的说课设计
《小木偶的故事》的说课设计（通用9篇）
设计理念：根据新课标要求的“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”，本课程采用自读感悟、自主探究、合作交流等教学方式，促进师生、生生、生本三种对话模式。通过自由读和分角*读的方式，学生能够深入理解文本，体会人物内心世界，通过阅读增强情感体验和道德领悟。 一、学习目标： 能够正确、流利、富有感情地朗读课文。 通过分角*朗读，深入体会小木偶的内心活动。 *阅读理解课文内容，掌握故事背后的道理
