谈礼貌教学
谈礼貌教学反思（汇总3篇）
《谈礼貌》教学设计的优化 《谈礼貌》是一篇具有鲜明论旨、语言凝练、结构严谨的议论文。为了在第一课时有效把握课文思想内涵，彰显语文特*，特提出以下教学优化方案： 一、整合文体知识，引领思考 以“谈什么？怎么谈？为什么谈？”三个问题统领课堂，清晰梳理课文结构。 通过分析问题*，引导学生认识议论文的基本特征：论点、论据、论证过程。 一举多得，既突出文本层次分明、论证严密的特点，又潜移默化地传授文体知识
