的教学案例
人教版五年级语文下册《人物描写一组》的教学案例及反思（优秀2篇）
教学内容：五年级语文下册第22课《人物描写一组》第二课时 教学目标：正确、流利地朗读课文，感受严监生这个鲜活的人物形象。理解课文内容，学习作者抓住人物的动作神态描写人物的方法。 学习重点：学习通过语言、神态、动作的描写表现人物*格特点的写作方法。 教学难点：体会作家描写人物的方法。 教学准备：作者资料 ppt课件 教学过程： 一、旧知引入，揭示课题 师：同学们
《学写建议书》的教学案例（优秀1篇）
叶圣陶认为：“受教育的人的确跟种子一样，全都是有生命力的，能自己发育成长的，给他们充分的合适的条件，他们就能成为有用之才。”作文 教学亦如此。要有“充分的合适的条件”，就要有一个适宜学生作文的情境。学生的各种感情体验将直接影响到写作的进行，并从作文中体现出来，因而创设必要的作文教学情境是作文教学成功的保证。 案例描述《学写建议书》是六年级上册四单元的作文教学，本次习作的重点
