的意义

实行奖惩制度的意义：使会员产生自我表现意识、竞争意识及主人翁意识。这有利于会员的自我发展；有利于活跃协会的学术气氛，促进协会发展；有利于协会对学校乃至社会产生积极影响。 （一）积分管理制度。 协会内部对全体会员实行奖惩制度，论功行赏，即表现优秀者即可获得相应奖励。各部门负责人根据情况汇总人力资源部门内奖惩分，协会秘书部负责协会整体积分统计工作，定期公示，并授予会员相应等级职称。每学期开始

孩子的成长游戏有哪些，不外乎就是父母以前玩的哪些，那么对于孩子是不是所有都可以让他们玩呢？ 运动可促进宝宝的动作发展并提升宝宝的智力，如何让宝宝爱 上运动呢?父母又需要如何引导?下面举例可促进智力发育的父母与孩子玩的小游戏。 游戏1：我是小陀螺 这个游戏帮助孩子在快速运动时能保持肢体平衡;促使平衡觉的发展。 游戏玩法 让孩子找个空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何东西。也可以把手放在腿两边

《比例的意义和基本*质》教学设计 教学内容： 根据九年制义务教育小学数学教材第十二册第1、2页，进行练习一的第1至3题。 教学目标： 使学生理解并掌握比例的意义和基本*质，学会应用比例的意义和基本*质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。 认识比例的各部分的名称。 培养学生的观察能力和判断能力。 学法引导： 通过引导学生观察、讨论和试算，探究比例的意义和*质。 教学重点：

日复一日，做着相同的事，望着相同的物，睡着相同的床，那雄伟的重峦叠嶂，禁锢于心；那清脆的鸟鸣，回荡于脑海。生命是一场旅行，不是一座坚固的堡垒。想象着，你我足迹交织，穿越不同的生命历程，寻找我们旅行中的“导师”。 今年酷热的夏天，我与家人踏上了美国国家公园——优胜美地的旅程。那里的景*如诗如画，山峦叠嶂，河流湍急，森林茂密，湖泊清澈，仿佛置身仙境。在这片自然的魅力之中，我们感受到了生命的生机

一、 强化“单位 ‘1’ ”的理解，突破教学难点 您在反思中提到，对于“单位 ‘1’ ”的教学不够到位，这是本节课的难点。建议加强以下几点： 1. 丰富“单位 ‘1’ ”的呈现形式: - 从具体到抽象，层层递进: 可以先从学生熟悉的物体入手，例如一个苹果、一块蛋糕，逐步过渡到一群小鸟、一堆铅笔等多个物体组成的整体。 - 引入生活实例，增强感知: 可以用生活中常见的例子，例如一盒牛奶

生命的意义，这是一个萦绕在我心头的谜团。 某个午后，我在公园散步时，注意到一群鸟儿中的一只幼鸟。它奋力扑打着尚不强劲的翅膀，一摇一晃地跟在鸟群后面。它显然刚从蛋中破壳而出，不知为何，鸟群要迁徙了，让这个幼小的生命刚来到这个世界上，就必须学会飞翔。幼鸟越飞越慢，最后一头栽倒在地。过了一会儿，鸟群离它越来越远，此时，幼鸟的翅膀似乎受了伤，它无法飞翔了。但它仍在挣扎，拼命鼓动着翅膀。终于

往常，一到星期天，我们家就会洋滋起一片休息的气氛。慰劳我的是去逛公园、烧烤，上街；慰劳妈妈的是逛商场、健身；慰劳爸爸的是在家里睡大觉，什么地方也不去。有时亲戚来了，看看电视，或尽情地唱卡拉ok；有时到爷爷家或外婆家吃饭。 这又是一个星期天了，我上完第二节课回家，爸爸提议能不能把这个星期天变化一下。经过商量，我们决定去外婆家帮她洗衣、做饭，过个特别的星期天。 外婆已是位年过八十的老人了

我静下心来，平息了内心的躁动，寻觅着理*的*：生命，即是一场不断演变的过程。 人的一生，从年轻到衰老，每个阶段都有其独特的风景。有人曾言：春天的鲜花虽娇美，而秋日金黄的果实却蕴藏成熟的智慧。梁实秋一生豁达洒脱，临终前却渴望“给我更多的氧气”，这句话透露出对生命的眷恋。回顾生命，它既神奇又令人无奈。虽然我们无法改变命运，但在这被动中，我们应让生命充实而不留遗憾地度过。 余秋雨曾说：“攀登