活动目标与准备
在本次音乐活动中，我们致力于通过模仿和创编猴子跳舞的动作，让幼儿体验音乐带来的快乐和表达欢快情绪的能力。活动的准备包括恰恰音乐、猴子学样的舞谱以及多顶帽子。
活动过程
一、模仿猴子的动作
首先，我们简单回顾了故事《猴子学样》的内容，为孩子们营造了猴子活泼可爱的形象。
二、学编猴子的舞蹈
接着，我们观赏了“猴王”跳舞的表演，并由教师选取幼儿喜欢的动作，加工成舞蹈动作，并示范表演。
孩子们学习并模仿“猴王”的有趣动作。
最后，幼儿们一起学习跳“猴王”的舞蹈，体验团体协作的乐趣。
三、看舞谱跳猴子舞
教师出示了“猴子学样”的舞谱，让幼儿们根据舞谱理解并学习单一的舞蹈动作。
在音乐伴奏下，幼儿们边看舞谱边学习跳猴子舞。
引导幼儿们在音乐的“啊——呀——呀——”部分想象猴子可能会做的动作，尝试创编属于他们自己的舞蹈动作。
幼儿们共同听音乐，根据自己的想象跳猴子舞，并在“啊——呀——呀——”部分穿插他们的创编动作。
四、玩玩学学：猴子传帽
接下来，我们玩起了“猴子传帽”的游戏，探索传递帽子的方式。教师和幼儿们回忆了“猴子学样”中的舞蹈动作，探讨哪些动作适合传帽子。
幼儿们共同确定了一个动作，尝试用手传递帽子（无音乐伴奏）。
结合舞谱，幼儿们验证了传帽子的动作，并在音乐的节奏下进行了练习。
逐渐增加帽子的数量，增加了幼儿们传递帽子的机会。
五、音乐游戏“猴子学祥”
最后，我们进行了音乐游戏“猴子学祥”。幼儿们共同决定一位幼儿扮演拿帽子的猴子，并确定了一个大家共同做的模仿动作。
在音乐开始后，大家边做动作边传递帽子，到“啊——呀——呀——”部分时放下帽子，按节奏做各自想象的动作。
每位接到帽子的幼儿都可以确定一个模仿动作，开始新一轮游戏。
延伸活动
将帽子传递方式从胸前改为头顶传递，增加动作的难度和技巧*。
教师反思
在本次“猴子学样”音乐活动中，我们借助新教材《动物大世界》的主题，让幼儿们与动物们建立起了深厚的情感联系。幼儿们对活动充满了兴趣，通过模仿猴子的动作和表达，他们展示了丰富的想象力和创造力。在活动过程中，教师秉持“源于幼儿，发展幼儿”的理念，从启发幼儿自主表达开始，逐步引导他们进行舞蹈创作和团体合作，为他们的发展提供了有益的支持和指导。
通过这样的音乐活动，幼儿不仅增强了对音乐节奏的感知能力，还培养了团队协作和创造力，为他们的全面发展打下了坚实的基础。
幼儿园优质课教案2
一、导入活动，激发兴趣。
在这个活动中，我们要和大班的哥哥姐姐们一起探讨安全问题。有一次，他们在表演放鞭*时不小心炸伤了手。老师问道：“大班哥哥姐姐，这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？”
二、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。
我们要观看一段录像，看看娃娃丫丫在家里做了哪些不安全的事情。例如，他们戴了大人的眼镜、玩了煤气和插头，以及其他危险行为。然后老师会问小朋友：“他们做了哪些错事？这样做好不好？为什么？我们应该怎样去做？”
① 不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩*。
② 手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃*；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃。
③ 不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻。
三、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。
让幼儿们分享在幼儿园中需要注意安全的地方，比如玩具区、吃饭区、上厕所等。
四、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）。
帮助幼儿们理解如何安全使用电器的基本知识。学习词汇包括：插头、插座、触电。
活动准备：
准备挂图“安全用电”（一）、（二）、（三）、（四）。
活动过程：
一、通过提问，引发幼儿们对电的讨论兴趣，启发他们讲述电的用途。
提问：
天黑了，什么都看不见了，这时候我想看书怎么办？
天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办？
房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么？
灯、电风扇、空调、吸尘器，要让他们工作起来，都需要用什么？
在我们生活中，还有那些东西也需要用电？
小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了。但是我们也要记住，电有时候会发脾气，所以我们要学会如何安全地使用它。
二、取出画面，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的基本知识。
我们要看一些图片，想一想这些图片中的小朋友们做得对不对。比如第一幅图中，小熊用剪*在剪电线，这样做对吗？为什么？
幼儿园中班体育优质公开课教案3
幼儿园中班体育优质公开课教案：玩纸棒
预设目标：
1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调*和灵敏*。
2.大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。
活动准备：
1.纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干,球门。
2.音乐《运动员进行曲》。
3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。
活动过程：
一、进入场地，活动身体。
随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。
上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。
二、探索纸棒的不同玩法。
1．玩棒。
（1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。
师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）
它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。（幼儿发言讨论）下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜*纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜*相同的小朋友。
（2）幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。
师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？
（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）
红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。
其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）
2．学习动作：助跑跨跳
（1）师介绍动作要领。
师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。
现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有办法跳过去？
（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）
师：他们是怎么过小河的？
（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）
教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”
师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？
（请一名幼儿跨跳，教师针对*的讲评。）
（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成四组进行）
师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。
现在我们大家一起来练习本领。（依次跳过小河）
教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。
三、游戏：我的本领最大。
1．结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。
师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊？今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。
每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。
2．幼儿自由练习。
3．幼儿游戏。
师：比赛要开始了，运动员们*了（红、绿、黄、蓝）。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则（出示统计表）比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。幼儿讨论。
师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。
挂好标记。
师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。
幼儿游戏。
师：运动员们，进入比赛场地。
*计算分数，明确名次。
师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。
4．以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。
师：今天小运动员们都很出*，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始！第一名是红队…
四、退场。
师：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。
跟着运动员进行曲，退出场地。
