三年级语文

设计理念： 课堂应当成为连接课文与日常生活的桥梁，实现课内外的无缝衔接。教师的角*不仅是解析课文概念，更重要的是引导学生遵循认知规律去感知和思考，从中学习做人和做事的道理，提升整体素养。 教育者需用一只眼睛关注学生的行为习惯，用另一只眼睛关注教育资源，积极挖掘并创造*运用教材中的资源，实现资源整合，促进学生全面发展。 针对学生普遍缺乏时间观念、做事拖拉等现象

一、小小拼写台。 shūchàngjìngzhēnghuāgūduopǔsùxiānnènkǎoyàn ()()()()()() 二、多音宝贝巧组词。 cháng()gū()bō()xiān() 长骨剥鲜 zhǎng()gǔ()bāo()xiǎn() 三、找黄金搭档。 清新的果实 明媚的橘瓢 沉甸甸的花朵 鲜嫩的阳光 四、形近义不同，组词要分清。 绽()簇()瓣()竞()

教学目标： 能认读6个生字，掌握13个生字的正确写法。能准确朗读和写出词语如“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等。 感情饱满地朗读课文，能背诵自己喜欢的片段。 结合上下文和生活经验，理解关键词语和句子的含义。 收集、积累关于珍惜时间的名言警句，体会时间的重要*，学会珍惜时间的道理。 教学重难点：理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了

第一部分基础知识积累与应用（40分） 一、我会写，看我写的字多美。（5分） zīshìkuānyùyuánzhùgǔlìwēixiǎn ()()()()() 二、我会划去带点字的错误读音。（6分） 讲述（sùshù）不假（jiājiǎ）思索给（jǐgěi）予 卡(kǎqiǎ)片他俩（liǎngliǎ）系(jìxì)绳子 三、这些字好相似，你能辨别吗？快试试吧！（5分）

一、重要的词语。 大惊失*、千呼万唤、垂头丧气、翩翩飞舞、五彩缤纷、凌空飞起、秋风送爽、北风呼啸、和风细雨、寒风刺骨、微风拂面、心花怒放、美不胜收、五光十*、风和日丽 二、重要的多音字。 挑（tiao2）少（shao3）丧（sang4）转（zhuan3）扇（shan1）没（mo4）曲（qu3） 三、本单元重要的读音。 促、织、佳节、茱萸、憧憬、依然、凌空、歇不下来、嘣断、倏地一声、田埂、水磨坊

内容简析 本次百花园共设置四项内容： 语海畅游： 练习读轻声、辨识同音字、仿写有总起句的段落 积少成多： 背诵古诗 阅读平台： 阅读短文 语文大课堂： 以生活场景为基础，学习观察、购物等语文应用技能 教材设计寓知识于发现之中，帮助学生感悟并掌握语文学习和应用的方法，提升语文综合素养。 设计理念 创设学生自主学习的平台 激发学生主动探索规律、方法的兴趣 鼓励学生在生活场景中学习语文、应用语文

教学计划 教学目标与重点 第一课时 教学目标： 区别多音字的不同用法，准确掌握每个字的读音，能够根据读音组词。 进行词语接龙，扩展学生词汇量，丰富词语积累。 将词语组合成句子，培养语言表达能力。 教学过程： 多音字的应用 介绍多音字在不同语境下的读音和用法。 学生分组，利用给定的多音字组成词语，展示他们的创造力和语言组织能力。 词语接龙 分析示例，探讨构成规律。 学生两人一组，比赛看哪组能够迅速

【教学目标】 1、学会列提纲背诵课文。 2、学会9个生字，理解19个词语的意思。 3、理解作者抓住事物特点进行具体描写的写作方法。 4、感受桂林山水的美景，激发热爱祖国山河美的思想感情。 【重点难点】 1、了解课文是怎样抓住桂林山水的特点进行具体描写的。 2、在理解课文的基础上，学会列提纲背诵课文。 【课前准备】 多媒体课件、实物投影仪。 【教学时间】 2课时。 【教学要点】 1、初读课文

三年级语文教案设计：路旁的橡树 教学目标 1.从筑路工人的行动中受到教育，培养爱护花草树木、自觉保护生态环境的意识。 2.认识本课的3个生字。理解“平坦、灌木、延伸、楔子”等词语。 3.读懂词句，理解课文内容，感悟课文所要赞扬的精神。 教学过程 一、板书：路旁的橡树。 1.看到这个题目你们想知道些什么？（这棵橡树什么样？它与我们有什么关系？人们是怎样对待它的？作者写这棵橡树的目的是什么？作者是谁