AO系统使用中遇到的问题及建议工作心得

“美味锤人”通过精心收集，向本站投稿了6篇AO系统使用中遇到的问题及建议工作心得，今天小编在这给大家整理后的AO系统使用中遇到的问题及建议工作心得，我们一起来阅读吧!

篇1：AO系统使用中遇到的问题及建议工作心得

AO系统使用中遇到的问题及建议工作心得

审计人员在日常使用现场审计实施系统（简称：ao系统）的时候，遇到一些问题，使得审查账簿相当不便，笔者列举这些问题，跟审计同仁们一起探讨，也渴望计算机审计方面的专家，能够解决，让ao系统变得更加完善，真正成为审计人员的好帮手。

一、主要问题

1.往来账审查的问题。一些被审计单位的'账簿成功导入后，在进行会计科目审查时，发现“应收账款”、“其他应收款”、“应付账款”、“其他应付款”等账户，不能逐步显示下级科目及明细账，而是打开整个明细账。该单位使用的是用友软件，出现这个问题的原因，可能是一些被审计单位的往来明细和发生比较多，在应收应付系统中单独核算的。在用友软件看往来账，明细是显示的，而ao系统没有很好地实现转换。

2.辅助账审查的问题。一些被审计单位内部设定一些部门，平常进行单独核算，便于年终业绩考核。使用ao系统的辅助账审查功能时，发现跟某个部门的所有相关会计科目，简单地按借方发生额和贷方发生额列示，也将一些往来科目混列其中，这样的辅助账审查，显得没有价值，因为看不清楚某个部门具体实现的利润。

3．会计科目审查的问题。安装补丁升级后，在会计科目审查时有时会出现问题，需要点到科目的最后一级，才能显示明细账，想具体看二级、三级科目的明细及余额，没法打开。

4．导入项目信息不稳定的问题。审计人员之间相互拷贝审计项目信息时，导入ao系统的时候，有时会出现问题，显示导入失败。通过检查发现，参加项目人员的信息是一致的，后来只有将需要导入项目信息的机器，重新进行一次ao补丁的更新，这样居然可以成功导入了。

二、几点建议

1.ao在数据采集转换方面，做了大量的工作，也比较成功，但在账表分析模块，需要进一步完善。

2.更好地解决ao的取数功能，特别是在辅助账审查和报表审查时，涉及利润结转的时候，不能简单地将所有科目按照借、贷方进行取数；涉及报表生成数据时，将一些会计科目反方向核算的负数，也要纳入取数范围。

3.解决好补丁升级兼容的问题，不能解决一个问题，又出现另一个问题。

篇2：项目管理系统使用心得

无论是企业还是个人，一个好的完善的计划必定能够帮助我们更快更有效的确定行动方向，从而能达到事半功倍的效果。无论办什么事情应明确其目的和意义，有打算和安排，有了计划，就有了明确的奋斗目标，具体的工作程序，就可以更好地统一集体的思想，协调行动，增强工作的自觉性，减少盲目性，调动员工的积极性和创造精神，合理地安排和使用人力、物力，少走弯路，少受挫折，保障工作顺利进行，避免失误。计划一旦形成，就在客观上形成了对工作的要求，对计划实施者的约束和督促，对工作进度和质量的考核标准。这样，计划又反过来成了指导和推动工作前进的动力。总之，搞好工作计划，是建立部门正常工作秩序，提高工作效率必不可少的程序和手段。编制好工作计划，对于我们的工作，都有十分重要的意义。为提高工作效率，我们还编制了相关工作计划进度表，部门每一个人在工作例会上必须对自己一周的工作完成情况进行汇报，然后由经理再对部门的工作做出总结，通过表格计划管理有效的加快了工作进度。

作为一个优秀的项目经理必须具备一定的管理能力、工作能力及执行能力，还需具备良好的心理素质和抵御压力的能力，还有良好的素养。我们要形成“人和”的氛围和环境。为此要把握交往的技巧、艺术、原则。维持良好的人脉关系有效的实现工作成功的目标。学会掌握沟通技巧，沟通虽不是技术的问题，但这是保障工作的最基本的职责。

