活动目标：
1、能大胆想象未来的车。
2、尝试运用不同的方法展现自己的想法。
活动准备：
绘画制作的有关材料，实物投影仪。
活动过程：
1、回忆：
——“想想你在马路上见过什么车?”
“你最喜欢什么车?”
幼儿泛讲，教师倾听幼儿的想法。
鼓励幼儿在集体面前交流。
2、想象：
——“未来的车是怎么样的呢?有没有车轮?用什么作为燃料?”(供幼儿思考)
3、交流：
将幼儿的作品贴在未来的城市和农村的背景图上，相互进行交流。
我设计的车(艺术)
活动目标：
体验大胆想像，设计有趣、奇怪的车辆的乐趣。
活动准备：
各种车辆的图片、范例一幅、幼儿用书《我设计的车》
活动过程：
1、谈话引起兴趣：
出示各种车辆的图片：
——“图片上有写什么车?它们有哪些不同?”(外形、速度等)
2、设计车辆：
出示范例，幼儿欣赏：
——“你喜欢这些车吗?为什么?”
“我们也来设计一辆车，它有什么特点呢?”
幼儿讨论：外形、速度，启发幼儿大胆想象。
幼儿动手*作，教师观察、指导。
3、展示交流：
将幼儿的作品贴在墙上，相互交流自己设计的车。
幼儿园小班公开课教案2
【活动意图】 幼儿喜欢游戏，通过游戏练习双脚并拢跳、手脚着地爬等动作，同时认识果蔬的颜*，并按颜*分类，放入相应的箱子。这样可以在游戏中锻炼身体协调*，培养合作意识与能力。
【活动目标】
练习双脚并拢跳和手脚着地爬的动作。
按颜*将果蔬玩具分类并放到相应的箱子里。
喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
培养动手*作能力，创造并分享合作成功的体验。
通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
【活动准备】 红、黄、蓝、绿四种颜*的筐子各一个，四种颜*的塑料果蔬玩具若干，《走路》音乐光碟，小猫、小兔头饰，小鼓。
【活动重点】 练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
【活动过程】
创设情境，播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。
四名幼儿站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放入箱子，检查分类是否正确。 ① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况。 ② 变换不同动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作。 ③ 根据幼儿的取放情况，逐步增加取放的数量，例如2个、3个。
【小百科】 果蔬是水果和蔬菜的简称，指可食用的水果和蔬菜，相对于肉食，是食物的一个类别。
创意实用幼儿园中班公开课教案方案3
设计意图： 图形在孩子们的日常生活中无处不在，世界上的各种物体都是由各种形状及其变体构成的。从小班开始，孩子们就学习了圆形、三角形、正方形和长方形。为了满足他们对探索和知识的强烈渴望，我们特别设计了这一活动，旨在帮助幼儿更好地理解图形的基本特征，同时促进他们的想象力、动手能力和语言表达能力的发展。
活动目标： 1、巩固已学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的认知。 2、在掌握这些图形的基本特征后，能够创造*地进行图形的组合和拼搭。 3、鼓励幼儿大胆想象，培养他们的动手能力、想象力和思维能力。
活动准备： 准备了废旧的彩*纸剪成的各种图形图片，每位幼儿一套图片，胶水和白纸。
活动过程： (一) 复习图形的认知 展示各种图形，问幼儿：这是什么图形？幼儿回答后，贴到黑板上，并由教师有意识地组合成不同的画面，如太阳、房子、蘑菇等，引导幼儿观察。
(二) 巩固图形的认知
点击房子，引导幼儿观察，问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？
类似地，点击小鸡、太阳、蘑菇等，进行相同的方法引导。
(三) 自由拼搭图形 教师向幼儿展示一幅由图形组成的图片，问：你们喜欢吗？你们想不想像老师一样，用图形组合成一幅或一件物品，送给你们最喜欢的人？鼓励幼儿大胆想象，不必与教师的相同。
(四) 组合图形创作画面 使用多媒体展示图形组成的画面，问幼儿：这幅画是由哪些物体组成的？鼓励他们根据自己的理解编排故事。
幼儿自由地用手中的图形组合成画面，鼓励他们按照自己的想法勇敢、大胆地创作，送给最亲近的人。
请一些有代表*的幼儿向大家展示他们的作品，并解释作品由哪些图形组成，以及制作的原因。
