我用残损
《我用残损的手掌》教学设计范文（精选2篇）
【教学重点和难点】 １、引导学生朗读时把握诗人先是凄楚忧愤，转而热切盼望的感情变化，体会诗人强烈的爱国情感。 ２、理解残损的手掌抚摸广大土地这一想像在全诗中的线索作用及由此产生的丰富的想像。 【教学设想】 １、以诵读贯穿整个教学过程，在朗读、品读、析读中把握诗歌的内涵。 ２、适当介绍戴望舒写作这首诗的背景（被捕狱中）。 ３、指导学生找一找诗的线索、找一找冷*调和暖*调的词语。 一、情境导入 二