细细回顾讲授课上讲的全面项目流程，以模块化的项目方式来做，找到正确的方法，以量化工具来规范、标准化的实现项目化管理，掌握正确的方法，用正确的方法做正确的事情。

人类社会越来越依赖集体的努力以及越来越多的、有组织的群体规模的扩大，管理人员的任务也就愈发重要了。因此，管理者必须具有敬业精神和服务意识，还要有解决突发性事件的能力，最重要的是靠得住、会办事、能共事、不出事等各方面的素质。管理工作做得好，把一个公司的人、财、物三方面以最大程度的合理结合起来、组织起来、调动起来，搭配合理，就能以尽可能少的时间完成最大限度的工作，就能以尽可能少的开支为企业创造最大限度的经济利益。管理工作做得好，就能人尽其才，用兵如神，不但用尽可能少的人做好了工作，而且能使手下的每一个人都有施展才能的机会，使每一个人都能得到充分的锻炼。人才是企业之本，有了一支高素质、高水平、力量雄厚、结构合理的人才队伍，再加上使用得当，企业就会在任何时候都立于不败之地。

我个人认为项目管理是我国著名科学家钱学森先生所著《论系统工程》一书的具体化代表，今后还要继续吸取各方面优秀成果，为实际工作奠定良好基础。

篇3：保安工作心得及建议

一年来在各位领导的关心支持下，在同志们的帮助下，经过全科同志的共同努力，较好的完成了领导交给的各项工作任务，取得了学习上的收获，思想上的进步，业务上的提高，全科人员爱岗敬业，尽心尽责，克服困难，不惧艰险，开拓进取，增强了大局意识、全局观念，形成了一个以学院为核心，以处室为领导，以安全消防为中心的具有凝聚力的科室。一年来我们主要做到了以下几项工作：

一、加强队伍思想建设，提高业务技能

随着我院日新月益的发展。安全保卫工作更为重要，学院各级领导对保卫工作也提出了更高的要求。学校门卫工作总结。因此，作为安全保卫人员，不仅坚持认真学_x的重要思想，提高政治素养，牢固树立大局观念，而且还要注重加强学习，不断提高个人的业务水平。努力做到政治上放心业务上过硬，工作中坚持以防为主，防治结合、巡防巡查、重点保护。较好的履行了自己的岗位职责。

二、敬岗爱业无私奉献

由于保卫工作的特殊性，所以对保卫科的同志来说，上班与下班、上班与休息、已经难以区分，正因为如此，所以我们特别注意强调，敬岗爱业和无私奉献，要求人人讲大局、讲工作、讲风格、讲奉献。常言道，功夫不负有心人。通过全科上下的共同努力，目前保卫科已经成为我院一个良好的窗口。因为从人员来访到车辆出入;从安全保卫到消防设施的配置;从学生宿舍的安全管理到卫生清除。学校门卫工作总结。我们都做到了文明、科学、严格、高效。并因此而受到了广大教职工的好评。

三、努力实现保卫科工作的安全无事故

随着法官之家的启用，领导来访及各种会议与日俱增。加之我们几个人以前都没从事安全保卫工作，因此如何努力实现保卫工作安全无事故，的确并非易事;我们也确实感到了压力和挑战。但是我们毕竟有领导的充分信任和同志们的大力支持，也有一腔热血，使我们变压力为动力，化条件为机遇，;并采取确实有效的措施，终于把领导的重托、大家的希望一件件地落实到实处，订立了夜间值班制、门卫礼仪制、电话回访制，治安巡防制统一调配制。设立了值班室和治安联动电话。如发现问题，要求5分钟到达事故现场。对某些岗位定人、定岗、定责，对全院所有场所放置的消防设施，做到心中有数，使消防安全设施在管理和使用上更加科学规范。

以上工作凝聚了保卫科全体工作人员的心血，通过实施这几项工作，我们非但体会到了进取的艰辛，同时也领略了成功的欢欣，下面是我们一年来取得的主要成绩：

1.取得了学习上的进步，观念上的转变，业务上的提高，掌握了对重大案件的应急措施和一般案件的处理方法。

2.建立健全适应我院保卫工作的各项规章制度。为今后保卫工作正规化、形象化、现代化奠定了基础。

3.全科同志爱岗敬业，无私奉献。确保无重大事故发生。完成了领导来访及各种重大会议的安全保卫工作，受到了上级法警总队领导的表扬。

4.忠于职守。非典期间，根据学员的部署，克服种种困难，圆满完成领导交的工作任务，受到学院领导的表彰。

5.一年来接待出入我院人员几万余次，车辆检查几万余次，确实做到了安全有序。

篇4：网阅系统工作心得

网阅系统工作心得

高级中学优秀校本培训心得

――网阅改变我们的工作，数据使我们了解学生

陈卜元，毕业于西南大学化学教育专业，中共党员，现为高级中学化学教师并兼职于分校分布式管理负责网阅项目。曾荣获校级优秀教育工作者，优秀德育工作者。她相信：“灵动的课堂需要教师智慧的筹备，高效的课堂需要教师科学的分析，成功的课堂不仅让学生获得知识的增长，而更多的是获取心灵的润泽和成长的体验”。

