小木偶

设计理念：根据新课标要求的“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”，本课程采用自读感悟、自主探究、合作交流等教学方式，促进师生、生生、生本三种对话模式。通过自由读和分角*读的方式，学生能够深入理解文本，体会人物内心世界，通过阅读增强情感体验和道德领悟。 一、学习目标： 能够正确、流利、富有感情地朗读课文。 通过分角*朗读，深入体会小木偶的内心活动。 *阅读理解课文内容，掌握故事背后的道理

自从蓝鼻子小女巫送给小木偶人类所有的表情，小木偶就来到了乡下，日子过得倒也清闲。可是有件事，打破了小木偶往日的清净。 那是在一个阳光明媚的下午，小木偶漫步在林间小道上，这时，从草丛里窜出了一只瞎眼猫来，把小木偶吓了一大跳。 瞎眼猫用柔声细语的声音对小木偶说：“亲爱的小木偶，你好吗？我给你很多很多，数不胜数的金币，你给我一些表情，可以吗？” 小木偶想到了自己只有笑的表情时的苦恼，摇了*。 “什么

在一个阳光明媚、微风和煦的中午，小木偶带着满腔怒火，来到了小红狐家门口。他此行的目的只有一个，那就是要回自己被抢走的红*背包。 小红狐的妈妈看到小木偶站在家门口，热情地招呼道：“小木偶，你来找小红狐吗？快进来坐呀！” 小木偶摇*，语气中带着一丝倔强和委屈：“小红狐阿姨，我不想和小红狐吵架。” 小红狐的妈妈察觉到事情有些不对劲，关切地问道：“怎么了？发生了什么事？” 小木偶的眼眶微微泛红