人音版六年级
人音版六年级上册音乐教学计划（优质2篇）
一、教材分析： 从教育理念的角度来看，传统教材更注重教师的“教”，尤其是在教材内容的构建和教学方法的设计上，都以教师为中心，较少关注学生的学习过程。这种模式建立在“教学中心论”上，强*师是教育活动的主导者，学生则是被动接受知识的对象。现代教育理念则强调“以学生为本”，注重学生的主动学习和个*发展，教材的设计也转向了对学生全面发展的关注。从持续发展与终身教育的视角出发
人音版六年级上册音乐教学计划（优秀3篇）
一、指导思想 全面贯彻国家教育方针，旨在提高国民素质，重点培养学生的创新精神和实践能力，促进每一位学生的全面发展，培养学生终身学习音乐的兴趣与能力。 二、学情分析 本学期六年级1、2、3班的音乐课，经过五年的教学与学生共同努力，大部分学生已初步掌握了气息支持的歌唱技巧，并能够灵活运用力度变化。然而，歌唱的稳定*仍需提高，气息运用尚未达到自如状态。齐唱时，学生的声音已经较为统一整齐