网阅改变我们的工作 数据使我们了解学生

自学校开展网阅系统以来，我承担分校的网阅工作已经接近两年了，回顾我的心路历程，大概可以用这几个词语来概括好奇、枯燥、研究、热爱来形容。

学校能够引进网阅系统后，为我们的教学提供了更多的选择和数据分析依据。而我也经历了以下三重境界：

从一开始的什么都不会，勤学技术可以补拙 ，第一层心境欣喜；

熟练掌握软件操作步骤，一次一次的考试 ， 第二层心境进入瓶颈，反复单一的技术操作使得网阅工作略显无聊；

转变思路，我不是一个技术软件操作员，我可以做一个专业研究者，第三层心境豁然开朗。

一、网阅改变了我们的工作

网上改卷，使我们的工作更加便利、快捷。我们不再局限于考完试，一直待在办公室，我们可以在任何有网络的地方随时完成我们的阅卷工作，但是这仅仅是作为改卷老师的角色所触碰到一个方面。要完成整个阅卷工作，前期我们必须精细化得完成一系列工作。

1.出卷要求，必须有明确的考试双向细目表，基于每一个考点，科学合理的命制试卷，这样我们才能在教学质量分析系统输出有意义的数据来指导我们的教学。作为命题老师必须将试卷和答题卡做到完美对接，对于每一道题，试卷和答题卡的赋分必须一致。为了便于我们得到有指导意义的数据，命题的时候可以把同一个知识点放在一个框里，那么在网阅切割时就可以做到一个知识点切成一个试题块，最终汇总的数据就可以清楚的得到该知识点的得分情况，运用此数据可以对我们的教学进行指导。

2.收卷要求，网阅使我们的改卷速度提高了，但是当这些图片数据被扫描、录入识别、上传至网上时，还需要做一系列的准备工作，为了提高工作效率，收试卷时一定要做到不能遗漏，试卷的方向，必须一致，每一个考场从小到大进行收卷，每一个步骤要严格规范操作。

3.学科支持，面临每学期大大小小的考试，整个过程是一个团队分工合作的过程，每考完一门，备课组长都能在第一时间将选择题答案上传以便评阅，然后备课组自行分配阅卷任务，所有考试都在最短的时间内完成评阅，成绩的合成和输出。

因为网上阅卷，提高了我们的工作效率，改变了我们的工作方式，每每看到群里大家自豪的汇报“某某学科阅卷完毕”，那种喜悦的成就感瞬间感染群里的每一个人，大家就这样在一次一次的考试中肩并肩默默前行。我们深刻的体会到考试只是我们的一个手段，我们更精细的工作还在于对于网阅提供的数据进行整合分析，用数据对应的知识点说话，运用网阅提供的数据对学生进行复习备考指导。

二、数据让我们更了解学生

网阅带给我们的不仅仅是工作效率的提高，其更突出的功能是科学系统的数据对教学的服务功能。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-)》中明确提出：要“强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。”那么我校自装备网上阅卷系统以来，网阅在提高考试效率，促进教学质量方面发挥了重要的作用，在目前的教学中突出表现在如下几个方面。

1.网阅输出数据提高了试卷讲评课的效率

在我校的各类研讨课中，其中对于习题课的讲评，大家公认绝不可以一套试题从头讲到为，为此学校还专门提出要求必须等成绩出来才能进行试卷讲评。在传统的阅卷过程中，教师大多凭借阅卷过程中的记忆判断学生对于某个知识点的掌握情况，如果要详细的统计每一知识点的得分情况耗时较多。借助我们的教学质量分析系统，考完试之后我们会在数据包中发现这样一个表格：直观的呈现出每道题的.平均分、难度、正确率、区分度、标准差。

通过表格上的数据教师不仅可以反思自己命题的成败，还可以根据此表呈现的数据对应到试卷上的知识点，分析学生总体对知识的掌握程度，根据科学的数据反馈开展有针对性的习题讲评课。

