于永正教学
于永正教学实录——《水上飞机》（专业3篇）
1. 生字书写与造句 首先，本课要求学生正确书写并运用《水上飞机》中的10个生字。这不仅要求他们掌握拼写，还需要在语境中理解这些词语的含义。例如，“究竟”和“渐渐”这两个生字可以分别用于以下句子： 究竟：他们究竟去了哪里？ 渐渐：天*渐渐暗了下来。 这些例句不仅展示了生字的正确使用，还加深了学生对词语在不同语境中含义的理解。 2. 拟人手法与对话描写 其次
1. 生字书写与造句 首先，本课要求学生正确书写并运用《水上飞机》中的10个生字。这不仅要求他们掌握拼写，还需要在语境中理解这些词语的含义。例如，“究竟”和“渐渐”这两个生字可以分别用于以下句子： 究竟：他们究竟去了哪里？ 渐渐：天*渐渐暗了下来。 这些例句不仅展示了生字的正确使用，还加深了学生对词语在不同语境中含义的理解。 2. 拟人手法与对话描写 其次
