桂林山水

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢! 《桂林山水》教学反思与评价 桂林山水教案及反思篇一 通过上学期的期末考试发现，学生的阅读能力有待于提高，所以打算本学期从课内入手，提高学生的阅读水平。这篇文章是训练用段意归纳课文主要内容的好例子

《桂林山水》是一篇经典的写景作品，以其生动的笔触展现了桂林山水的壮丽风光。在教学实践中，我从几个方面努力引导学生深入理解和感受这篇课文的魅力。 首先，我注重抓住课文的主线，确保学生能够全面理解内容。课文开篇即引用了“桂林山水甲天下”的名句，这句简洁而有力地概括了桂林山水的独特之处。我通过解读课文的结构和语言特点，帮助学生把握作者的写作意图和思路。漓江水静如镜、清澈见底，桂林群山奇峰秀丽险峻的描绘

桂林山水读后感篇1 读了桂林山水以后，我被迷人的桂林风光深深地吸引住了，产生了一个迫切的愿望——我要早去桂林，亲眼看一看那里的山，那里的水，亲身体会一下舟行碧波上，人在画中游的感受。 从文中我知道了桂林的水有静、清、绿三种特点。这种静赛过水平如镜的西湖，清得直接可以看到江底的沙石，绿得像一块无暇的翡翠。这样的水真是太神奇了，哪里的水能同时有这样的三个特点呢？ 从作者的叙述中我还知道

桂林导游词一： hello!亲爱的旅客朋友们，我是你们这次游览的导游。我叫lily!今天，我来带领大家游览迷人的桂林山水。 来，请大家一个一个地、慢慢地上船。哎，小心!好了，咱们一边欣赏山两边秀丽的风景，一边来听我讲解吧! 从桂林到阳朔，160里漓江水路，满眼画山绣水，这是大自然的千古杰作。漓江的碧绿碧绿的，沿江攒聚着怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙嶙的，却又千奇百怪，姿态万千。在薄霭轻雾中，若隐若现

尊敬的游客朋友们： 大家好！欢迎来到令人神往的桂林。我是你们的导游，我叫 Lily。今天，我将带领大家领略桂林山水那如诗如画的迷人风采。 请大家有序地登船。看，那两岸秀丽的风景，宛如一幅幅天然的画卷，徐徐展开。 从桂林到阳朔，160 里的漓江水路，沿途尽是令人叹为观止的山水画卷。碧绿如翡翠的漓江水，缓缓流淌，岸边的奇峰异石，千姿百态，描绘出一幅壮丽的山水长卷。漓江两岸，翠竹掩映，山光水*相映成趣