2.直方图将学生成绩分段有利于确定临界生

作为班主任或者任课教师在高三复习备考的过程中，临界生辅导工作是我们的一项重要内容，那么请问你还在一个一个自己计算，不辞辛苦的人工计算谁是一本临界生，谁是二本临界生吗？网阅数据包依然可以贴心为您服务，请您打开数据包中的学生成绩直方图，如果您是班主任，你只需要知道本次考试一本线和二本线是如何划定的，那么在直方图上就可以直观读出班级的临界生名单，如果您是任课教师那么您只需要知道依据本次考试需要上一本线和需要上二本线学生必须考到的分数段是多少？您依然可以在直方图上突出本学科的临界生名单。直方图除了帮助我们确定出临界生名单之外，我们还可读出培优补弱的名单，该表格的数据输出为我们开展各类分层教学提供了参考依据。

3.小题分呈现学生学习水平有利于开展个性化辅导

因材施教是我国优秀的教学传统，但因才施教的前提是必须了解学生，如何全面了解学生的学习情况呢？在网阅输出的数据包中有一个叫小题分的表格，根据此表数据可以明确每一个学生对某个知识点的掌握情况。此表为教师对学生进行个别化的辅导提供了参考数据。同时也呈现了每一位学生考试中的闪光点和薄弱点，教师还可以根据此表格的详细数据对每一位学生进行更加客观公正的评价，学生也可以根据此图制定自己的学习菜单，然后对照知识点进行有针对性的训练。

4.多角度的综合数据有利于教师进行教学评价

教学评价对教师和学生具有监督和强化作用。通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。在网阅数据包中有这样一个多角度的综合数据。该表格详细呈现了学生的学习成绩。作为教师我们可以整体考虑每一个学生的优势学科和薄弱学科。第一，提醒学生需要在弱势学科上花费精力，第二，教师可以全盘考虑该学生成绩，到底是所有成绩都比较弱，还是单单某一个科目比较弱？从而进行自己教学的深刻反思和调整。

目前我们急待解决的问题是由于网上阅卷在学生的原始纸质答卷上根本看不到任何批阅的痕迹，那么将教师在网上批阅过程进行恢复还原，合成出每一个改过的电子版试卷，继而反馈给学生。

网阅数据包对教学的指导和应用，还处于且行且开发的初级阶段，当我们不把网络阅卷紧紧当做一种改卷的手段，而是借助网络阅卷的这个数据平台，对学生的学习习惯和学习水平做一个客观，公正的分析，然后以菜单的形式呈献给每一个学生，那么我想这将是网络阅卷更具价值的方面。希望我们高级中学的同仁能够凝聚集体的智慧来发掘数据对教学的指导意义。希望有一天，当我们面对学生的每一次考试，能够准确的分析学生的学习水平；使学生感受到作为教师的我们是职业的，有水准的；作为教师我们能够为学生提供更贴心的教学服务，比学生更加了解学生。

篇5：DCS系统中仪表安装、使用的要求

为保证DCS系统的运行质量，输入系统的仪表信号必须准确无误，为此，在安装中必须严格按照GBJ93-96“自控安装图册”及仪表使用说明书要求正确安装。特对仪表的安装和使用提出要求如下：

一、压力变送器

1.压力和负压的取压装置，因安装在流束的直线方向管道上，不得安装在管道的弯曲、拐角、死角和束流呈漩涡等足以使静压头失真的地方。

2.安装压力或负压的取压装置时，因与流束垂直，取压管不应伸入流体管道或设备的内部，取压口应具有圆滑的外缘，而不应有锐边的存在，连续用导管和配件应整齐切割，并去掉毛刺。

3.在水平和倾斜管道上安装取压管的位置应当是流体为气体时，在管道的上部。

流体为液体时，在管道下半部于水平中心线成0-450的夹角范围内或在管道中心线上。

流体为蒸汽时，在管道上半部于水平中心线成0-450的夹角范围内或在管道中心线上。

4.所有取压装置必须装有一次门，一次门应靠近取压装置。

5.连接引压脉冲管道的水平段应保持一定坡度，倾斜的方向要能保证排出空气或凝结水。管道坡度要求，压力脉冲管路不小于1:100。压力脉冲管路在压力计处应装排污阀，以便冲洗管路和排除空气。

6.引压脉冲管道在安装前应进行吹扫，保证管内清洁畅通，管线上的阀门应在安装前进行严密性试验，管路敷设完毕后，再次进行严密性试验。开车前应将引压脉冲管路内装满水(注意灌水时极不允许气泡灌入而影响测量)。

