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可爱的小青蛙终于获救了。当它一蹦一跳地来到池塘边时，正巧碰见了青蛙妈妈。此时，青蛙妈妈既感悲伤又感欣慰，她关切地问小青蛙：“孩子，妈妈为你担心坏了，告诉我，这几天你去了哪里？”小青蛙眼泪汪汪地说道：“妈妈，我差点没见到你了。前天，当我在草地上蹦蹦跳跳地练习捉蚊子的时候，突然一个小男孩拿着网兜朝我扑来，一下子就把我捉住了。回到家，他把我放进了一个大肚子的水坛里。我眼睁睁地看着他，哀求他把我放出来

尊敬的领导： 您好，首先非常感谢这一年来您们对我的关心及照顾，让我学到很多也体会很多ο由于本人能力有限，很多工作上的疏忽和缺陷您们都能宽容我并时时教导我前进，更是让我由衷的感激ο 我在前台服务的岗位上，所做的一举一动都代表着酒店，但是在这一年里，我在思想认识还有实际工作中并没有尽到这个责任ο通过认真反思，主要原因有以下几点： 一、工作时工作怠慢，热情度不高ο在服务上缺乏灵活*和主动*ο 二

柯桥，紧靠杭甬大运河边上，水陆交通方便，自古是商贸集散之地。如今，它更是名弛中外的*轻纺城，新县府迁址柯桥，柯桥更是日新月异，城市扩建到了我们的家门口。 一条条马路纵横交错，车辆南来北往，川流不息，交通却井然有序。行人过马路都走斑马线。绿化带中的鲜花艳丽而诱人，但绝不会有人去采摘，这就是咱们绍兴人。 令我难以忘怀的是那盛夏的一天。这一天天气十分闷热，我走在放学回家的路上。突然，乌云密布，狂风大作

教学目标： 能够准确、流利地、富有感情地朗读课文。 能理解课文的内容，并且领悟到其中所蕴含的道理。 培养学生的*阅读能力，能够根据故事情节展开联想，续编故事。 教学重点： 理解课文所蕴含的道理。 续编故事，拓展想象力。 教学难点： 提高学生的阅读能力。 教学过程： 一、引入 老师引导学生读课题，引发学生对课文内容的兴趣。今天的任务是让同学们自己读懂这篇课文。 二、学习方法、自主阅读

更确切地说，或许应该说成是祝福、祝愿吧。既然是祝福、祝愿，那就自然而然地归结到一直以来我所孜孜以求的那三种境界了：健康、平安、开心…… 自己的健康自己可控，而且也全在自己。以儒修身也罢，以道养*也罢，均体现在您平日衣食住行的点点滴滴上，故断不可疏忽大意或得意妄为！养生健体，什么可做而什么又不可做，《黄帝内经》均说得清清楚楚。可做的，《黄帝内经-上古天真论》云：“故美其食，任其服，乐其俗

世界上有许多善心人士在默默地为*服务，他们的每一个举动都充满了爱心，这种爱心散播在全世界，悲天悯人的心肠永远铭刻在这个世界上。 但愿世界上的每一个人都能享有幸福。当别人面临困难时，你可以毫不犹豫地伸出援手，这种无私的奉献精神会让人感受到你的爱心。然而，正因为世界上存在着将“恨”藏在心中、将心中的“爱”埋藏起来的人，才导致有些人会去伤害别人，破坏世界的和平。 父母是我一生中最重要的人，没有他们

一、高中英语课程设计的特点 课程设计呈模块化，内容涵盖广泛，形式上结合了图文，紧贴学生的生活实际。本学期主要学习模块五和模块六，模块五为必修模块，模块六为选修模块。随着难度逐步加大，课程的教学时间安排为每个模块12周。 二、教学目标 高二是为高三打下坚实基础的关键阶段，也是高三衔接的重要时期。因此，在高二阶段，学生必须夯实基础并不断发展。本学期的目标包括：巩固并拓展基础知识

【篇一：网格化管理信息制度 】 网格化管理信息制度 一、在网格化管理中建立信息台帐系统，实现网格数字化管理。 二、信息台帐系统坚持以“一个网格一本台帐、一项工作一组数据”为原则，使网格内各类数据信息科学、直观。 三、信息台帐系统实行电子版本与纸质版本相结合，电子版本作为数据更新库；纸质版本便于深入网格排查时随手携带。 四、信息台帐系统实行分类管理，以工作*质区分为基层党组织、经济、综治维稳

今天早上6：40我和许多参加夏令营的小记者坐着大巴来到内坑动车站等坐动车。 不一会儿动车像打仗似的“冲”了过来，停在我们面前。一进去动车里，啊，一排排紫*的座位出现在眼前。 动车开动了。外面的风景犹如一幅会动的画，有高山，有绿树，有大海。一派生机勃勃的景象快速地呈现出来。动车上还有许多先进的设备。 我们在车里玩了好多游戏。比如：剪*石布，猜字谜…… 不一会儿，就到了绍兴。我喜欢坐动车。

一些经典的话 【1】等待不苦，苦的是没有希望的等待。 【2】看的开一点，伤的就会少一点。 【3】许多事情，总是在经历以后才会懂得，一如感情：错过了，遗憾了，才知道其实生活并不需要这么多无谓的执着。 【4】人生就像一列车，车上总有形形**的人穿梭往来。你也可能会在车上遇到很多你以为有缘分的人，但是车也会有停下来的时候，总会有人从人生这列车上上下下，当你下去的时候你挥挥手