小学双语
小学双语教学工作总结（通用3篇）
一、突显学生主体地位，促进学生全面发展 在实施评价工作时，我们强调学生的主体地位，由实验教师完成评价，但不仅仅局限于学业成绩。我们遵循课程标准的指导，建立可*作的评价标准，支持教师系统*地评估学生。同时，我们鼓励教师为学生提供自我评价的机会，以促使他们对学习过程进行回顾、反思和评价，培养学习的主动*和对学习负责的态度。 1.明确评价内容和标准 评价工作的首要步骤是明确学生学习的评价内容和标准