7.智能变送器安置，请参见随机变送器安置使用说明书。

二、温度变送器

1.感温元件应安置在能代表被测介质温度的地方，感温元件不应安置在阀门、弯头及设备死角附近。感温元件宜倾斜安置，其倾斜方向应使感温端迎向流体。

2.在直径为76mm以下的管道上安装感热元件时，应采用扩大管的方法。

3.为拆卸方便和防止污物掉入温度计内，在水平管道上安装铂电阻温度计时，一般为水平或稍向下倾斜装设。

4.铂电阻温度计的感温部分应安装在管道中心处，温度末端超过管道中心的距离为50-70mm。

三、电磁流量计

1.安装位置的环境条件(温度、湿度、电磁场等)必须符合说明书要求。

2.直管段长度。根据流量计所在管道的情况，必须保证必要的直管长度，一般上游管道保持10D以上直管段，下游保持3D-4D。D为管道直径。

3.化学添加剂的加入会影响液体电导率，不应在仪表上游注入，如必须在上游注入则必须保持足够容积的反应器或直管段，使流经流量计的液体电导率已处于稳定状态。

4.安装方式：无论水平、垂直、倾斜安装均必须保证仪表测量管中始终充满液体且无气泡存在(参见仪表说明书)。对于含有固体颗粒或浆液建议垂直安装，流向由下向上。电极所在平面必须与地面平行。

5.接地

A.流量传感器的工作接地是保证基准电位与被测体相同，而液位电位又应与地电位相同。电磁流量计配有接地环，其作用是通过与液体接触，建立液体接地。根据流量计所在管道材料的不同，正确采用接地连接方式。工作接地应坚持“单点接地”原则。(参见“化工自动化及仪表”第四期48-49页“电磁流量计的接地措施”一文)接地电阻应≤100欧姆。

B.屏蔽接地。从流量转换器输出至二次仪表DCS系统的信号电缆，其屏蔽层接地在控制室一侧，通过接地汇流排接地。

6.合理的工艺规程及正确的操作。防止在生产过程中产生的气泡流经电磁流量计。

四、涡街流量计

1.管道支架：如果管路中有振动，则应加支撑。

2.安装方面：如果管路中充满液体，则雷诺数大于2×104，则管道可作垂直安装或倾斜角度安装。

3.阀门的位置和直管段长度

A.一般情况下，把流量计安装在阀门的上游。流量前后直管长度分别为>20D和>5D。

B.把阀门安装在流量计的上游：对于使用活塞式或或罗茨式鼓风机、压缩机的空气管道或使用活塞式、柱塞式泵上午高压液体管(约大于1Mpa)可能会产生液体振动。在这些情况下，可将阀门安装于流量计的上游。此时流量计与阀门间的直管长度应大于20D，流量计下游直管长度应大于5D。

4.弯管和直管段长度：在流量上游应保证20D的直管段长度。若流量计上游安装有闸阀，则上游应保证至少20-40D的直管长度。

5.缩、扩径管和直管长度：流量计的上游应保证10D的直管长度，在下游应保证5D的直管长度。

6.测压点：把测压点取在流量计下游侧2-7D间。

7.测温点：把测温点取在测温点下游侧1-2D距离间，

五、动力式浓度变送器

(一)、变送器的安装

1.位置

A.变送器的安装位置应避免机械损伤和振动。电子单元应安装在阴凉透风处，并且防止防浆，建议再其上面安装防水挡板。

B.变送器应尽量靠近稀释水连接处的测量点安装，保证最短时间迟滞。

C.变送器可安装在垂直、水平浆管上。垂直位置变送器应与泵的轴线垂直，水平位置应安装在浆管的侧面。建议尽可能安装在垂直位置。

2.距离

A.变送器的安装位置应考虑前后浆管最小稳定距离L1、L2。一般情况下，L1=10D、L2=5D、D—管径。也可以根据实际流量和浓度，利用仪表使用说明书附图估计L1的长度，L2=L1×0.3+0.3。

B.该估算方法适用于化学浆及长纤维浆。若是废纸浆、磨木浆以及短纤维浆。上述估计的结果再乘以1.25。

3.连接短管

安装变送器连接短管时，应特别注意从短管法蓝口到浆管内壁距离H=20-22mm.若根据随设备提供的粘贴纸加工连接短管，则应将短管加入浆管，但保证浆管内壁平齐无凸起情况下焊接。

