第二课时

【设计理念】 充分挖掘教材的语文因素，在多媒体课件和网络资源环境下，让学生在阅读与实践 中学习语文。通过教师有效的引导和学生的自主参与，加深对网络作用的认识，激发学生对信息技术的兴趣，真正地实现信息技术与语文课程的有机整合。 【教学目标】 １、理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。 ２、有感情地朗读课文，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 ３、培养学生仔细观察的习惯

教学目的： 通过复习进一步明确乘法的意义，熟练地运用乘法口诀求积。 教学准备： 口诀卡片、口算卡片。 教学过程： 一、揭示课题。 上节课我们复习了100以内的加、减法口算，今天这节课我们来复习一下有关乘法的知识。 板书课题：复习乘法的意义、乘法口诀，表内乘法。 二、复习乘法的意义。 1、看图先填空，再写加法和乘法口诀。 ○○○○○○○○○○○○○○○ 一共是()个()相加 加法算式

【设计理念】 诗歌的语言是精练的。学习诗歌最重要的是朗读和想象，在朗读、想象中进入诗歌所营造的意境中去，在读中意会、读中感悟，在读中积累语言，培养语感。在本课教学中我引导学生自读自悟，在评读范读创读中点亮书声琅琅的课堂；我激发学生大胆想象，在拓展说话写话中丰富课堂；我重组教材，在板块教学中灵活课堂。 【学习目标】 １、认识彤、陪２个生字，会写彤、霞、陪、趁４个生字，正确读写红彤彤、晚霞

猫（第二课时） 一、学习第一段，体会猫的古怪。 １、自由轻声朗读第一段，想想你读懂什么？ ２、指名学生说说读懂什么。 板书（卡片）：老实贪玩尽职勇猛高兴时温柔可亲 胆小古怪不高兴一声也不吭 ３、读板书。 ４、出示： 要求选自己喜欢的一种形式，填进黑板上写猫*格的词。 ５、指名学生在黑板上按一种形式，摆猫*格古怪的词。 ６、指名学生具体地讲讲猫的*格为什么古怪？ ７、教师领说黑板上的句子。 ８