一、认真分析，积极制定实际可行的学年教学计划
本学年所使用的教材是根据国家《基础教育课程改革纲要》精神以及《全日制义务教育地理课程标准》理念编写的人教版地理新教材。我承担了七年级全体班级的地理教学任务，希望通过一年的学习，学生能够掌握地理学习的基本方法和技能。然而，由于学生学习基础薄弱，且地理是中考选考科目，学生的学习积极*较低。再加上我是非专业地理教师，这让我感受到很大的压力。
我对学生过去教育中的问题进行了分析和研究。通过与以前教授该班的教师交流，了解学生的学习态度、方法及初考成绩，分析他们的学习效果。通过与学生的交流，我深入了解了他们的内心世界，聆听了他们的真实想法。七年级的学生刚从小学毕业，因此，在初中第一年必须为他们打下良好的学习基础，培养正确的学习习惯。
二、用心备课、上课，认真批改作业
（一）一堂好课的前提是备课的质量。要想“在45分钟内提高课堂质量”，就必须投入大量的时间进行教材研究，分析学生，查阅资料，学习新的教育思想和教学方法。由于是第一次接触新教材，我对教材内容、教学方法等掌握不足，因此，我常常向经验丰富的地理教师请教，从他们的经验中汲取教训；我还常到图书馆查找资料，利用网络等资源为准备好每一堂课而努力。我在备课上付出了大量的精力，也为课堂的教学质量奠定了基础。每次授课后，我都觉得充实且满足，因为我知道自己的努力是值得的，学生们的笑脸给了我很大的鼓励和动力。
（四）地图训练，提升能力。地理成绩的高低往往取决于学生对地图和图表的理解与运用能力。在这学年的教学中，我始终将世界地图挂在黑板上，强调地图的重要*，并在课堂中培养学生的图读分析能力。特别是在12月的期末模拟测试中，我专门设计了大量关于图表分析的题目，让学生明白，地理学习离不开地图阅读与分析。我注重培养学生的图像思维能力和基本的地图知识，让他们掌握读图技巧，并能通过图文转换，准确定位地理事物和现象。
三、加强教研教改，提升教育教学水平
1. 积极学习新教材、新教法、新教育理念并付诸实践。教学改革的浪潮正在席卷教育界，尤其是以新教材为代表的教学思想和方法不断发展。我积极参加学校组织的各类教研活动，将学到的知识和方法应用到实际教学中。本学年，我也参与了学校的公开课活动，并在此过程中学到了听课、评课、备课、讲课等多项技能。虽然我知道自己与经验丰富的教师还有差距，但这已经是我进步的一部分，也是我的喜悦所在。
教师年度考核个人总结2
一转眼，来到幼儿园已经有一年了。这段时间对我来说，无疑是一次非常宝贵的磨砺与尝试。如今，20xx年的生活即将结束，但这一年的经历所带给我的收获将使我终身受益，我将珍惜剩下的每一天！在这次实习中，我第一次真正体会到，要理解、喜欢孩子，需要付出很多耐心、细心和爱心，而这也正是我不断学习与努力的方向。
回顾这段日子，我从中获得了很多幼儿园的实际*作经验，这些经验为我未来的工作奠定了坚实的基础，也成为了我珍贵的财富。在这段时间里，我经历了许多不同的生活际遇，它们教会了我坚持、执着、奋斗、理解与珍惜。这些是我在学校里无法学到的。刚进入幼儿园时，我才意识到，学校学到的那些理论知识，缺乏实际的*作经验。来到幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能从零开始，内心时常感到失落。于是，我暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我！
每天，我都会比孩子们早早来到学校，站在教室门口等着他们的到来。我用最快的速度记住班上每个孩子的名字，目的就是为了能在早上及时和他们打招呼。每天早上的亲切问候，成为了我和孩子们之间建立友谊的第一座桥梁。在区域活动时，我会以玩伴的身份陪着孩子们一起玩耍；在玩游戏时，我也会像他们一样耍赖；如果做错了事情，我会向孩子们道歉。我与孩子们平等对待，尽可能多的时间与他们在一起，聊天，了解他们的内心世界。渐渐地，孩子们开始记住了我的名字，围着我问东问西；放学时，他们也会记得和我道一声再见。看着孩子们天真烂漫的笑脸，我内心充满了喜悦。
孩子们的心灵是纯洁无暇的，当他们接受你时，你会真心地感受到他们的喜爱、崇拜与信任。孩子们的爱是最真实、最纯粹的。当我看到他们天真灿烂的笑容时，我的心里充满了幸福。
我愿意低下身子，走进孩子们的内心，倾听他们的声音，了解他们的需求，关心他们。我认为，一个好的教师不仅仅要照顾孩子，还需要与孩子的家长保持良好的沟通。家长和教师之间的互动至关重要，“家园共育”的模式能够帮助孩子更全面、更健康地成长。在实习期间，我努力与每个家长沟通，共同分享孩子在园中的表现。令我高兴的是，孩子们一天比一天进步，家长们也越来越信任我这个实习老师。
初三地理教师年度考核个人工作总结3
时常飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承担八年级六个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。
一、认认真真付出，踏踏实实工作
对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。我作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用flash制作成动态，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得到了学生的喜爱，也得到了教研员和区内同行的认可。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自己的能力。
二、坚持教学策略，向课堂要质量
本学期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注重这个问题的研究与落实。比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。上课时注重分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分为两种，普通班和实验班，这就给我的教学带来一个问题，如果同样备课快班学生觉得吃不饱，而普班学生又觉得吃不了，因此我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整，同样的课我要备两套教案，快班学生注重知识的扩展和加深，普班学生注重基础知识的夯实。在普班，有一部分学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自己结对的伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成绩，通过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要继续学习与研究，因为还有很多不足之处。比如说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。
三、精心组织，提高教学质量
本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩取得了很大进步，在期末质量临测中成绩比较突出。
我在下学期的工作中，计划从以下几个方面提高教学质量在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，改变知识呈现形式，激发学生学习兴趣。
2.精选单元练习题，进行阶段*同步练习。3.多听杨老师和其他地理教师的课，不断学习，不断提高,取长补短,共同进步。
总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。
时间匆匆而过，回顾本学期年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学*，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结。
一、提高教学质量，重点抓好四个环节。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定*，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。
现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对*的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对*地对学生进行教学，激发学生的积极*及学习兴趣。
在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。
三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。
在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要*。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。
其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。
再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