4.浆管：

如果浆管材质是碳钢和其他材料，焊接就比较困难，建议选用一段1m长的不锈钢管安装变送器，连接短管焊接在中心位置。

5.变送器传感元件

A.不允许机械碰撞刀片，不要用手动刀片或用力提起变送器。

B.刀片安装应于浆管平行，并且与浆流方向一致。

6.变送器接线

A.所有连接到接线盒的信号电缆必须是1.3—1.5mm2多芯屏蔽电缆。

B.所有电缆应穿镀锌钢管或电缆套管保护，电源和信号电缆必须分别穿管保护。

(二)、取样阀和稀释水阀的安装

1.取样阀：安装位置可选择在变送器的下面，可以方便操作的位置。

2.稀释水管

A.稀释水阀的安装位置应尽可能靠近稀释点安装。

B.稀释水管应垂直插入浆泵抽吸侧15-50mm，水管位于浆池和浆泵之间，离浆泵1/3处。

C.稀释水管应能在连接处产生约5m/s流速。

D.稀释水压应稳定，建议水管上安装压力表。

六、法兰式液位变送器

1.变送器应安装在池底部需要测量液位另位处(不宜接入排法口)

2.变送器应安装在液体比较平稳之处，避开并远离扰流设备(如搅拌器、浆泵等)

七、关于机电干扰防治的一些建议

1.电力电线和测量电线应该安装在完全分开的，金属制成的电线桥架中，电线桥架应该连接在一起，并且每隔约100m要接地。两种不同性质的电线桥架之间至少要保证2m的距离。

2.力开关设备要尽可能远离仪器仪表系统，至少使用单独的支架。

3.对于仪表电的屏蔽，应该应用“法拉第闭"原则：导体的周围应该有完整的，连接的屏蔽。电屏蔽应该是重型编织的(覆盖80%)电外壳或屏蔽层只能一端接地(一般接供电端)，并且通过接地线盒或柜子续接。

八、定量伐

a)定量伐口径50-250mm可以安装在垂直、水平、倾斜的管上。300mm—350mm应安装在水平浆管上，并且调节机械向上。

b)安装伐门前清洗浆管，保证浆线上无杂物，防止机械损伤定量伐和密封圈，伐体箭号方向与浆流方向一致。

电子单元可安装在定量伐附近或控制室内，应避免机械损伤和震动，并且防水和防浆，周围温度不超过40℃

九、投入式液位变送器

1.在静止的水中，如深井、水池中安装时，一般用插钢管的方法。钢管内径在ф45 mm左右，钢管在不同高度打若干小孔，以便水通畅进入管内。

2.在流动的水中，如水道、不停搅拌的水中安装时，插入内径在ф45mm左右的钢管，在水流方向的反面不同高度打若干小孔，以便使流水进入管内。

3.变送器的安装方向为垂直向下安装，变送器应远离液体出入口及搅拌器安放。

4.必要时，可在变送器上缠绕钢丝，用钢丝上下振动，以免拉断电缆线。

十、L型三通阀

安装前仔细确认阀门型号、规格、以及流路的切换情况，严格按阀门使用说明安装阀门。防止造成接管后该通的不通，该断的不断现象。

篇6：Windows 系统中粘滞键之使用及功能

Windows中的粘滞键是专为同时按下两个或多个键有困难的人设计的，粘滞键的主要功能是方便Shift、Ctrl、Alt与其他键的组合使用。在我们使用热键时，例如CTRL+C，用粘滞键就可以一次只按一个键来完成复制的功能。启动粘滞键可通过单击开始设置控制面板辅助功能选项，在键盘选项卡下选中使用粘滞键来启动。在开启粘滞键的时候，任务栏右边的系统托盘区会出现粘滞键图标。如果想关闭粘滞键，只需将使用粘滞键前的钩消除就可以。

粘滞键的四项功能选择

1.在粘滞键的设置对话框的选项中，选中按两次修改键进行锁定复选框，那么连续按两下Ctrl、Alt或Shift键即可通知计算机使此键保持被按下的状态，直到再次按下相同的键时为止；若不选该复选框，则在点击这一组合键以外的键时，被按下键的按下状态即被取消，

2.选中选项中的如果同时按下两个键，就关闭粘滞键复选框，表示如果同时按下Shift、Ctrl、Alt或Windows徽标键中的任意两个键，系统将关闭粘滞键功能。

3.选中通知项目中的按下修改键时发出声音复选框，那么在按下这几个键时，计算机将发出声音提示。

4.选中通知项目中的显示粘滞键复选框，任务栏右边的系统托盘区将显示粘滞键的使用状况指示图标。