清理现场垃圾。
6. 集中——点名——拍照——返园。
户外亲子游戏家长须知：
1. 请遵守活动时间和规则，尊重他人。
2. 4月29日下午3：30在幼儿园*，3：50准时出发。活动地点为____，自驾车有序跟随校车。
3. 请为孩子准备1-2套衣服，以备更换。
4. 请自备干粮和水，补充孩子体力。
5. 请为孩子准备淘沙用具。
6. 请带好防晒防雨用具（帽子、雨伞、毛巾）。
7. 活动中请看护好孩子，不得随意离开集体，特殊情况需告知班主任。
8. 活动中需家长与孩子合作，请鼓励、支持孩子，保持孩子良好情绪，积极配合老师，体验活动乐趣。建议家长穿便于活动的服装和运动鞋（尽量避免穿裙子和高跟鞋）。
9. 注意自身和孩子的安全，建议不要带孩子下海游泳。
10. 活动当天，请孩子统一穿园服。
11. 为培养孩子环保意识，请携带垃圾袋，引导孩子文明行为。
12. 活动结束后，请到班主任处办理交接手续后再离开。
幼儿园元宵节活动计划3
随着五一劳动节的临近，各大幼儿园积极筹备以丰富多彩的活动形式迎接这一节日的到来。结合不同年龄段幼儿的实际情况，园方制定了五一劳动节活动方案，旨在通过专题教学、讨论、比赛等多种形式，培养幼儿的劳动意识和动手能力，让他们在活动中体验劳动的乐趣，并养成爱劳动的好习惯，明白劳动最光荣的道理。
活动目的：
了解5月1日是*劳动节，认识劳动的意义。
了解周围的劳动者，尊敬并感恩他们的劳动。
培养幼儿的劳动意识，学习并体验简单的劳动技能。
活动对象：全园幼儿
活动负责人：各班班主任、副班主任及保育员
活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干！
活动过程：
一、故事讲述篇
各班通过搜集和展示各种关于劳动的图片，营造劳动节的氛围，增强幼儿对劳动的认知。
每班选择适合孩子年龄段的劳动主题儿歌和故事，通过听、讲、唱等形式，让孩子们更深入地了解劳动。
各班通过家园栏等方式向家长宣传劳动节的相关内容，达成家园共育的目标。
二、劳动实践篇
(一)小班——自己的事情自己做
组织与“我会自己穿衣服”“我会自己洗手”“我会自己吃饭”等相关的日常生活技能活动，增强幼儿自理能力。
每个孩子选择一项自己擅长的劳动，参与班级举办的劳动技能比赛。通过比赛评选出“劳动之星”，给予表扬。
(二)中班——我是快乐的小帮手
每天利用晨间谈话时间，向孩子们讲解并示范一些简单的劳动技能，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点等。
每天选出值日生，鼓励孩子们在班级日常活动中帮助老师和阿姨完成任务，如擦桌子、扫地、分餐点等。
每周评选一位“值日之星”，通过表扬激发孩子的劳动热情。
(三)大班——家务劳动小能手
组织“爸爸妈妈真辛苦”调查活动，让孩子们观察和了解父母的工作内容及其辛苦，利用晨间谈话让孩子们交流感受。
在了解父母辛勤劳动后，引导孩子们思考如何帮助父母，并与家长共同商定家务劳动计划。
根据家务计划，组织孩子们参与家庭劳动，并记录下来每次劳动的具体内容。家长可在记录表上给予评价。
每周末家长反馈孩子家务劳动表现，并给予鼓励。
三、活动展示篇
组织一次全园劳动技能大比武比赛，各年级组分别展示以下内容：
小班：穿衣服比赛
中班：剥毛豆比赛
大班：整理书包比赛
